Анализ анкетирования родителей
«Диагностика образовательных потребностей родителей»
МБДОУ Усть – Кемский д. с.№14.
Период проведения анкетирования: сентябрь-октябрь 2015 г.
Цель: выявить основные образовательные потребности родителей, а также потребности и интересы родителей в вопросах сотрудничества с детским садом.
В опросе приняли участие 21 семья (100%)
№ | Наименование вопроса | Варианты ответов | % |
|
1 | Какая, по Вашему мнению, основная функция дошкольного учреждения? | -Воспет, обр, развив 18 - Подготовка к школе. 5 | 78,2 21,8 |
|
2 | Какая, по Вашему мнению, основная функция родителей? | Воспитание, защита. 14 | 60,8 | |
Информирование 2 | 8,6 | |||
Здоровье 2 | 8,6 | |||
Подготовка к детскому саду. 1 | 4,3 | |||
Затрудняются 1 | 4,3 | |||
3 | Ощущаете ли Вы дефицит в какой-либо информации относительно воспитания и развития Вашего ребенка? В какой информации | Да 2 | 8,6 | |
Нет 16 | 69,7 | |||
Прочерк 5 | 21,7 | |||
4 | Какую информацию Вы хотели бы получить на консультации: | |||
у воспитателя | 15 | 65,2 | ||
у психолога | 9 | 39,1 | ||
у логопеда | 2 | 8,6 | ||
у инструктора по физической культуре | 1 | 4,3 | ||
у музыкального руководителя | - | - | ||
у заведующей | - | - | ||
у директора школы | - | - | ||
у учителя начальных классов | 1 | 4,3 | ||
у медицинского работника | - | - | ||
у иных специалистов | - | - | ||
5 | В каких формах Вы бы хотели получать помощь от педагогов, специалистов дошкольного учреждения: | |||
тематические выставки | 6 | 26 | ||
конференции | - | |||
лекции | 1 | 4,3 | ||
тематические консультации | 2 | 8,6 | ||
семинары – практикумы | - | - | ||
индивидуальные беседы, консультации | 15 | 65,2 | ||
родительские собрания | 17 | 73,9 | ||
информационные листы, буклеты | 5 | 21,7 | ||
дни открытых дверей | 3 | 13,2 | ||
родительские клубы | - | - | ||
другое | 1 | 4,3 | ||
6 | Отметьте темы, которые дополнительно могли бы Вас заинтересовать: | |||
как подготовить ребёнка к школе | 13 | 56,5 | ||
как воспитать здорового ребёнка | 4 | 17,3 | ||
защита прав и достоинства маленького ребёнка | - | - | ||
воспитываем в ребёнке самостоятельность | 6 | 26 | ||
как развить творческие способности у детей | - | - | ||
как уберечь ребёнка от несчастного случая | 5 | 21,7 | ||
что должен знать и уметь ребёнок при поступлении в 1 класс школы | 8 | 34,7 | ||
как правильно общаться с детьми | 9 | 39,1 | ||
что должен уметь ребёнок этого возраста | 11 | 47,8 | ||
развитие речи ребёнка | 8 | 34,7 | ||
о культуре поведения | 6 | |||
26 | ||||
другое | - | |||
7 | Какие мероприятия, которые проводит учреждение, Вам нравятся больше всего? | Праздники, утренники 17 | 73,9 | |
Дни откр. дверей 1 | 4,3 | |||
Выставки работ детей 1 | 4,3 | |||
Театральные постановки 1 | 4,3 | |||
Все 5 | 21,7 | |||
8 | В каких мероприятиях, проводимых в учреждении, Вы принимали участие? В качестве кого? | Утренники 4 | 17,3 | |
Род. Собрания 1 | 4,3 | |||
Выставки поделок 1 | 4,3 | |||
Театрализованные пост 1 | 4,3 | |||
Не участвуют 11 Затрудняются с ответом 5 | 47,8 22 | |||
9 | В какой роли Вы бы могли выступить, принимая участие в организации образовательного процесса в учреждении: | |||
советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребёнка) | 1 | 4,3 | ||
гид (участвовать в организации экскурсий и походов) | 2 | 8,6 | ||
наставник (организация занятий с детьми определённым видом деятельности, танцы, музыка) другое | - | - | ||
групповой помощник (включение родителя в разные виды взаимодействия с детьми в группе) | 11 | 47,8 | ||
Затрудняются ответить | 6 | 26 | ||
10 | Какими бы Вы могли поделиться с другими родителями умениями, находками, приёмами в воспитании и развитии детей? | - | - |
|
|
В анкетировании приняло участие 21 семья, что составило 100% от возможного числа респондентов, в двух семьях посещают данную группу по два ребенка. Такой процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество и остаются не равнодушным к жизнедеятельности учреждения.
При выборе предложенных ответов в анкете родители могли выбирать один или несколько ответов.
При анализе анкетирования выявлено следующее:
По мнению родителей, основная функция детского сада является воспитание, развитие и обучение детей 78,2% подготовка к школе 21,8%
Основная функция родителей воспитание, защита 60,8%
Дефицит информации относительно воспитания и развития детей ощущают 8,6% респондентов. Не вызывает затруднений данный вопрос у 69,7% родителей. Затруднились ответить 21,7%.
Информацию, полученную, через консультирование анкетируемые хотели бы получить от воспитателя 65,2%, психолога 39,1%,логопеда 8,6%, инструктора по физической культуре, учителя начальных классов по 4,3%
Формы работы со специалистами детского сада по выбору родителей:
Родительские собрания 73,9%
Индивидуальные беседы 65,2%
Тематические выставки 8,6%
Информационные листы, буклеты:21,7%
Тематические консультации 8,6%
Лекции 4,3%
Наибольший интерес родители проявили к следующим темам:
-как подготовить ребёнка к школе 56,5%
-что должен уметь ребёнок этого возраста 47,8%
-что должен знать и уметь ребёнок при поступлении в 1 класс,
-развитие речи ребёнка по 34,7%
-воспитываем в ребёнке самостоятельность, культура поведения 26%.
-как воспитать здорового ребенка 17,3
Как уберечь ребенка от несчастных случаев 21,7
По анализу анкет было выявлено, что уровень заинтересованности родителей в мероприятиях, проводимых в ДОУ, ограничивается праздниками, утренниками 73,9% . процент родителей участвующих в мероприятиях составляет утренники 17,3%,родительские собрания, выставки поделок, театрализованные постановки по 4,3%. Не участвуют в мероприятиях 47,8%.
Выступить, принять участие в организации образовательного процесса в учреждении согласились:
-советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребёнка) 4,3%
-гид (участвовать в организации экскурсий и походов) 8,6%
-групповой помощник (включение родителя в разные виды взаимодействия с детьми в группе) 47,8%
Затруднились ответить 26%
На предложение поделиться с другими родителями умениями, находками, приёмами в воспитании и развитии детей ответов не получено.
Результаты исследований анкет показывают, что активность родительской общественности по некоторым направлениям низкая. Современные родители предъявляют высокие требования как к качеству образовательных, так и жизнеобеспечивающих услуг. Но в, то, же время растет процент родителей с потребительским отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с пассивным отношением к участию в мероприятиях, и управлении ДОУ.
Комментарии и предложения по нескольким пунктам анкеты необходимо вынести на дополнительное обсуждение, чтобы наиболее полно изучить потребность родителей, выявить конкретные недостатки, и в дальнейшем вести работу по улучшению того и иного направления деятельности ДОУ.
