Русский язык, 6-9 классы

Русский язык, 6-9 классы

Данная рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного) общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения (ФКГОС-2004) с учетом авторского УМК по русскому языку для 5-9 классов , («Просвещение», 2012 г.), включающего авторскую (рабочую) программу по предмету и внесенного в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию.

Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов направлена на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Основными отличиями данной рабочей программы от Примерной являются следующие моменты.

1) При разработке данной рабочей программы произведена корректировка последовательности изложения тем Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения, что связано с особенностями используемого в школе УМК , Т. Ладыженской. Темы разделов 1 (формирование коммуникативной компетенции), 2.3 (правописание) рассчитаны на весь срок обучения и могут перемежать темы других разделов.

3) Рабочая программа не предполагает изучение регионального компонента и не отводит на его изучение отдельных часов, которые предусмотрены примерной программой в количестве 7 часов. Основанием служит письмо Министерства образования и науки Краснодарского края , в котором разъясняется, что работа по созданию единого учебно-методического комплекса «Кубановедение» завершена и использование регионального компонента по русскому языку утратило актуальность.

4) Содержательная часть Примерной программы не указывает виды и количество контрольных работ, не отводит специальные часы для их проведения. Данная рабочая программа предусматривает их проведение, что отражено ниже в п. 4.2 этой программы.

Русский язык, 10-11 классы

Данная рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень) (ФКГОС-2004) с учетом авторского УМК по русскому языку для 10-11 классов , и («Просвещение», 2013 г.), включающего авторскую (рабочую) программу по предмету и внесенного в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию.

Данная рабочая программа направлена на достижение следующих общих целей образования с учетом специфики учебного предмета русский язык:

·  воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

·  дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

·  освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

·  овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

·  применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Основными отличиями данной рабочей программы от Примерной являются следующие моменты.

1) Не совпадает количество часов в рабочей программе (136 часов / 34 учебных недели, по 2 часа в 10 и 11 классах) и в Примерной программе (70 часов / 35 учебных недель), и это несоответствие обусловлено утвержденным учебным планом школы на 2015-2016 учебный год.

2) Рабочая программа не предполагает изучение регионального компонента и не отводит на его изучение отдельных часов, которые предусмотрены примерной программой в количестве 7 часов. Основанием служит письмо Министерства образования и науки Краснодарского края , в котором разъясняется, что работа по созданию единого учебно-методического комплекса «Кубановедение» завершена и использование регионального компонента по русскому языку утратило актуальность.

3) Рабочая программа реализует изучение тем разделов 1 (формирование коммуникативной компетенции) и 2 (формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций) тематическими блоками, которые чередуют друг друга, обеспечивая равномерное усвоение лингвистических и коммуникативных умений и навыков, а содержательная часть примерной программы предполагает последовательное изучение разделов 1, 2 и 3 (формирование культуроведческой компетенции). Основанием для изменения последовательности изучения учебного материала служит рекомендация в примерной программе: «…предусматривается интегрированный подход к совершенствованию лингвистических и коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное овладение русским языком в разных сферах и ситуациях общения».[1]

4) Содержательная часть Примерной программы не указывает виды и количество контрольных работ, не отводит специальные часы для их проведения. Данная рабочая программа предусматривает их проведение, что отражено ниже в п. 4.2 этой программы.

Литература, 5-9 классы

Данная рабочая программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования по литературе (ФГОС) с учетом авторского УМК по литературе для 5-9 классов , («Русское слово», 2012 г.), включающего авторскую (рабочую) программу по предмету и внесенного в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию.

Литература – учебный предмет, освоение содержания которого направлено на достижение следующих целей:

·  последовательное формирование читательской культуры через приобщение к чтению художественной литературы;

·  освоение общекультурных навыков чтения, восприятия художественного языка и понимания художественного смысла литературных произведений;

·  развитие эмоциональной сферы личности, образного, ассоциативного и логического мышления;

·  овладение базовым филологическим инструментарием, способствующим более глубокому эмоциональному переживанию и интеллектуальному осмыслению художественного текста;

·  формирование потребности и способности выражения себя в слове.

В цели предмета «Литература» входит передача от поколения к поколению нравственных и эстетических традиций русской и мировой культуры, что способствует формированию и воспитанию личности.

