Итоговая контрольная работа по русскому языку

Итоговая контрольная работа

по русскому языку

10 класс

за 2015-2016 учебный год

Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)На разных этапах истории существовало множество теорий устройства нашего мира. (2)Все они изображались в виде рисунков, схем, моделей. (3)<...> время и достижения научно-технического прогресса расставили всё на свои места, и геоцентрическая математическая модель Солнечной системы — это уже аксиома.___________________________________________

1 Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)  Благодаря достижениям научно-технического прогресса геоцентрическая математическая модель Солнечной системы изображалась в виде рисунков и схем.

2)  Геоцентрическая математическая модель Солнечной системы, отражающая устройство нашего мира и в настоящее время являющаяся аксиомой, появилась со. временем благодаря научно-техническому прогрессу.

3)  Все изображения геоцентрической математической модели Солнечной системы в виде рисунков и схем благодаря техническому прогрессу стали аксиомой.

4)  Благодаря достижениям научно-технического прогресса множество теорий устройства нашего мира, которые существовали в разные периоды истории, со временем сменила геоцентрическая математическая модель Солнечной системы, ставшая аксиомой.

5)  В разные этапы истории геоцентрическая математическая модель Солнечной системы отражала множество теорий устройства нашего мира.

Ответ:

2 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Наоборот,

Тем не менее,

Поэтому

Зато

Лишь бы

Ответ:__________________ .

3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МОДЕЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МОДЕЛЬ [дэ], - и, ж.

1)  Манекенщик или манекенщица, а также (устар.) натурщик или натурщица. Живая м.

2)  Тип, марка конструкции. Новая м. автомобиля.

3)  Образец какого-н. изделия или образец для изготовления чего-н., а также предмет, с которого воспроизводится изображение. Новая м. платья. М. для литья. Модели для скульптур.

4)  Схема, описание какого-н. физического объекта или явления (спец.). М. атома. М. искусственного языка.

Ответ:____________________

4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

кухОнный

лилАсь

нОгтя

каталОг

граждАнство

Ответ:____________________ .

5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ОБРЫВОК из поэмы «Кому на Руси жить хорошо» был прочитан в первом отделении концерта.

СКРЫТНЫЙ человек избегает откровенности, мало общителен, другим ничего не рассказывает о себе, скрывает свои чувства, помыслы, настроения.

По оценкам современных психологов СЛОВАРНЫЙ запас учащегося средней школы составляет около 5000 слов.

По итогам юниорского первенства страны и пятого этапа Кубка России ПРЕТЕРПЕЛ изменения рейтинг Союза биатлонистов.

Сотрудник получил взыскание за ПРОСТУПОК, совершённый в прошлом году.

Ответ:____________________ .

6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

вкусные ТОРТЫ

воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ

нет СВЕЧЕЙ

в ДВУХ тысячи пятом году

МЯГЧАЙШИЙ зефир

Ответ: _________________

7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A)  ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом B)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  У широкой дороги, названной большим шляхом, ночевала отара овец. 2)  Собака испугалась не на шутку, но, не желая выдавать своего страха, громко залаяла. 3)  В своей книге «Текст как объект лингвистического исследования» исследует и рассуждает о проблемах лингвистики текста. 4)  Оказавшись на выставке Ван Гога, меня поразила картина «Ирисы». 5)  В картине «Портрете сына» чувствуются и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну. 6)  Шесть картин, посвященных северной русской природе, написал в Крыму. 7)  Город Сочи стали столицей проведения XXII Олимпийских зимних Игр! 8)  Предвкушение грозы — тот краткий миг, когда человек, умеющий остро чувствовать прекрасное, испытывает подлинный восторг. 9)  Нельзя сказать то, что в доме рыбака было привлекательно и уютно.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

8 Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

осн..вной

в. рсистый

м..ценат

с..тевой

зерк..ло

Ответ:____________________ .

9 Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

раз..единил, в..езд

о..бирал, на..пись

пр..смешной, пр..крыл

п..гнапся, н..едине

по..жарить, о..делка

Ответ:____________________ .

10 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

быстр, .нько

фасол..вый

обид. лъся

неуживч..вость

подразум..вать

Ответ:____________________ .

11 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.

печалящийся

вер. щий

(они) жмур..тся

следу, .щий

(они) вычисл..т

Ответ: _________________________

12 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Выпало два холодных утренника, и (НЕ)УСПЕВШИЕ отцвести хризантемы поблёкли.

