Рабочая программа Русский язык.9 класс (стр. 3 )

МОРФОЛОГИЯ:

-  распознавать части речи и их формы в трудных случаях;

-  правильно образовывать формы слов с использованием словаря грамматических трудностей;

-  определять синтаксическую роль слов разных частей речи;

-  опираться на морфологическую характеристику слова при проведении орфографического и пунктуационного анализа;

ОРФОГРАФИЯ:

-  применять орфографические правила, объяснять правописание слов с трудно проверяемыми орфограммами;

-  пользоваться этимологической справкой при объяснении написания слов;

-  проводить орфографический анализ текста;

-  СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

-  различать изученные виды простых и сложных предложений;

-  интонационно выразительно читать предложения изученных видов;

-  составлять схемы простых и сложных предложений разных видов и конструировав предложения по заданным схемам;

-  уместно пользоваться синтаксическими синонимами;

-  правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь к венной;

-  проводить синтаксический и интонационный анализ сложного предложения;

-  устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуа ционной характеристики предложения;

-  использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;

-  применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания простом и сложном предложениях, используя на письме специальные графические о" значения;

-  строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений;

-  самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила;

-  проводить пунктуационный анализ текста;

-  аргументировать тезис о системном характере русской пунктуации.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

-  осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

-  развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

-  удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

-  увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

-  использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

Раздел 5

Содержание учебной программы

Международное значение русского языка (1 ч)

Международное значение русского языка.

Повторение пройденного в 5 - 8 классах (7ч)

Комплексное повторение. Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Комплексное повторение. Стили языка. Сжатое изложение. Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с обособленными членами. Обращение, вводные слова и вставные конструкции. Изложение с продолжением.

Сложное предложение. Культура речи. (1 ч)

Сложные предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения.

Сложносочинённые предложения.(7ч)

Основные группы ССП. Сложносочинённые предложения с противительными союзами. Сложносочинённые предложения и знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов». Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения. Сочинение.

Сложноподчиненные предложения.(22ч.)

Строение СПП и пунктуация в нём. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными изъяснительными. СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные предложения образа действия, степени и сравнительные. Придаточные предложения места и времени. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Придаточные предложения причины и следствия. Придаточные предложения условные. Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения цели. Закрепление темы «СПП». СПП с несколькими придаточными. СПП с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения. Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения. Контрольный диктант.

Бессоюзные сложные предложения.(9ч.)

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Запятая и точка с запятой в БСП. Сжатое изложение. Сжатое изложение. Двоеточие в БСП. Закрепление темы «БСП». Синтаксический и пунктуационный разборы. Контрольный диктант.

Сложные предложения с различными видами связи.(3ч.)

Сложные предложения с различными видами связи. Сложные предложения с различными видами связи. Тестирование формата ГИА

Общие сведения о языке(3ч)

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили.

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи(15ч)

Повторение «Фонетика. Графика. Орфография». Повторение «Лексика. Фразеология. Орфография». Повторение «Состав слова и словообразование. Орфография». Контрольное выборочное изложение по тексту(№ 000). Повторение темы «Морфология». Повторение темы «Морфология». Контрольное сжатое изложение. Контрольное сжатое изложение. Тестирование формата новой формы. Повторение темы «Предлог. Союз. Частица». Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация». Знаки завершения предложения и их функции. Запятая и её функции. Двоеточие и тире и их функции. Скобки и кавычки и их функции и правила постановки. Способы введения чужой речи. Контрольное сочинение на лингвистическую тему.

Раздел 6

Тематический план.

Темы	Кол-во часов	Кол-во контрольных работ, тестирования	Развитие речи
Международное значение русского языка	1
Повторение пройденного в 5 - 8 классах	8	1 (к/д)	3 (1 изл)
Сложное предложение. Культура речи.	1	1 (тест ф форме ОГЭ)
Сложносочинённые предложения.	7	1(к/д)	-
Сложноподчиненные предложения.	28	1(к/д)	7 (3 изл.,2 соч.)
Бессоюзные сложные предложения.	7	1 (тест)	1 (1 изл).
Сложные предложения с различными видами связи.	6	1 (тест в форме ОГЭ)	1
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи	10		5 (1 изл., 3 соч.)
ИТОГО	67+1 (резерв)	5	16

Контрольных диктантов-3, контрольных тестов -2, уроков развития речи -16 (контрольных изложений -3, контрольных сочинений в форме ОГЭ – 4.

ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Обязательные формы контроля	Формы учета достижений
Текущая аттестация	Промежуточная аттестация	Итоговая аттестация	Урочная деятельность	Внеурочная деятельность
- тестирование - творческие работы - проверочная работа - контрольная работа - сочинение - различные виды диктантов - изложение	-традиционные диагностические и контрольные работы - разноуровневые тесты, в том числе с использованием компьютерных технологий	Письменный экзамен в новой форме	- ведение тетрадей по русскому языку - анализ текущей успеваемости - ведение тетрадей с тестами	- анализ внеучебной активности учащихся - участие в предметных олимпиадах - участие в выставках, фестивалях, конкурсах, соревнованиях - участие в творческих выездах - участие в работе коллективов и объединений ЦВР

Календарно - тематическое планирование по русскому языку в 9 классах

№	Да та	Ко рр	Тема урока	Кол. ч.	Форма, тип урока	Элементы содержания урока	Планируемые результаты обучения	Словарная работа	Виды самостоятельной работы	Домашнее задание
1.			Международное значение языка	1	Вводное занятие.	Мировой язык, роль р3усского языка в развитии мировой литературы.	Знать понятие «мировой язык». Уметь ставить проблемные вопросы к тексту, делать тезисы.		Устное сообщение «Даль-лексикограф» упр.6	Упр.4
2.			Повторение изученного в 5-8 классах Р/р. Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. *1,2	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Формы и виды речи. Требования к письму.	Знать термины. Уметь определять форму и вид речи.	Интернет Инфросфера	Письмо по памяти Упр.13;тест по теме «Чередующиеся гласные»	Упр.8,11
3.			Р/р. Стили языка *3	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Стили речи, стилистическая норма.	Знать стили, их признаки. Уметь различать и определять стиль текста	Тысячелетие	Тест по теме. Сочинение-миниатюра Упр.22	Упр.23
4.			Р/р Повторение приёмов сжатия текста	1	Урок развития речи.	Способы сжатия текста	Знать способы сжатия текста. Уметь писать сжатое изложение.		Работа с текстом.	Составить памятку «Как писать сжатое изложение»
5.			Простое предложение и его грамматическая основа *4	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Односоставное предложения, его грамматическая основа. Способ выражения.	Знать характеристику просто предложения. Уметь определять члены предложения, их вид.	Упр.26,27	Словарный диктант 1	Упр.31
6			Предложения с обособленными членами *5	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Обособленные члены, виды обособлений, отличия между ними, условия обособления.	Знать понятие «обособления». Его интонацию, виды. Уметь обособлять определения и обстоятельства.	Идти	Составление текста с обособлениями. Упр.37 Тест	Упр.35, подготовить связный на тему «Предложения с обособленными членами».
7			Обращения, вводные слова и вставные конструкции.*6. Входная диагностика	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Обращения, вводные слова, вводные и вставные предложения, знаки препинания при них.	Знать определения. Уметь находить, выделять знаками препинания.		Осложнённое списывание.	Написать письмо, используя обращения, вводные и вставные конструкции.
8.			Р/р. Сжатое изложение.	1	Урок развития речи.	Пересказ текста, выделение микротем.	Уметь сжато пересказывать текст, соблюдать нормы письма и речи.		Сжатое изложение	Выполнение варианта теста ОГЭ
9			Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение»	1	Урок контроля.
10.			Сложное предложение. Культура речи. Понятие о сложном предложении *7	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Сложное предложение как единица синтаксиса. смысловое, структурное, интонационное единство. Средства связи.	Знать строение сложного предложения, отличие от простого. Уметь разграничивать, строить схемы сложных предложений.		Тест в форме ОГЭ	Упр.43

