Задания
круглогодичной олимпиады по русскому языку
1 этап
1. Общеславянское слово пшено, буквально означающее «толченое», образовано от пъхати – «толочь, пихать». Как в современном русском языке называется такой способ словообразования? Приведите примеры слов из современного русского языка с аналогичным историческим чередованием корневых согласных. Назовите существительные, входящие в тематическую группу «наименование кушаний», которые образованы таким же способом. Восстановите весь словообразовательный путь одного из них.
2. Прочитайте приведенный ниже текст. Как бы вы определили такой тип речи? Дайте стилистические пометы к словам, называющим одежду Петра. Знаете ли вы значение этих слов? Дайте им толкование. Подберите родственные слова к исподнее. Как вы объясните употребление в качестве однородных членов предложения слов с антонимичными корнями (См. предложение Царевич рассматривал…)?
За окном, заваленном бумагами, Петр сидел в старом кожаном кресле с высокою спинкою у жарко натопленной печи. На Петре был голубой полинялый и заношенный халат, который царевич помнил еще до Полтавского сражения, с тою же заплатою более яркого цвета на месте, прожженном трубкою; шерстяная красная фуфайка с белыми костяными пуговицами; от одной из них, сломанной, осталась только половинка; он узнал её и сосчитал, как почему-то всегда это делал во время длинных укоризненных речей отца, - она была шестая снизу; исподнее платье из грубого синего стамеда; серые гарусные штопаные чулки, старые, стоптанные туфли. Царевич рассматривал эти мелочи, такие привычные, родные, чужие. Из окна, за которым белела снежная скатерть Невы, косой луч желтого зимнего солнца падал между ними, тонкий, длинный и острый, как меч. (По Мережковскому)
3. Почему в дореволюционном справочнике «Весь Петроград» фамилии Фёдоров, принадлежащие разным людям, были помещены в двух разных местах?
4. Что общего в происхождении слов ясли, гусли, масло, весло?
5. Найдите «четвёртое лишнее»: Нефтегорск, Белогорск, Электрогорск, Зеленоградск. Прокомментируйте свой выбор.
6. Каково происхождение слова лилипут в русском языке? Когда оно появилось?
Задания
круглогодичной олимпиады по русскому языку
11 класс
2 этап
1. Определяя каждый из двух типов характера русского человека («русского люда»), автор приведенного ниже стихотворения дважды употребляет слово предан. Определите его значение в каждом из употреблений и объясните, что позволило вам сделать именно такое заключение. Дайте грамматическую характеристику этому слову.
Насколько категоричен автор в своей характеристике? Почему вы так считаете?
Преданность вечно была в характере русского люда.
Кто же не предан теперь? Ни одного не найдешь.
Каждый, кто глуп или туп, наверное, предан престолу.
Каждый, кто честен, умен, предан, наверно, суду.
2. В некоторых русских поговорках упоминаются старинные меры веса или длины. Назовите эти поговорки. Каков смысл каждой из них?
3. Как следует изменить пунктуацию отрывка, чтобы стало ясно, что автор письма имеет в виду не столько скот, принадлежащий губернатору, сколько самого губернатора, которого автор не прочь обругать скотом?
Я-де скота губернатора с его полей в свои закуты загонять никогда не приказывал, да и иметь его скота нигде вблизи меня и моих четвероногих не желаю; но опасаюсь, не загнал ли скота губернатора, по глупости, мой бурмистр из села Поганец. (Лесков).
4. «Домострой» - один из известнейших древнерусских памятников письменности середины ХУI века. В полном его названии содержатся ключевые слова всего произведения - «поучение и наказание всякому христианину». В каком значении употреблено в нем слово наказание? Совпадает ли это значение со значением этого слова в современном русском языке? Какие слова ему родственны? Что в древнерусском языке означало слово домострой?
5. Найдите «четвёртое лишнее»: Нефтегорск, Белогорск, Электрогорск, Зеленоградск. Прокомментируйте свой выбор.
Задания
круглогодичной олимпиады по русскому языку
11 класс
3 этап
1. | С помощью словообразовательных цепочек покажите разницу в строении слов: 1) законность, готовность; 2) центральный, вязальный; 3)столярничать, сотрудничать. | |
2. | Выберите правильный вариант и обозначьте в каждом слове окончание. 1)Инженеры-инженера; 2) килограмм помидор – килограмм помидоров; 3)докторы-доктора; 4) рота солдат - рота солдатов; 5) шоферы - шофера; 6) купить яблок - купить яблоков; 7) пара носок - пара носков; 8) пара чулок – пара чулков; 9) тонна апельсин - тонна апельсинов; 10) учителя – учители. | |
3. | В каких современных словах сохранились корни этих архаизмов? Млеко, перст, древесина, злато, врата, глас, град, хлад, влачить, млад. | |
4. | В названии какой из пьес А. Островского имеется нарушение грамматических норм современного русского языка? 1) «Без вины виноватые», 2) «Грех да беда на кого не живет», 3) «За чем пойдешь, то и найдешь», 4) «Не было ни гроша, да вдруг алтын», 5) «Не так живи, как хочется» | |
5. Напишите эссе на тему «Сложное предложение? Это совсем просто!»
Задания
круглогодичной олимпиады по русскому языку
11 класс
4 этап
1. | Разделите слова на группы по способу словообразования. Умозаключение, дикорастущий, лженаука, здравомыслящий, светловолосый, грязелечебница, долгоиграющая, высокооплачиваемый. |
2. | Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы и какую синтаксическую функцию они выполняют. 1) Онегин, я тогда моложе, / Я лучше, кажется, была. 2) И чем ярче становились воспоминания, тем громче и тоскливее скулила Каштанка. 3) Мы выбирали место поровнее. 4) О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной. 5) Казалось, стучат двое: один – погромче, другой –потише. 6) Перед закатом в тайге стало душнее, тише и дремучей. |
3. | Найдите «четвертое лишнее» в каждой группе. Аргументируйте ответ. 1) Балованный, втридорога, заиндеветь, мизерный. 2) Донельзя, заржаветь, мельком, откупорить. 3) Тефтели, сливовый, подростковый, петелька. |
4. | Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. По стенам навеш..(н, нн)о было весьма тесно и бе...толково несколько картин.: длинный пожелтевш...й гравюр какого(то) сражения с огромн..ми барабанами кричащ..ми солдатами в треугольных шляпах и тонущ.. .ми конями без стекла вставле(н, нн)ый в раму красного дерева с тоненькими бронзовыми полосками и бронзовыми(же) кружками по углам. (В)ряд с ними зан...мала (пол)стены огромная почерневшая картина писа(н, нн)ая масл...(н, нн)ыми красками изобр...жавшая цветы фрукты разреза(н, нн)ый арбуз кабан...ю морду и в..севш….ю головою (в)низ утку. С середины потолка в.. .села люстра в холсти(н, нн)ом мешке от пыли ...делавшаяся похоже..ю на ш.. лковый кокон в котором сидит червяк. В углу комнаты была навал..(н, нн)а на полу куча того что (по)грубее и что (нё)достойно лежать на столах. Что именно находилось в куче решить было трудно ибо пыли на ней было в таком изобили... что руки всякого касавшегося становились похож...ми на перчатки; заметнее (про)чего высов..вался (от)туда отломле(н, нн)ый кусок деревя(н, нн)ой лопаты и старая подошва сапога. Никак нельзя было сказать чтобы в комнате сей об..тало живое существо если(бы) (н..)возв...щал его пр..быванье старый поноше(н, нн)ый колпак лежавший на столе. Пока он ра(с, сс)матривал всё странное убранство отворилась боковая дверь и взошла та(же) самая ключница которую встретил он на дворе. Но тут увидел он что это был скорее ключник чем ключница ключница по крайней мере не бре...т бороды а этот напротив того брил и казалось довольно редко потому что весь подбородок с нижней частью щеки походил у него на скребницу из железной провол..ки какою чистят на конюшне лошадей. |
