Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тасеевеская средняя общеобразовательная школа № 2»

Рассмотрено На заседании ШМО Протокол №______ «___»_______2015 г.	УТВЕРЖДАЮ Директор школы: _______ «____»________2015 г.
СОГЛАСОВАНО Зам. Директора поУВР _________ «____»_________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Для детей с легкой степенью умственной отсталости.

Предмет «Литературное чтение» для 4 «В» класса

На 2015/2016 уч. год

с. Тасеево

Срок реализации 1 год

Учитель:

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы под редакцией для специальных коррекционных классов. Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).

В процессе обучения учащиеся последовательно формируется умение с помощью учителя разобраться в содержании прочитанного, тематика произведения для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения кругозора, воспитания нравственных качеств.

Содержание.

В классах читаются произведения о нашей Родине, её прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа. Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно на каждом году обучения. Постоянное внимание следует уделять формированию навыка правильного чтения, которым умственно отсталые учащиеся в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание прочитанного.

Беглое чтение, т. е. плавное, в темпе разговорной речи чтение вслух, формируется постепенно. Во 2 классе учащиеся читают по слогам, постепенно переходя к чтению целыми словами. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется. Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя. Систематическая работа по обучению чтению на чтение целыми словами про себя начинается с 3 класса.

Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе установления причинно-следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет анализ произведений.

.Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое. внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития. Большое развитие на уроках чтения уделяется развитию устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процесс е систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или

коллективно составленный план, картинный план.

Цель обучения:

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к чтению и развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных.

умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения.

Задачи обучения:

·  научить читать доступный текст, осмысленно воспринимать прочитанное;

·  формировать навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения;

·  развивать связную устную речь у учащихся и формировать читательскую самостоятельность учащихся.

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов	Всего часов
1	Что такое хорошо	18
2	Уж небо осенью дышало	16
3	Народные сказки	11
4	О труде и трудолюбии	12
5	Произведения русских и зарубежных писателей	22
6	Идет волшебница зима	16
7	В стране чудес	9
8	Весна идет	10
9	Лето наступило	6
10	Люби все живое	16
		136

Основные требования к уровню подготовки выпускников.

Учащиеся должны уметь:

Осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; Трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

Отвечать на вопросы по прочитанному;

Высказывать своё отношение к поступку героя, событию;

Пересказать содержание прочитанного ;

Устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.

Учащиеся должны наизусть знать: 5-8 стихотворений.

Техника чтения

Правильное чтение вслух целыми словами. Чтение про себя. Работа над выразительным чтением: соблюдение паузы между предложениями, логическое ударение, необходимой информации.

Понимание прочитанного текста.

Выделение главной мысли произведения, создание последовательности, причинности и смысла читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиями. Придумывание заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана. Объяснения выделенных учителем слов и оборотов речи.

Подведение учащихся к выводы из произведения, сравнение прочитанного с опытом детей и ранее прочитанным.

Выведение главных действующих лиц, оценка их поступков; выбор в тексте слов, выражений, характеризующих героев, события, картины природы.

Развитие устной речи

Самостоятельный полный и выборочный пересказ, рассказ по аналогии с прочитанным. Заучивание наизусть стихотворений, басен.

Контроль уровня обученности:

1.  Устный опрос.

2.  2.Тестирование.

Календарно – тематическое планирование.

Кол-во часов	Сроки (дата)	Тема раздела,№ урока, тема урока	Основные понятия в теме, уроке.	оборудование	Формы контроля
1		Что такое Хорошо. «Здравствуй школа!» В. Лебелев-Кумач	рифма
1		Что такое хорошо…	Темп, ритм
1		«Брат и младшая сестра» Э. Шим	Доброта
1		«Молоток» А. Седугин	трудолюбие
2		«Пичугин мост» Е. Пермяк
1		«Был не крайний случай» В. Голявкин	Крайний случай
2		«Счастливая ручка»По И. Дику
4		«Лелешина из третьего подъезда» по Л. Давыдычеву	Сирота, мужественный характер, победитель, тип, улепетывать
3		«Тимур и его команда»	Рог, засада, береста
1		«Печенье»В. Осеева	Доброта
1		Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо»		Иллюстрации	Тест

		Уж небо осенью дышало
1		«Осень! Обсыпается весь наш бедный сад..»	Долины красуются, признаки осени	Картина «Осень в лесу»
1		«Осенний лес» По В. Пескову		Картина осени
1		«Лес осенью» А. Твардовский	Опушка, набекрень
1		Народные приметы. Загадки об осени	Приметы
1		«Осеннее утро»О. Высотская	Клен, орешник, бусы красные надев. Дремлющий бор, тревожная тишина, звонкий перепев
4		«Лягушка-путешественница» В. Гаршин	Болото, превосходно. Вверх тормашками
1		«Стрекоза и муравей» И. Крылов	Зима катит в глаза. Нужда, удручена	Иллюстрация

1		«Приёмыш». По д. Мамаину-Сибиряку.	Увечить, толк.	Иллюстрации, зарисовки детей
1		«Тарас и СобольКд». ». По д. Мамаину - Сибиряку.	Стадо, донял, затосковал, захиреет.	Иллюстрация
1		«Уж небо осенью дышало». А. Пушкин.	Таинственна я сень, обнажалась, караван.	Иллюстрация
2		«Про лягушку - хохотушку».Н. Мишутин.	Белые мухи, зима.
1		Обобщающий урок по теме «Уж небо осенью дышало».		Картины, рисунки детей	Устный опрос
		Народные сказки
3		« Гуси-лебеди». Русская сказка.	Кликала, заслонка.	Иллюстрации
3		«Чудесный клад». Молдавская сказка.	Горшок золота, лоза.
2		«Росомаха и лисица». Эвенкийская сказка.	Сумы. Поклажа.
1		«Отчего у зайца I длинные уши». Мансийская сказка.	Трусишка.	Иллюстрация
1		«Лиса и волк». Русская сказка.	Кума, полегоньку, славная находка	Иллюстрация

