Рабочая программа учебного предмета «Литература» (стр. 4 )

1.  Пословицы.

2.  Жуковский царевна (отрывок)

3.  Крылов

4.  Пушкин .

5.  «Однажды в студёную зимнюю пору…»

6.  Фет по выбору.

7.  Лермонтов .

8.  Есенин по выбору.

9.  Стихотворение о войне.

10.  Стихотворение о Родине и родной природе.

Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный), выразительное чтение, разверну­тый ответ на вопрос, анализ эпизода, комментирование, характеристика литературного героя, инсцени­рование;

- итоговый анализ эпизода, тест, включающий задания с выбором ответа, прове­ряющие начитанность учащихся, знание теоретико-литературных понятий.

6 класс

(100ч + 2 КР)

ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (1 час)

Русский фольклор (2+1рр час)

Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле. Влияние фольклорной образности и нравственных идеалов на развитие литературы.

Жанровые признаки пословицы и поговорки. Отражение в пословицах народного опыта. Метафорическая природа загадок. Афористичность и образность малых фольклорных жанров. НРК. Фольклор Терского берега Белого моря. Фольклорные произведения малых форм.

Устный рассказ по пословице

Песня как форма словесно-музыкального искусства. Виды народных песен, их тематика. Лирическое и повествовательное начало в песне. Исторические песни как особый эпический жанр.

НРК (1ч). Поморская лирическая песня «Ночка темная, ночь осенняя...»и др. Высокая поэтичность лирических песен.

Древнерусская литература (2час)

Связь литературы с фольклором.

Русская летопись. «Повесть временных лет» Образно-стилистические особенности жанра летописи. "Повесть" как исторический и литературный памятник Древней Руси.

«Сказание о белгородском киселе». Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума, находчивости).

литература XIX века ( 27 ч)

Классическая литература как образец нравственного и художественного совершенства. Вечность и актуальность проблем, поставленных русскими писателями XIX века. Изображение человеческих чувств и взаимоотношений в литературе «золотого» века.

(1час)

Слово о писателе.

«Осёл и Соловей», «Ларчик». Языковое своеобразие басен

(17ч+1рр )

Слово о поэте.

Стихотворения: «», «Зимнее утро», «Узник»

Лирика как род литературы. Лирический герой, его чувства, мысли, настроение. Тема дружбы в лирике Пушкина. Мир природы и его поэтическое изображение в стихотворении «Зимнее утро». Образ лирического героя.

Роман «Дубровский»

Сюжетные линии и герои повести, ее основной конфликт. Картины жизни русского барства. Образ Владимира Дубровского. Протест Дубровского против несправедливости, произвола и деспотизма. Нравственная проблематика повести. Тема «отцов и детей». Образы крестьян в повести.

Сочинение по роману «Дубровский».

Повесть «Выстрел».

Своеобразие главного героя повести. Характер Сильвио: благородство и самолюбие. Мстительность и ее преодоление. Смысл названия произведения.

Теория литературы. Понятие о композиции.

(4ч)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Листок», «Три пальмы». Олицетворение как один из художественных приемов при изображении природы Лермонтовым.

Теория литературы. Двусложные и трёхсложные размеры стиха.

(2 ч)

Слово о писателе.

Повесть "Ночь перед Рождеством" (возможен выбор другой повести из цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки»).

Реальное и фантастическое в сюжете произведения. Яркость характеров. Сочетание лиризма и юмора в повести. Живописность языка гоголевской прозы.

(5ч)

Слово о писателе

Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания. Юмор автора. Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения их характеров. – мастер пейзажа портрета и пейзажа.

Художественный пересказ эпизодов.

(3 ч)

Слово о поэте.

Стихотворения «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…», «Листья». Картины русской природы в изображении Тютчева. Пейзаж как средство создания настроения.

(2+1рр ч)

Слово о поэте.

Стихотворения «Учись у них - у дуба, у березы…», «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Ещё майская ночь»

Средства передачи настроения. Человек и природа в лирике Фета. Понятие о параллелизме.

Сочинение-анализ лирического произведения по лирике и (1 час).

(2 ч+1рр)

Слово о поэте.

Стихотворение «Железная дорога». Картины подневольного труда. Образ народа-труженика и народа-страдальца. Народность некрасовской лирики. Своеобразие композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальных и фантастических картин, роль пейзажа.