Знакомство с фольклорными и литературными произведениями разных времен и народов, их обсуждение, анализ и интерпретация предоставляют обучающимся возможность эстетического и этического самоопределения, приобщают их к миру многообразных идей и представлений, выработанных человечеством, способствуют формированию гражданской позиции и национально-культурной идентичности (способности осознанного отнесения себя к родной культуре), а также умению воспринимать родную культуру в контексте мировой.

Стратегическая цель изучения литературы на этапе основного общего образования – формирование потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия и понимания литературных текстов, что предполагает постижение художественной литературы как вида искусства, целенаправленное развитие способности обучающегося к адекватному восприятию и пониманию смысла различных литературных произведений и самостоятельному истолкованию прочитанного в устной и письменной форме. В опыте чтения, осмысления, говорения о литературе у обучающихся последовательно развивается умение пользоваться литературным языком как инструментом для выражения собственных мыслей и ощущений, воспитывается потребность в осмыслении прочитанного, формируется художественный вкус.

Изучение литературы в основной школе (5-9 классы) закладывает необходимый фундамент для достижения перечисленных целей.

Основными отличиями данной рабочей программы от Примерной являются следующие моменты.

1) При разработке данной рабочей программы произведена корректировка распределения изучения творчества поэтов и писателей по классам с учетом используемого в школе УМК по литературе для 5-9 классов , . Изучение творчества перенесено в 9 класс (рекомендовано в 7-8 классах), - в 5 и 9 классы (рекомендовано в 6, 8 классах), , - в 7 класс (рекомендовано в 5-6 классах), - в 8 класс (рекомендовано в 5-7 классах), Гомера - в 5 класс (рекомендовано в 6-8 классах), У. Шекспира - 7, 8, 9 классы (рекомендовано 8-9 классы), Д. Дефо - 5 класс (рекомендовано в 6, 7 классах), - 7 классе (рекомендовано в 8-9 классах).

2) Рабочая программа расширяет изучение творчества в 5-9 классах (при сохранении обязательных для изучения произведений) (изучается 15 стихотворений, рекомендовано 10) и (изучается 14 стихотворений, рекомендовано 10), что обусловлено используемым в школе УМК по литературе для 5-9 классов , .

3) Содержательную часть данной рабочей программы расширена за счет изучения творчества следующих авторов: , , Эзоп, Ж. Лафонтен (в 5 классе), (в 6 классе), , (в 8 классе), (в 9 классе), что обусловлено используемым в школе УМК по литературе для 5-9 классов , .

Литература, 6-9 классы

Данная рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе (ФКГОС-2004) с учетом авторского УМК по литературе для 5-9 классов («Дрофа», 2013 г.), включающего авторскую (рабочую) программу по предмету и внесенного в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Основными отличиями данной рабочей программы от Примерной являются следующие моменты.

1) В содержательной части данной рабочей программы перераспределены темы по классам, изменены последовательность изучения тем и количество часов для их изучения. Это обусловлено особенностями используемого в школе УМК по литературе под редакцией и не противоречит требованиям Примерной программы, в которой распределение тем по классах, последовательность изучения тем и отведённое на изучение этих тем количество часов носит примерный характер, что допускает их изменение в рабочих программах по литературе.

2) Рабочая программа (в отличии от Примерной программы) распределяет резервное время в количестве 41 час (11 часов - в 6 классе, 11 часов - в 7 классе, 11 часов - в 8 классе, 8 часов - в 9 классе) на изучение тем, указанных ниже в п.3 данной рабочей программы.

Литература, 10-11 классы

Данная рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (ФКГОС-2004) с учетом авторского УМК по литературе для 10-11 классов («Дрофа», 2013 г.), включающего авторскую (рабочую) программу по предмету и внесенного в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию.

Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Основными отличиями данной рабочей программы от Примерной являются следующие моменты.

1) Не совпадает количество часов в рабочей программе (204 часа / 34 учебных недели, по 3 часа в 10 и 11 классах) и в Примерной программе (210 часов / 35 учебных недель), и это несоответствие обусловлено утвержденным учебным планом школы на 2015-2016 учебный год.

2) Рабочая программа (в отличии от Примерной программы) распределяет резервное время в количестве 21 час (12 часов - в 10 классе и 9 часов в 11 классе) на изучение тем, указанных ниже п.3 данной рабочей программы.

[1] Примерная программа среднего (полного) образования по русскому языку. Базовый уровень