Примерная экзаменационная работа по русскому языку 7 класс
Часть I
1. Укажите вариант, все слова которого содержат только звонкие согласные звуки.
1) сварив, косьба 2) вьюн, просьба 3) гордая, сделал 4) сдал, мороз
2. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог.
1) средства 2) торты 3) звонит 4) каталог
3. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, одного суффикса и окончания.
1) засеяв 2) растаявший 3) увиденный 4) переход
4. Укажите ряд, в котором значение фразеологизма определено неверно.
1) проба пера – первый литературный опыт
2) жить своим умом – быть хитрым
3) ждать у моря погоды – бездействовать
4) проще пареной репы – очень просто
5. Укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова.
1) стелющий постель
2) восемьюстами рублями
3) много вишен
4) более выше
Прочитайте текст и выполните задания 6, 7. Знаки препинания не расставлены.
(1)Лес старый деревья высокие их верхушки раскачиваются и шумят. (2)Партизаны
разожгли костёр. (3)Дым столбом поднялся вверх. (4)И вдруг чуть ли не в огонь упал с высокой сосны
какой-то комок. (5)Ребята сидевшие у костра схватили его. (6)Это был маленький бельчонок.
(7)Дрожа от страха он даже не пытался вырваться. (8)Решили оставить его в отряде и уберечь
от гибели.
6. Среди предложений 1-8 найдите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не
расставлены). Запишите его номер.
Ответ: _____________________
7. Выберите верное утверждение о предложениях из текста.
1) предложение №1 простое, распространённое, осложнённое однородными подлежащими
2) предложение №7 простое, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом
3) предложение №5 простое, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми
4) предложение №8 простое, распространённое, осложнённое причастным оборотом
8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Начиная работу с текстом,
1) у нас завязался спор.
2) постарайтесь внимательно прочитать его.
3) мной был неверно определен размер.
4) учениками часто не учитывается деление на абзацы.
Прочитайте текст и выполните задания 9 -11.
(1)Белочка п_долгу сп_ла на подушке, сшит_й для неё. (2)Она см_шно прикрывала мордочку
пушист_м хвостиком. (3)А проснувшись, она любила заб_раться в к_рман.
9. Из предложений 1-3 выпишите наречия. Слова запишите, вставив пропущенные буквы.
Ответ: ______________________________
10. Из предложений 1-3 выпишите слова, в корнях которых пропущена безударная гласная,
проверяемая ударением. Слова запишите, вставив пропущенные буквы.
Ответ: _______________________________
11. Из предложений 1-3 выпишите страдательное причастие, употреблённое в единственном числе,
прошедшем времени, женском роде, предложном падеже. Слово запишите, вставив пропущенную
букву.
Ответ________________________
Прочитайте текст и выполните задания 12-13.
(1)Снова впереди пусто и тихо, только слыш_тся скрип саней да лошади(н, нн)ый храп.
(2)Утомлё(н, нн)ые разнообразием местности, мы медле(н, нн)о погружа_мся в какой-то сладкий
сон. (3)Проснувшись, мы убежда_мся, что в долине видне_тся городок, освещё(н, нн)ый рядами
фонарей.
12. Из предложений 1-3 выпишите глагол 2 спряжения. Слово запишите, вставив пропущенную
букву.
Ответ________________________
13. Из предложений 1-3 выпишите прилагательное с Н в суффиксе. Слово запишите, вставив
пропущенную букву.
Ответ________________________
14. Укажите ряд, во всех словах которого на месте пропуска пишется одна и та же буква.
1) кле_л, вежл_вость, уважа_мый 3) замет_вший, стол_к, красн_нький
2) усва_вать, в прошедшем врем_ни, син_ватый 4) лазор_вый, замоч_к, изуч_нный
15. Укажите ряд, все слова которого пишутся через дефис.
1) (пол)яблока, (по)дружески, как(же)
2) что(нибудь), (полу)мрак, потому(что)
3) (нежно)голубой, (древне)русский, едва(ли)
4) когда(то), ждать (по)прежнему, (серебристо)серый
16. Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
1) (Не)скошенные луга распространяют вокруг дивный аромат.
2) Высокий женский голос пел какую-то (не)знакомую песню.
3) В ещё (не)просохшем доме было сыро и холодно.
4) (Не)смотря на плохую погоду, мы пошли в лес.
Часть II
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Культура человечества движется вперёд не путём перемещения в «пространстве
времени», а путём накопления ценностей. (2)Ценности не сменяют друг друга, новые не
уничтожают старые, а увеличивают их значимость для сегодняшнего дня. (3)Поэтому ноша
культурных ценностей – ноша особого рода. (4)Она облегчает наш шаг вперёд. (5)Чем большими
ценностями мы овладели, познавая мир, тем более острым становится наше восприятие иных
культур, удалённых от нас во времени и в пространстве.
(6)Филология – любовь к слову. (7)Бесспорно, она оправдывает своё название, так как в
основе своей опирается на любовь к словесной культуре всех языков.
(8)Изучая словесную культуру прошлого, филология сближает человечество на основе уважения и
терпимости к «индивидуальности» каждого народа. (9)Она даёт выход всему новому, воскрешая
старое. (10)Филология – наука глубоко личная и глубоко национальная, нужная для отдельной
личности и для развития национальных культур.
(11)Читайте художественную литературу и понимайте её! (12)Читайте книги по истории и
любите прошлое человечества! (13)Посещайте музеи, путешествуйте со смыслом и будьте душевно
богаты! (14)Будьте филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры и
выражает её.
(По ёву)
17. Выпишите из предложений 6-8 существительное, соответствующее значению
«Совокупность гуманитарных наук, изучающих письменные тексты, духовную культуру общества».
18. Из предложений 6-8 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом:
«Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая
глухой согласный звук»?
19. Из предложений 9-10 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.
20. Укажите количество словосочетаний в 4 предложении. Ответ запишите цифрой.
21. Среди предложений 5-8 укажите предложение, в котором есть причастный и деепричастный
обороты. Запишите номер этого предложения.
22. Выпишите грамматическую основу предложения 11.
23. Среди предложений 1-5 укажите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного
местоимения. Запишите номер этого предложения.
24. Выпишите все местоимения из предложения 4.__