11.			Союзные и бессоюзные сложные предложения *8	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Классификация сложных предложений. Способы и средства связи. Знаки препинания между частями.	Знать принцип различия, средства связи. Уметь разграничивать, строить схемы сложных предложений.	Колонна колонка	Самостоятельная Упр.47	Упр.51,52
12.			Р/р. Сочинение в форме дневниковых записей по картине Т. Назаренко. Упр.52	1	Урок развития речи.	Сочинение в форме дневниковых записей	Знать особенности жанра. Уметь составлять текст в форме дневниковых записей.			Выполнение варианта теста ОГЭ
13.			Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения *9-10	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Функции знаков препинания в сложном предложении. Интонационный рисунок сложного предложения.	Знать о функциях, о смысловой роли знаков препинания, особенности интонации. Уметь определять роль знаков, правильно читать предложения.		Диктант. Упр.55	Упр.58,59
14.			Урок –зачёт по теме «Сложное предложение»	1	Урок контроля				Тест ф форме ОГЭ	Составить текст на тему «Любимый уголок родного края, подчеркнуть грамматические основы в сложных предложениях.
15.			Сложносочинённые предложения. Понятие о сложносочинённом. предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях *11-12	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Роль соединительных, разделительных, противительных союзов в ССП, знаки препинания в нём.	Знать определения, группы сочинительных союзов, смысловые отношения между частями. Уметь находить союзы, определять смысловые отношения.		Устное сообщение «Смысловые отношения в ССП» Упр.61	Упр.62
16			Сложносочинённые предложения с сочинительными, разделительными, противительными союзами *13-15	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Роль соединительных, разделительных, противительных союзов в ССП, знаки препинания в нём.	Знать союзы, их место в предложении. Уметь определять границы предложений, союзы, строить схемы.	Источённые	Тест Смысловые отношения между частями ССП.	Упр.68
17.			Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения *16	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом.	Знать правила постановки и отсутствия в предложении. Уметь пользоваться правилом.	Реактивный Реакция	Тест	Упр.72,73
18.			Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения. *17	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности	План синтаксического и пунктуационного разбора ССП. Использование ССП в тексте.	Знать порядок разбора. Уметь производить разбор (устный и письменный), использовать ССП в тексте.		Графический диктант.	Упр.76,78
19			Сложносочинённое предложение. Повторение изученного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности	ССП и знаки препинания в нём.	Знать средства связи, знаки препинания в ССП. Уметь правильно их ставить.		Р/р. Сочинить текст. Описание по воображению Упр.74	Упр.74
20			Контрольный диктант №2 по теме «Сложносочинённое предложение».	1	Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности	ССП и знаки препинания в нём.	Знать изученный материал. Уметь ставить знаки препинания и разбирать ССП.
21			Работа над ошибками.	1	Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности.	ССП и знаки препинания в нём	Знать изученный материал. Уметь ставить знаки препинания и разбирать ССП		Словарный диктант 2.	Тест в форме ОГЭ
22			Сложноподчинённые предложения. Понятие о сложноподчинённом предложении *18	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Понятие о СПП, средства связи, строение частей.	Знать определение СПП, к чему относится придаточная часть. Уметь находить главное и придаточное, что поясняет придаточная часть.		Тест. СПП	Упр.84
23			Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП. *19	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП	Знать о месте придаточного, о коммуникативной задаче говорящего, условия постановки запятых. Уметь выделять придаточное, ставить знаки препинания, исправлять ошибки в построении СПП.	Перспектива Понять	Распределительный диктант. Упр.89	Упр.77,78
24			Р/р. Сочинение - отзыв по картине И. Тихого «Аисты»	1	Р/р.		Знать план отзыва. Уметь писать отзыв о картине.
25			Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении *20	1	Изучения и закрепления знаний и способов действия.	Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении	Знать отличия союзов и союзных слов. Уметь различать, ставить запятые, строить схемы СПП.	Образ Прообраз Этимология	Р/р. Сжатое изложение Упр.95	Упр.96