Все обратили внимание, что кабина пилота вовсе (НЕ)СЛЕПАЯ, как мы предполагали раньше.

Всякий раз, когда я подымал об охоте разговор, у Ярмолы находился какой - нибудь предлог для отказа. То ружьё у него (НЕ)ИСПРАВНО, то собака болеет, то ему некогда.

Серёжка мастерил что-то из ракушек, наклонив голову и ничего (НЕ)ЗАМЕЧАЯ вокруг.

Яблони у нас в садах (НЕ)РАЗВЕСИСТЫЕ, а аккуратные, похожие одна на другую, округлые.

Ответ: ________________________

13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

При конструировании современных автомобилей большое внимание уделяется вопросам безопасности. Но аварии (ВСЁ)ТАКИ происходят, ПОТОМУ (ЧТО) их главная причина - сам человек.

Пережив некоторый экономический спад (В)НАЧАЛЕ 1990-х годов, эта страна добилась существенного роста не только (ЗА)СЧЁТ нефтяного сектора, но и благодаря развитой сфере услуг.

(ЗА)ТЕМ менеджер быстро вышел из кабинета начальника и, ни на кого (НЕ)СМОТРЯ, направился к выходу.

ЧТО(БЫ) сберечь природные ресурсы и уменьшить загрязнение окружающей среды, машиностроители (В)МЕСТО бензиновых и дизельных двигателей внутреннего сгорания предлагают газовые турбины и аккумуляторные электромоторы.

Главной достопримечательностью острова (ПО)ПРАВУ считаются исполинские черепахи, их здесь насчитывается (С)ВЫШЕ 150 тысяч особей.

Ответ: ___________________________

14 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Печё(1)ая картошка - традицио(2)ое блюдо туристов. Некоторые путешестве(3)икя, чтобы картошка не обугливалась, готовят её в жестя(4) ой банке или ведре, прикрыв песча(5)ым слоем.

Ответ: ________________________

15 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)  Над маленьким полковым аэродромом то гуськом то журавлиными косяками то развёрнутым строем плыли и плыли бомбардировщики.

2)  Вечереет и в густой синеве мерцает вечерняя гроза.

3)  Эстетическое образование требуется не только писателю но и инженеру и рабочему.

4)  После разговора с отцом Андрей стоял ни жив ни мёртв.

5)  Листья эвкалипта широко используют для заживления ран и лечения ангины для изготовления духов и мыла.

Ответ: ___________________________

16 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Раскинув могучие крылья (1) и (2) напружинив (3) сильные когтистые лапы (4) готовые к удару (5) птица кружилась над серединой реки.

Ответ: ____________________________________

17 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Более мягкий климат тундры (1) представьте себе (2) способен обеспечить пищей многочисленных животных. В полярных областях этого нет. Однако (3) и там должны кормиться тысячи птиц и животных.

Ответ: _________________________________

18 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

У организма животных есть потребность в тепле. Его функционирование (1) является следствием целой серии химических реакций (2) скорость (3) прохождения (4) которых (5) тесно связана с температурой.

19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В эту музыку вложена такая полнота нежности (1) что (2) когда Пётр Ильич тихонько напевал про себя эту широко раскидывающуюся светлую мелодию (3) то что-то перехватывало ему горло (4) в глазах появлялись слёзы.

Ответ:____________________ .

Прочитайте текст и выполните задания 20-25

(1)Что Кондратий — немец, узналось, когда оба его сына собрались уезжать в Германию, спешно переделались в немцев. (2)Разыскали нужные справки, про которые он и не помнил, заставляли его одеться поприличней, возили то в одно, то в другое учреждение, чтобы предъявить как живое свидетельство. (3)И, затягивая галстук, он, впервые так ясно увидел, какая старая у него шея. (4)Жизнь прожита, вот и сыновья уезжают.

(1)  Надо было бы, собравшись по-семейному, обсудить всё, но решалось в спешке, как само собой разумеющееся: сыновья с жёнами, с детьми уезжают, старики остаются.

(2)  При них - глухонемой внук, Богом обиженный. (7)Мол, приживутся, устроятся на новом месте, тогда их с внуком вызовут. (8)И когда подошло уже совсем близко, старуха не выдержала:

-  (9)Отец, может, и мы - тоже?

-  (10)Куда? (11)Кто меня там ждёт?

(11) А на душе камнем лежала обида: не должны были сыновья бросать их, он бы не поехал, а всё равно не должны были.