(4 ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Левша». Русский характер в рассказе: талант и трудолюбие как отличительная черта русского народа. Проблема народа и власти в рассказе. Образ повествователя и стилистические особенности сказа Лескова.

(3 ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Толстый и тонкий». Сатира и юмор в чеховских рассказах. Разоблачение трусости и лицемерия. Роль художественной детали.

литература ХХ века

Развитие классических традиций в литературе ХХ века. Нравственные ориентиры в человеческой жизни. Человек и природа в произведениях писателей ХХ века.

(1ч)

«Чудесный доктор» приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры

(3ч )

Слово о писателе.

Повесть "Алые паруса". Торжество мира романтической мечты в повести . Нравственный максимализм и душевная чистота ее главных героев.

Устная характеристика персонажа.

(2 ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. Вопрос о нравственном содержании человеческой жизни. Своеобразие стилистики платоновской прозы.

(4 +1рр час)

Слово о писателе.

Сказка-быль «Кладовая солнца». Поэзия природы в творчестве Пришвина. Образы Насти и Митраши. Нравственная суть взаимоотношений героев. Особенности композиции и смысл названия. Мудрость естественного в художественном мире Пришвина.

Сочинение по сказке-были «Кладовая солнца».

НРК (1ч). М. Пришвин. «За волшебным колобком». «Солнечные ночи в Хибинских горах». Мастерство писателя: сочетание лиризма с научным стилем.

Произведения о Великой Отечественной войне. (2 ч)

К. Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины», Д. Самойлов «Сороковые». Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувства скорбной памяти о павших и обостряющие чувство любви к Родине.

(2ч)

Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы в рассказе «Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа. Яркость и самобытность героев рассказа. Юмор в рассказе

(2+1рр ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Уроки французского». Нравственная проблематика произведений Распутина. Духовная память человека как нравственная ценность. Тема прошлого и настоящего в творчестве Распутина.

Домашнее сочинение по рассказу «Уроки французского».

НРК (1ч). «Восьминка». Уроки доброты и милосердия. Раннее взросление.

(2 ч)

Слово о писателе.

Рассказы: «Срезал», «Чудик». Особенности шукшинских героев-«чудиков», правдоискателей, праведников. Человеческая открытость миру как синоним незащищенности.

Ф. Искандер (3 ч).

Слово о писателе.

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.

Родная природа в стихотворениях поэтов ХХ века.

А. Блок

«Летний вечер», «О, как безумно за окном...»

Слово о поэте. «Мелколесье. Степь и дали», «Пороша».

«Перед весной бывают дни такие…». Картины родной природы в стихотворениях поэтов.

.

Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице».

НРК (1ч). В. Семенов «Люблю я заполярный край»; В. Смирнов «Поморы», «Я родился у самого края земли»; Н Колычев «Край земли, край моря».

Г. Тукай

«Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине и своему народу

К. Кулиев

«Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы ни был малым мой народ...».

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (13 ч)

Происхождение литературы. Миф. Мифология и ее влияние на возникновение и развитие литературы.

Мифы Древней Греции (3ч.)

НРК (1 ч). Мифы, предания Кольского полуострова. Легенды о Гирвасе и Мяндаше. Талантливость саамского народа. Выражение любви к родной земле.

Героический эпос в мировой культуре

Гомер (1 ч)

«Одиссея». Фрагмент «Одиссей у Циклопа». “Одиссея” как “поэма странствий”. Главный герой поэмы. Своеобразие гомеровского эпоса.

Литература европейского Возрождения

М. Сервантес (1 ч)

Слово о писателе.

Роман «Дон Кихот» (фрагменты). Мастерство Сервантеса-романиста. Дон Кихот и проблема выбора жизненного идеала. Иллюзия и действительность. Дон Кихот как вечный образ.

Жанр баллады в зарубежной литературе

Ф. Шиллер (1 ч)

Слово о поэте.

Баллада «Перчатка». Идея чести и человеческого достоинства в балладе Шиллера. Напряженность сюжета и неожиданность развязки.

Жанр новеллы в зарубежной литературе

П. Мериме (1 ч)

Новелла «Маттео Фальконе». Характер как двигатель сюжета. Своеобразие главного героя.

Образ «странного» героя в литературе.

А. Сент–Экзюпери (2 ч)