26			Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении *21	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия	Особенности присоединения придаточных предложений к главному, ошибки в употреблении указательных слов.	Знать место указательных слов, о парах с союзами, варианты знаков препинания. Уметь находить главное предложение, ставить запятые, исправлять речевые ошибки.	Зарисовки Эскизы Наброски	Р/р. Сочинение об интересном человеке Упр.101	Упр.104 (устно), 105 (письменно).
27			Р/р. Подробное изложение. Упр106	1	Урок развития речи.		Знать логику построения текста. Уметь строить текст и передавать содержание подробно
28-29			Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными *22	2	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Придаточные определительные характеризуют предмет или явление и отвечают на вопрос какой.	Знать признаки определительных. Уметь находить определительные, заменять их причастными оборотами, выделять знаками.	Коммуникация	Самостоятельная работа. Упр.115 Тест	Упр.111,112 Упр.116
30-31			СПП с придаточными изъяснительными *23	2	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Придаточные изъяснительные относятся к членам главного предложения, которые требуют распространения.	Знать признаки изъяснительных, отличие от определительных. Уметь находить, различать, ставить знаки препинания.		Р/р. Сжатое изложение Упр.123	Упр.121
32			Р/р. Сжатое изложение. Упр.123	1	Урок развития речи.	Способы и приёмы сжатия текста.	Знать способы и приёмы сжатия текста. Уметь сжимать текст.
33			СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места и времени *24-25	2	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Обстоятельственные придаточные омонимичны обстоятельствам. Вопросы и значение придаточных места и времени.	Знать виды обстоятельственных. Уметьставить вопросы к придаточным места и времени, ставить знаки препинания.		Написание заявления Составление предложений Упр.130	Упр.127 Упр.130
34			Обучающее сочинение по прочитанному тексту (Подготовка к ОГЭ).
35- 36			СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия. *26	2	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Общее значение обусловленности. Вопросы и значение. Стилистические особенности союзов.	Знать признаки. -Уметь различать, выделять знаками препинания.	Подлинник Репродукция Копия Оригинальный	Р/р. Устное рассуждение Упр.134Тест	Упр.142 Упр.153
37-38			СПП с придаточными образа действия, меры, степени, сравнения. *27	2	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Придаточные образа действия, меры, степени, сравнения.	Знать признаки, отличие придаточных сравнения от ср. оборотов. Уметь различать, ставить знаки препинания.	Красивее Оригинальный	Диктант с грамматическим заданием Упр.151 Письмо по памяти. Упр.165	Упр.161 Упр.165
39			Контрольный диктант 3. Сложноподчинённое предложение.	1	Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности.	СПП и знаки препинания в нём.	Знать изученный материал. Уметь ставить знаки препинания и разбирать ССП.			Тест в форме ОГЭ
40			Работа над ошибками.		Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности.	СПП и знаки препинания в нём.	Знать изученный материал. Уметь ставить знаки препинания и разбирать СПП.		Словарный диктант 3.	Упр.166
41			Р/р. Сочинение-рассказ по данному началу на основе картины В. Фельдмана «Родина» Упр.166	1	Урок развития речи.		Знать жанр рассказа. Уметь сочинять рассказ по картине, использовать СПП.	Прийти
42-43			СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них *28	2	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них	Знать виды подчинит. связи, правила постановки знаков препинания. Уметь определять способ связи, ставить знаки препинания.	Кооператив Электрификация	Практическая работа по теме	Упр.170 Упр.174
44			Р/р. Сообщение о происхождении псевдонимов на основе рассказа Тэффи «Псевдоним» Упр.175	1	Урок развития речи.		Знать требования к сообщению. Уметь делать краткое сообщение.
45			Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. Повторение и обобщение изученного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Средства связи в СПП, виды придаточных предложений. Знаки препинания в СПП с разными видами связи.	Знать порядок разбора, виды придаточных Уметь производить разбор СПП.	Кооператив Электрификация	Тест в форме ОГЭ	Составить 8 сложноподчинённых предложений.
46			Р/р. Изложение с элементами сочинение. Упр. 177	1	Урок развития речи.		Знать требования к элементу сочинения. Уметь писать работу в данном жанре.
