МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ
Факультет - Биологический
Кафедра Зоологии и физиологии
ВВЕДЕНИЕ
Эволюционное учение является обобщающим курсом, который завершает изучение всего цикла биологических дисциплин в университете. Это не случайно, ибо эволюционное учение выявляет наиболее общие закономерности исторического развития органического мира. В процессе изучения предмета студент сталкивается с необходимостью глубокого философского и теоретического осмысления тех явлений и фактов, с которыми он уже встречался при прохождении других дисциплин (ботаники, зоологии, экологии, генетики, молекулярной биологии). Усваивая при ее изучении специальные знания, студент, кроме того, выходит на новый уровень обобщения знаний, полученных при изучении соответствующих предметов.
В ходе изучения дисциплины используются следующие формы работы студентов: лекции, практические занятия, написание рефератов в форме печатных работ по выбранной теме, выполнение письменных контрольных работ в форме ответов на теоретические и практические вопросы по разделам изучаемой дисциплины.
Виды контроля: текущий (посещение лекций и работа на семинарских занятиях), промежуточный (оценка за контрольную работу), рубежный (написание реферативной работы по выбранной теме), итоговый ( экзамен).
Критерии оценки за итоговый квалификационный экзамен
Оценка "Отлично" выставляется студентам, показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение владеть практическими приемами, освоившим основную и дополнительную литературу, рекомендованную программой курса, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании на практике учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы членов экзаменационной комиссии.
Оценка "Хорошо" выставляется студентам, показавшим глубокое знание теоретических вопросов, умение владеть практическими приемами, освоившим основную литературу, рекомендованную программой курса, обнаружившим стабильных характер знаний и способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности, полностью ответившим на вопросы билета и вопросы членов экзаменационной комиссии, но допустившим при ответах незначительные ошибки.
Оценка "Удовлетворительно" выставляется студентам, показавшим знание основных положений теории при наличии существенных пробелов в деталях, допустившим существенные ошибки при ответах на вопросы билетов и вопросы членов экзаменационной комиссии, но показавшим знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы.
Оценка "Неудовлетворительно" выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки, не ответил на вопросы билета или членов экзаменационной комиссии.
В случае если количество вопросов в билете менее пяти, предложенные выше количественные критерии применяются пропорционально.
Критерии получения зачета по дисциплине
Зачет выставляется студентам освоившим основные положения теории, посетившим лабораторно-практические (семинарские) занятия, и ответившим на вопросы билета.
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1. Цель преподавания дисциплины: ориентировать студента в курсе проблем, стоящих перед современным эволюционным учением, помочь ему в формировании собственной позиции на причины и ход эволюции.
1.2. Задачи дисциплины: в ходе изучения материала студент должен
- определить общие причины и движущие силы эволюции организмов;
- вскрыть механизмы развития приспособлений (адаптации) организмов к условиям их обитания и изменениям этих условий;
- обосновать возможность возникновения поразительного разнообразия жизненных форм, а также причины сходств и различий разных видов и групп;
- выявить факторы, ведущие к эволюционному прогрессу – нарастающему усложнению и совершенствованию организации живых существ в ходе эволюции – при одновременном сохранении более примитивных и просто устроенных видов.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Рабочая программа
ВВЕДЕНИЕ
Определение понятия биологическая эволюция. Предмет и задачи эволюционного учения. Место эволюционного учения в составе биологических наук. Методы изучения эволюции. Основные разделы эволюционного учения.
ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ; ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Эволюционная теория . Принцип градации. Принцип прямого приспособления. Закон о влиянии упражнения органа на его развитие. Закон о наследовании приобретенных свойств. Движущие силы и механизмы эволюции по Ламарку. Современный неоламаркизм.
Теория естественного отбора Дарвина-Уолесса. Предпосылки создания теории. Основные положения теории естественного отбора и ее оценка. Формирование классического дарвинизма. Кризис классического дарвинизма.
Синтетическая теория эволюции. Переход к популяционному мышлению. Развитие эволюционной биологии. Основные положения СТЭ. Формирование экосистемного подхода в биологии. Изучение молекулярных основ изменчивости в эволюции. Нерешенные проблемы неодарвинизма. Современные дискуссии в эволюционном учении.
ЭВОЛЮЦИЯ КАК ОБЪЕКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС
Организация жизни и ее основные характеристики. Основные свойства живых систем. Аксиомы теоретической биологии. Эволюция как условие существования жизни. Биотический потенциал и давление жизни. Системность и организованность жизни. Уровни организации жизни.
Основные этапы истории жизни на Земле. Основные гипотезы возникновения жизни. Основные положения биохимической эволюции живых систем. Начальные этапы биологического обмена. Сущность предбиологического отбора. Основные этапы эволюции растений и животных. Этапы эволюции биосферы.
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА
Генетические основы эволюции. Понятие о норме реакции. Формы изменчивости. Мутации как элементарный эволюционный материал. Основные характеристики популяции как эколого-генетической системы. Популяционный генофонд. Закон Харди-Вайнберга.
Элементарные факторы эволюции. Мутационный процесс как фактор-поставщик элементарного эволюционного материала. Значение популяционных волн, миграции и дрейфа генов в эволюционном процессе. Изоляция как фактор-усилитель генотипических различий между популяциями.
Естественный отбор – движущая и направляющая сила эволюции. Предпосылки естественного отбора. Определение понятия естественный отбор. Ведущая роль отбора в возникновении новых признаков. Эффективность и скорость действия естественного отбора. Основные формы естественного отбора. Творческая роль естественного отбора. Сходство и различие в действии искусственного и естественного отбора.
Адаптации как результат действия отбора. Методологическое значение решения проблемы органической целесообразности. Определение понятия адаптации. Примеры простых и сложных адаптаций. Механизм возникновения адаптаций. Классификация адаптаций.
КОНЦЕПЦИЯ ВИДООБРАЗОВАНИЯ
Вид и видообразование. История развития концепции вида. Критерии и структура вида. Вид – качественный этап эволюционного процесса. Видообразование как результат микроэволюции. Основные пути и способы видообразования. Принцип основателя и видообразование.
ПРОБЛЕМЫ МАКРОЭВОЛЮЦИИ
Эволюция онтогенеза. Общие представления об онтогенезе разных организмов и специфика его эволюции. Онтогенетическая дифференцировка. Целостность и устойчивость онтогенеза. Эмбрионизация онтогенеза. Автономизация онтогенеза. Онтогенез – основа филогенеза. Закон зародышевого сходства. Биогенетический закон. Теория филэмбриогенеза.
Эволюция филогенетических групп. Формы филогенеза. Основные направления эволюции филогенеза. Скорость эволюции и происхождение иерархии филогенетических групп. Вымирание групп и его причины. Эмпирические правила макроэволюции. Моделирование филогенеза.
Эволюционный прогресс. Понятие прогресса и его критерии. Классификация явлений прогресса: неограниченный, биологический, групповой, биотехнологический прогресс. Взаимосвязь разных направлений прогресса и его относительность.
Антропогенез. Место человека в системе животного мира. Основные этапы эволюции человека: рамапитеки, австралопитеки, архантропы, палеантропы, кроманьонцы. Происхождение человеческих рас. Микроэволюционные процессы в популяциях человека и факторы их определяющие.
ПРАКТИЧЕСКОЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЭВОЛЮЦИОННОГО УЧЕНИЯ
Значение эволюционного учения для охраны среды и сохранение биоразнообразия флоры и фауны. Эволюционное учение и практика сельского хозяйства. Эволюционное учение как теоретическая основа развития биологии.
РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Основная и дополнительная литература
Основная литература
1. Происхождение видов. / Под ред. , /. – М.: Просвещение, 1987. – 476с.
2. Теория эволюции. – М.: Владос, 2005. – 380с.
3. , Эволюционное учение. – М.: Высшая школа,2004. – 320с.
Дополнительная литература
4.Вернадский . – М.: Наука, 1967. – 365с.
5. , , Эволционное учение Ч. Дарвина и современность: Учебное пособие, www. asu. ru, 2005.
6. История развития эволюционных идей в биологии. – М.: Академия, 2002. – 521с.
7. Эволюционный процесс.- М.: Высшая школа, 1991. – 456с.
8. Эволюция жизни. – М.: Академия, 2001. – 425с.
9. Проблемы современного эволюционного учения: Методическое пособие к лекционному курсу для студентов биологического факультета / Сост.: Б./ – Изд. Алтайского государственного ун-та, 1997. – 34с.
10. Принципы эволюции. – М.: Мир, 1986. – 375с.
11. Генетические основы эволюции.- М.: Мир, 1978. – 415с.
12. Популяционная биология и эволюция. – М.: Иностранная лит-ра, 1984. – 297с.
13. Проблемы дарвинизма. – Л.: ЛГУ, 1987. – 572с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
18. http:// wikipedia. ru
19. http:// biodat. ru
20. http:// zoomet. ru
РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
1. Гомология строения плечевого и тазового поясов наземных позвоночных (8 шт.).
2. Гомология строения черепа позвоночных (6 шт.).
3. Гомология строения конечностей позвоночных (4 шт.).
4. Приспособления организмов к условиям существования (10 шт.).
Составитель: д. б.н. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