(12) Младший сын продал квартиру, старший собрался продать дом и подолгу шептался с матерью. (14)Дом этот он сам в своё время переписал на сына и теперь, слыша эти потаённые шептания, ждал. (15)И настал день, сын положил перед ним нужные бумаги и пальцем указал, где расписаться, будто всё это само собой разумелось и обговорено заранее.

(14)  Когда-то палец этот, крошечный, розовый, с мягким ногтем, сын глубоко занозил щепкой, он зубами выдернул занозу, выступила капелька крови... (17)Как же сын горько плакал, как безутешно плачут дети.

(18)Старик сидел, а сын, рослый, сильный, стоял над ним, и крупный палец с каменным треснутым ногтем твёрдо указывал, где расписаться.

-  (19)Не здесь, отец! (20)Вот где.

(20)  Отцом назвал... (22)Ручка задрожала в пальцах, и, сильно давя, вывел корявую подпись, черту своей жизни подвёл.

(23)Так остались они втроём с немым внуком. (24)Его старику больше всех было жаль. (25)Потому и не сопротивлялся ни в чём, боясь, что внука уЬезут с собой. (26)А кому он, головой повреждённый, нужен там?(27)Всем - лишняя обуза. (28)Но жену за то, что сыновьям во всём потворствовала, он простить не мог.

- (29)Отец, что ж ты меня казнишь? - бывало, спросит, утирая глаза концом фартука. - (ЗО)Так и будем молчком жить?

(31)  И приучилась разговаривать с немым. (32)Зимой - а зима в том году стояла снежная — оденет его тепло, шарфом подвяжет воротник, брюки ватные, валенки растоптанные, подшитые, и выведет посидеть на солнышке. (33)И пока усаживает, подстелив на деревянное крыльцо старую телогрейку, всё говорит, говорит с ним ласково...

(34)Только через полгода пришло первое письмо оттуда, из Германии, - от старшего сына. (35)И младший приписал несколько строк. (Зб)Почтальон Валя проезжала на велосипеде, сунула конверт на ходу: «Дед, гляди, какое тебе письмо. (37)И марка заграничная. (38)Это кто ж тебе пишет?»

(39)Прочёл он письмо в обед, сидя за сараем, подальше относя от глаз: читать он мог пока ещё без очков. (40)Прочёл, снова прочёл. (41)Писали, будто глаза отводили. (42)И не мог понять, в кого у них сердца такие каменные. (43)Сына убогого и того упомянули для приличия.

(44)Войдя в дом, молча положил конверт на стол. (45)Старуха увидела и заплакала.

(По )

*Григорий Яковлевич Бакланов (1923-2009) - известный русский советский писатель.

20 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  Решение уехать в Германию всем вместе было принято на семейном совете.

2)  В душе Кондратия была обида на детей, которые не захотели взять родителей с собой.

3)  Родители оставили больного ребёнка с бабушкой и дедушкой.

4)  Жена Кондратия окружила глухонемого внука теплом и заботой, научилась разговаривать с ним.

5)  Первое письмо из Германии пришло через неделю после отъезда детей.

Ответ:____________________ .

21 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)  В предложении 2 представлено рассуждение.

2)  Предложение 18 содержит описание.

3)  В предложении 22 дано описание состояния героя.

4)  В предложениях 25-28 представлено повествование.

5)  В предложениях 44—45 показаны последовательные действия персонажей.

Ответ:____________________ .

22 Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы (синонимическую пару).

Ответ:____________________ .

23 Среди предложений 21—25 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

24 «Повествование Григория Бакланова содержит точные психологические характеристики персонажей. Чувства и переживания героев автор передаёт с помощью разнообразных художественных средств, среди которых приём - (А) «не должны» (предложение 12), «говорит» (предложение 33), «прочёл» (предложение 40), тропы: (Б) «черту своей жизни подвёл» (предложение 22) и (В) «корявую подпись»

(предложение 22), «сердца такие каменные» (предложение 42) - и синтаксическое средство — (Г)_______________________ (предложения 11,30)».

Список терминов:

1)  сравнение

2)  эпитет

3)  метафора

4)  фразеологизм

5)  восклицательные предложения

6)  вопросительные предложения

7)  ряды однородных членов предложения

8)  ирония

9)  лексический повтор

Ответ:

А	Б	В	Г

Вариант 2

Часть 1

Ответами к заданиям 1—24 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Считается, что тёмная энергия является движущей стой, которая обеспечивает постоянное расширение Вселенной. (2)В таком случае наблюдение нескольких слияний чёрных дыр может подсказать природу Вселенной, <...> частота и амплитуда волн многое говорят об их источнике. (3)Сравнивая мощность столкновения, определённую с помощью обычных телескопов, с силой гравитационных колебаний, измеренных детекторами, можно определить, как далеко произошло событие и насколько расширилось пространство за то время, пока волны летели к Земле.

1 Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ

информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)  Наблюдение нескольких слияний чёрных дыр может подсказать природу Вселенной, так как в это время расширяется пространство и волны летят к Земле.

2)  При сравнении мощности столкновения чёрных дыр с силой гравитационных колебаний тёмная энергия, которую считают движущей силой расширения Вселенной, может подсказать природу Вселенной.

3)  Частота и амплитуда волн тёмной энергии многое говорят о чёрных дырах, слияние которых может подсказать природу Вселенной в случае сравнения мощности столкновения с силой гравитационных колебаний.

4)  Частота и амплитуда волн могут подсказать природу чёрных дыр, так как можно определить, насколько расширилось пространство, пока волны летели к Земле.

5)  Сравнивая мощность столкновения, определённую с помощью обычных телескопов, с силой гравитационных колебаний, измеренных детекторами, можно определить, как далеко произошло слияние чёрных дыр. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Ответ:

2 Какое из приведенных ниже слов (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во тором (2) предложении текста? Выпишите это (сочетание слов).

несмотря на это,

поэтому

зато

напротив,

ведь

Ответ: __________________ .

3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ИСТОЧНИК, - а; м.

1)  Тот, кто даёт какие-л. сведения, осведомляет о чём-л. Он надёжный и. Сведения из верного источника.

2)  То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н. И. света. И. всех зол.

3)  Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.

4)  Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.

Ответ:____________________ .

4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

стАтуя

намЕрение

плодоносИть

принУдить

аэропорты

Ответ:____________________ .

5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ГОРДОСТЬ не следует ни подавлять, ни даже ослаблять: её нужно лишь направлять на достойные цели.

Олимпийская золотая медаль — это, пожалуй, самый ЖЕЛАННЫЙ спортивный приз.

Для работы лазерных принтеров необходим специальный КРАШЕНЫЙ порошок.

ЛИЧНОСТНЫЙ рост - это максимальное развитие способностей, талантов человека, реализация потенциала, заложенного с момента появления на свет.

Любая наука имеет в качестве своей основы некоторый ЖИТЕЙСКИИ, эмпирический опыт людей.

Ответ:____________________ .

6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пачка МАКАРОНОВ

с ОБЕИХ позиций

ПЯТЬЮСТАМИ книгами

ИСПЕКИ пирог

более ВСПЫЛЬЧИВЫЙ

Ответ:____________________ .

7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Б) ошибка в построении предложения с однородными членами B)  неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  Сверкающий тёплый просвет в облаках, отражённый в воде и поддержанный отсветами на земле, ведёт борьбу с огромными тёмными и холодными тучами и бегущими по земле тенями. 2)  В картине легко различать композиционный центр, к которому сходились основные линии. пейзажа — очертания косогора, берега заводи, тропинки, границы света и тени на лугу. 3)  Стремясь отобразить на полотне игру света, Моне наносит мелкие стремительные мазки, напоминающие сиеркяюп шепюныипси. 4)  Запах белой гвоздики, нагретой солнцем, наполнял вагоны. 5)  Художник просто перенёс на полотно наполненные свои детские воспоминания шорохом волн у причала, запахами шумного порта и перламутровыми бликами на воде. 6)  Заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то дождя. 7)  Те, кто побывал на выставке анонимного кооперативного общества художников в Париже, помнит скандал, который вызвала картина Моне «Впечатление. Восход Солнца». 8)  Винсент Ван Гог говорил, что «я хочу передать картинами нечто утешительное, подобное музыке». 9)  был не только художником, мастером пейзажа, натюрморта, портрета, а также историком искусства, музейным деятелем, создателем реставрационных мастерских.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

8 Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

п. лисадник

забираться

совещание

пол; .мизировать

метеорология

Ответ:____________________ _.

9 Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра..гон, и., печь

пр..рватъ, пр..людно

роз..ск, с..змала

пр..дедушка, д..бавил

взыскать, по..грать

Ответ:____________________ .