47			Бессоюзные сложные предложения Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП *31-32	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Понятие о БСП. Интонация в БСП.	Знать определение, смысловые отношения между частями, интонацию. Уметь произносить, определять смысловые отношения.	Углублённый	Р/р. Сочинение-рассуждение. Упр.184 Выразительное чтение. Упр. 190.	Упр.189
48			БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП *33	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Постановка запятой и точки с запятой в БСП.	Знать правило. Уметь определять смысл и ставить знаки препинания.			Упр.191
49			Р/р Подробное изложение «Деревня Маниловка и её хозяин».	1	Урок развития речи.		Знать требования к элементу сочинения. Уметь отвечать на поставленный вопрос
50			БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП *34	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП	Знать правила постановки. Уметь определять смысловые отношения, ставить знаки препинания.		Тест	Упр.198
50			БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП *35	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП	Знать правила постановки тире. Уметь определять смысловые отношения, ставить.		Тест	Упр.201
51			Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Повторение *36	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Синтаксический и пунктуационный разбор БСП.	Знать порядок разбора. Уметь производить разбор СПП.	Панорама	Тест	Упр.207
52			Контрольное тестирование Бессоюзное сложное предложение	1	Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности.		Знать теорию БСП. Уметь определять смысловые значения и ставить знаки препинания в БСП.			Упр.202
53			Сложноподчинённые предложения с различными видами связи Употребление союзной и бессоюзной связи в предложениях *37	1	Урок изучения и закрепления знаний и способов действия.	Многочленные предложения. Виды связи: союзная и бессоюзная. Употребление сочинительной и подчинительной связи.	Знать виды синтаксической связи. Уметь определять связь, строить схемы, ставит знаки препинания.	Идеал Идеальный	Р/р. Создание рекламы Упр.213 Подробный пересказ текста Упр.219	Упр.214
54			Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи *38	1	Изучения и закрепления знаний и способов действия.	Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи	Знать правила. Уметь находить границы частей, ставить/не ставить знаки препинания.		Тест	Упр.217
55			Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи *39 Повторение.	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.	Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи	Знать порядок разбора. Уметь производить разбор сложного предложения с различными видами связи.		С/р.	Упр.218
56			Р/р. Публичная речь *40	1	Урок развития речи.	Требования к публичной речи, отличать понятие публицистический.	Знать признаки публичной речи. Уметь готовить публичное выступление.		Публичное выступление Упр.222	Упр.222
57			Повторение материала по теме «Сложноподчинённые предложения с различными видами связи»	1	Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности.		Знать теорию многочленного предложения. Уметь определять структуру многочленного предложения, ставить знаки препинания в нём.
58			Контрольный тест в форме ОГЭ (1)	1	Урок контроля.
59			Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах Фонетика. Лексика. Фразеология. *41-42	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.		Знать основные понятия. Уметь делать транскрипцию слова, лексический разбор.		Самостоятельная работа	Упр.230,235
60			Морфемика. Словообразование.*43-44	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.		Знать основные понятия, порядок разборов.. Уметь делать разборы.			Упр.239,245
61			Морфология и орфография *45	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.		Знать части речи. Уметь делать морфологический разбор.		Р/р. Устный отзыв о фильме Упр.260	Упр.248,250
62			Синтаксис. Пунктуация *46-47	1	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.		Знать основные понятия и пунктуационные правила. -Уметь делать синтаксический разбор словосочетания и предложения, ставить знаки препинания в сложном предложении.		Словарный диктант 4	Упр.255,260
63			Р/р. Контрольное сжатое изложение.	1	Урок развития речи.		Знать приёмы сжатия текста. Уметь писать сжатое изложение.		Упр.259
64 65 66			ОГЭ. Написание сочинения-рассуждения на основе лингвистического высказывания.		Уроки развития речи.		Знать требования к сочинению ГИА. Уметь писать сочинение ОГЭ.
67			Итоговый урок Синтаксис сложного предложения	1	Урок проверки, оценки, коррекции знаний и способов деятельности.				Р/р. Сочинение на свободную тему Упр.279
68			Резервные уроки.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса