Урок 10. Семейное чтение.
Сокровища духовной народной мудрости.
Пословицы и поговорки о добре
Цели: напомнить учащимся правила обращения с книгами; познакомить с тем, как создавались книги в давние времена; прививать интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить значение слова в толковом словаре, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, объяснять смысл пословиц о книгах.
Оборудование: карточки с текстом речевой разминки, с заданиями для самостоятельной работы, слова на доске (можно пользоваться магнитной азбукой); выставка любимых книг.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте стихотворение.
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может, не слова — дела важны?
Дела делами, а слова словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
— Как вы поняли эти строчки? Что вас особенно тронуло в стихотворении?
— Прочитайте, начиная шепотом, постепенно увеличивая силу голоса.
— Прочитайте, начиная громко, постепенно затихая.
— Прочитайте выразительно это стихотворение.
III. Актуализация знаний. Постановка целей урока
— Как бы вы назвали это стихотворение? (Ответы детей.)
— В чем его главная мысль?
Сегодня на уроке мы познакомимся с сокровищами духовной народной мудрости.
IV. Работа по теме урока
— Как вы понимаете слова сокровища духовной народной мудрости! (Высказывания детей.)
— Откройте учебник на с. 22. Что вы видите? Что мы будем сегодня читать?
— Прочитайте высказывания внимательно.
— Поработайте в паре, объясните высказывания, как вы их понимаете. (Самостоятельная работа учащихся.)
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
III. Работа со словарями
— Найдите в словаре значение слов покаялся, невежда, сеет, терпение. (Дети находят значение слов и зачитывают их.)
Покаяться - добровольно признаться в совершенном проступке, в ошибке.
Невежда — малообразованный человек, а также человек, несведущий в какой-нибудь области.
Сеет — рассыпает, заделывает семена в почву.
Терпение — способность терпеть.
IV. Чтение высказываний
— Прочитайте высказывания, объясните их смысл.
— Подумайте, почему важно помнить добро.
— Обсудите с другом: речь идет о добре, которое мы делаем, или о добре, которое кто-то сделал для нас.
(Дети работают в паре, затем высказывают свои предположения.)
— Попробуйте по любому высказыванию составить историю. Например, как это делали и .
Карточка 1. Худо тому, кто добра не делает никому.
«Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». А Гриша в ответНоси свой, мой мне самому нужен».
«Гриша! Помоги мне уложить книги в сумку». А Гриша в ответ: «Книги твои, сама и укладывай».
Карточка 2. Вместе тесно, а врозь скучно.
Говорит брат сестре:
— Не тронь моего волчка.
Отвечает сестра брату:
— А ты не тронь моих кукол.
Дети расселись по разным углам, и скоро им обоим стало скучно. Отчего детям стало скучно?
Карточка 3. Глупой птице свой дом не мил.
Девочка любила играть на улице, а как придет в дом - скучает. Мать спрашивала:
— Отчего скучаешь?
— Дома скучно.
Мать сказала:
— Глупой птице свой дом не мил.
Карточка 4. Как глянешь, так и видишь.
Мальчик лежал на земле и смотрел на дерево сбоку. Он сказал:
— Дерево кривое.
А другой мальчик сказал:
— Нет, оно прямое, да ты криво смотришь. Как глянешь, так и видишь.
Материал для учителя
Добро
Добрый человек — прямой, простой, бесхитростный, нескрытный и доброжелательный.
«Не пропустите человека, не приветив его, и доброе слово ему молвите», — говорил Владимир Мономах.
Получив добро — помни, а сделав - забудь («Мудрость мудрого Менандра»).
«Делай добро, будь благодарен за это... Сознание своей доброй жизни — достаточная за нее награда. Научись радости творить добро. Делай добро тайно и красней, когда про него узнают... Чтобы поверить в добро, надо начать делать добро» (Л. Толстой).
VII. Рефлексия
VIII. Подведение итогов урока
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что вам показалось особенно интересным?
— Какое высказывание вам больше всего понравилось?
Домашнее задание
Перечитать высказывания, разделить их на группы по темам. Добавить еще высказывания в каждую группу
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может, не слова — дела важны?
Дела делами, а слова словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