10 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

НОЖН..ЧКИ

мил ост..вый

расчёта..вый

продл..вать

удоста..вавший

Ответ:____________________ .

11 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

Организу. мый

Стро..мый город

запрашиваемый

охвач..нный

исчезн..шь

Ответ __________________________________

12 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё (НЕ)ЗНАЯ ничего о микробиологии, древние люди заботились о том, чтобы земля была плодородной.

Вследствие (НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИХСЯ из года в год пожаров лес на горах был совершенно уничтожен.

Очередной ответ студента на дополнительный вопрос экзаменатора был далеко (НЕ)ТОЧЕН.

Представители конкурентной стороны (НЕ)ГОДОВАЛИ: был проигран такой выгодный долгосрочный контракт.

Растительный мир океана — это огромное количество водорослей, среди которых многие виды (НЕ)ПОДХОДЯТ для океанической фауны.

Ответ:____________________ .

13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)ЗЛО иногда и добром отвечают: а (НА)ВСТРЕЧУ добру и другое добро родится.

Я поблагодарил Дерсу (ЗА)ТО, что он (ВО)ВРЕМЯ столкнул меня с плота. Этим он спас мне жизнь.

Лейтенант Семёнов и наш политрук, построив весь взвод, повели нас (В)ГЛУБЬ леса, (НЕ)СМОТРЯ на наступавшие сумерки.

Я думал, ЧТО(БЫ) мне сказать отцу (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нашего вчерашнего разговора.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ, когда мне привелось (С)НОВА побывать в тургеневском парке, я обратил внимание на большое количество молодых деревьев.

Ответ:___________________ .

14 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

По городу расположе(1)ы на каналах дровя(2)ые биржи. Привезё(3)ые по воде дрова лежат сложе(4)ыми на набережных, откуда их грузят на телеги и развозят по домам.

Ответ:____________________ .

15 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно

поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)  Для существования большинства организмов холод является огромной помехой: он либо тормозит жизненные функции либо вынуждает организм к защите.

2)  Около часу свирепствовал вдруг налетевший вихрь и затем пропал так же неожиданно.

3)  Агентство проводит исследования во всех областях электронной передачи данных и управляет постами прослушивания и перехвата сигналов во всём мире.

4)  Почва для солнцелюбивой агавы нужна дерновая или глинистая с добавлением речного песка.

5)  Императора отличала широта интересов и кругозора и философия была его основным увлечением.

Ответ: ______________________________.

16 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Любовь аборигенов к орнаментике нашла выражение в искусстве (1) раскрашивания и надевании (3) искусно сделанных масок (4) использовавшихся во время церемоний и празднеств.

Ответ:___________________________ .

17 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять зашггая(-ые).

К удивлению (1) всех присутствующих (2) прибавился испуг. В эту минуту каждый (3) наверное (4) вспомнил родной дом и своих близких.

Ответ:___________________________ .

18 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Язык каждого народа (1) умственная жизнь (2) которого (3) достигла высокого развития (4) гибок, богат и во всех своих проявлениях прекрасен.

Ответ : _______________________________ .

19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Накануне планируемого отъезда я всё-таки решил (1) что (2) пока я не заработаю достаточно денег на проезд до Батума (3) и хозяин не выдаст мне вольную (4) буду работать и ждать.

Ответ:____________________ .

Прочитайте текст и выполните задания 20-25

(1)До отставки Гавриил Романович Державин любил Званку за то, что она была красивее и богаче его собственных деревень; за то, что она лежала всего в ста семидесяти верстах от Петербурга, у большой московской дороги: было легко, нехлопотно убегать сюда из столицы. (2)Но после отставки она стала ему дорога в особенности: вынужденное бездействие само собой превращалось здесь в добровольное, отставка - в отдых. (З)Душевная боль от этого утихала.

(4)Хозяйство на Званке было обширное. (З)Первоначально имение было не велико, но за десять лет хозяйничанья Дарья Алексеевна исподволь скупила прилегающие земли, так что её владения протянулись по Волхову на девять вёрст и даже перешагнули на другой берег. (6)На Званке возделывались поля, растились леса. (7)Помимо водяной лесопилки, имелась диковина - паровая мельница.

(8)Вместе с разными огородами, пчельниками, скотнями, птичниками всё это требовало забот и трудов. (9)Но Званка принадлежала Дарье Алексеевне. (Ю)Когда по утрам, после чаепития, в сопровождении старосты, являлся к ней толстый управляющий, Державин присутствовал в сих совещаниях лишь для виду. (11)Он почти ни во что не вмешивался и, радуясь, что находится здесь не у дел хозяйственных, легче сносил пребывание не у дел государственных. (12)Живя почти гостем на Званке, он привыкал к положению частного человека и как бы гостя в самой России.

(11)  Он звал себя отставным служивым — яд обиды старался растворить в шутке.

(12)  Горький осадок всё же отстаивался на дне души. (15)Научившись читать по-французски (говорить он не выучился), Державин часто теперь повторял стих Вольтера: «Возвышенно и прекрасно любить неблагодарных».

(16)  Эти слова ему полюбились - втайне он применял их к себе, разумея под неблагодарными прежде всего трёх царей, которым служил на своём веку.

(17)  Быть может, он кое в чём упрекал и само отечество.

(18)Своё раздражение он порою готов был переносить на правителей и вельмож всех времён и народов. (19)В его кабинете стоял массивный красный диван, против которого на стене висела историческая карта: «Река времён, или эмблематическое изображение всемирной истории». (20)Часто, сидя перед ней, Державин неодобрительно качал головой: мир прекрасен, но история отвратительна. (21)Отвратительны дела тех, в чьих руках была судьба человечества.

(21)  Другое дело — люди обыкновенные, маленькие. (23)Средней руки помещик, купец, мелкий чиновник, солдат, крестьянин - равно представлялись Державину жертвами исторических великанов, пушечным мясом истории. (24) Для этих людей всё более обретал он в себе участия, снисхождения, благости. (25)Ворча на сильных, всё более любил слабых. (26)Благотворил без улыбки, пожалуй - без ласки, даже без добрых (и лишних) слов — зато деятельно.

(27)Дарья Алексеевна почла за благо все деньги прибрать к рукам, а Державину лишь выдавать на карманные расходы, ибо он всё щедрее одарял нищих, дворовых, слуг, всё легче давал взаймы - без отдачи. (28)Она же стала управлять и личными его землями, потому что он утешал оплошных приказчиков, когда полагалось с них взыскивать. (29)Он завёл на Званке больницу для крестьян, и врач каждодневно являлся к нему с отчётом. (30)Бедным мужикам покупал он коров, лошадей, давал хлеба, ставил новые избы.

(31) Жизнь со всеми её утехами он всегда любил и того не стыдился. (32) Хотел «устроить её ко благу» — личному и общественному, ради чего и работал не покладая рук.

(По )

*Владислав Фелицианович Ходасевич (1886-1939) - русский поэт, критик, мемуарист.

20 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  В Званке душевная боль Державина, отправленного в отставку, утихала.

2)  Поэт с удовольствием занимался обширным хозяйством, которое велось в имении.

3)  Державин прекрасно читал, говорил и даже писал стихи по-французски.

4)  Державин считал неблагодарными царей, которым служил верой и правдой.

5)  Поэт любил и жалел людей обыкновенных.

Ответ:_____

21 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)  Предложение 2 содержит описание.

2)  В предложениях 6, 7 представлено повествование.

3)  В предложении 14 передано внутреннее состояние персонажа.

4)  В предложениях 16,17 дано рассуждение.

5)  В предложении 26 указывается на причину того, о чём говорится в предложении 25.

Ответ:____________________ .

22 Из предложений 4—10 выпишите сочетание слов, употреблённое в значении «Только для того, чтобы создать какое-либо впечатление».

Ответ:.___________________ .

23 Среди предложений 18-23 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Ответ:___________________ .

23 «В центре внимания Владислава Ходасевича личность великого русского поэта XVIII века . Передать атмосферу эпохи писателю помогают лексические средства: (А) «сих» (в предложении 10), «благотворил» (в предложении 26), «ибо», «почла за благо» (в предложении 27) и (Б) (в предложениях 27 («прибрать к рукам») и 32 («работал не покладая рук»)). Троп - (В) - (предложение 13, 14) психологически точно передаёт обиду поэта на правителей. Деятельный характер Державина рисуется с помощью синтаксического средства - (Г) (предложения 27, 30)».

Список терминов:

1)  сравнение

2)  устаревшие слова и выражения

3)  метафора

4)  фразеологизмы

5)  восклицательные предложения

6)  вопросительные предложения

7)  ряды однородных членов предложения

8)  парцелляция

9)  анафора

Ответ:

А	Б	В	Г