1		Обобщающий урок по теме «Народные сказки».		Иллюстрации, рисунки детей	Тест
		О труде и трудолюбии.
1		«Два плуга». К. Ушинский.	Плуг. Купец, земледелец.
4		«Самое дорогое». , Русская сказка.	Прялка, Лесной дед,
1		«Трудолюбивый медведь». И. Крылов.	Дуга, гнуть с терпеньем, не даётся ремесло.	Иллюстрация
1		«Айога». Нанайская сказка.	Лепёшки. Растопырила бултыхнулась	Иллюстрация
1		«Лодыри и кот». С. , Маршак.	Ранец, каток, лодыри.	Иллюстрация
1		«Лебедь, щука, рак». И. Крылов.	На лад их дело не пойдёт, из кожи лезут вон, возу всё нет ходу.	Иллюстрация
1		«Школа» А. Тетивкин	Инженер, землемер, кровельщик, столяр...
1		«Для чего руки нужны». Е. Пермяк.	Человека судят по рукам.
1		Обобщающий урок по теме «о труде и трудолюбии»		Пословицы о труде	Устный опрос

				,.
				Произведения
				русских и
				зарубежных
				писателей.
З	.			«СказкаОрыбаке и	Словарь.		Иллюстр
				ры~ке>>.. А. Пушкин.			ации.
З				«Гулливер в стране	Словарь.		Иллюстр
				лилипутов».(			ация.
				Отрывок из книги
				«Путешествие
				Гулливера»).Дж.
:				Свифт.
1		..	«Соломинка, Уголёк			Иллюстр
		,		и Боб». Братья
						ация.
				Гримм.
1				Обобщающий урок			Иллюстр	Устный опрос
	,
				по теме			ации.
				«произведения
				русских и
				зарубежных
				писателей».
				Идёт волшебница
				зима.
1	'			«Встреча зимы». И.	Полотно,		Картина
				Никитин.	безлюдный	зимы.
					простор.
1				«Зима в лесу». По И.	На скатерти	Предмет ные
	•
				Соколову - Микитову.	снегов,
					бродят.		картинк
							и.
1			«Сад друзей». И.	Кормушки,
				Антонов.	зимующие
					птицы.
1				«Детство». И. Суриков	Зимние забавы		Иллюстр
				Суриков.		забавы.	.	ация.

2		«Филипок». Л. Толстой.	Слободка, сенцы, хвалиться.	Иллюстрация
1		«Мужичок с ноготок». Н. Некрасов.	. Студёная пора, шествуя важно, мужичок с ноготок, уздцы.	Иллюстрация
2		«Для чего нужен снег». Ю. Дмитриев.	Маскировка.	Иллюстрация
4		«Бенгальские огни». Н. Носов.	Фейерверк, бенгальские огни..
1		«Какая бывает зима». По М. Пляцковскому.		Предметные картинки
1		Обобщающий урок по теме «Идёт волшебница зима».		Иллюстрации
		Люби всё живое
1		«Берёза». По В. Костылёву.		План, Иллюстрация
2		«Как дядя рассказывал про то, как он ездил верхом». Л. Толстой.	Гумно, пришёл черёд.
2		«Мальчик и дворовая собака». По Н. Вагнеру.	Моля о спасении.	Иллюстрация
2		«Четвероногий друг». В. Тарасов.	Скирда, пациентка, . стог.	Иллюстрация
2		«Гаечки». М. Пришвин	Гаечки, бинокль, древесина	Картинка

3		«Воробьишко». М. горький.	Наличник.	Иллюстрация
2		«Пожарник Карл». А. Барков.	Взъерошенного, охорашивается.	Иллюстрация
1		«Медвежонок». По Г. Скребицкому.		Иллюстрация
1		Обобщающий урок по теме «Люби всё живое».		Иллюстрации, рисунки детей	Тест
		В стране чудес.
1		«В чудной стране». И. Токмаков.	Чудная страна.	Иллюстрация
4		«Винни-Пух и все - все-все». По А. Милну.	Кристофер Робин.	Иллюстрации
4		«Золотой ключик, или приключение Буратино». ( Главы из повести). А. Толстой.	Столяр Джузеппе, шарманщик, Буратино.	Иллюстрации
1		Обобщающий урок по теме «В стране чудес».		Иллюстрации	Устный опрос
		Весна идёт.
1		«Весенние воды». Ф. Тютчев.	Март, апрель, май.	Картина о весне
1		«Утро». В. Ситников.	Лежанка, радужно сияют, дробно стучат	Иллюстрация

1		«Весна». По Л. Толстому.	Разбежались барашками, солнце быстро съело тонкий лёд.	Картинка
1		«Полюбуйся: весна наступает... ». И. Никитин.	В ярком золоте день утопает.
5		«Ещё мама». По А. Платонову.		План
1		«Разговор о маме». Н. Саконская.	. Мама - самый лучший друг, с повинной головою.	Пословицы
1		«Бабушкины руки». Л. Квитко.	Корыто, ночник, латают, метят	Иллюстрация
1		«Резеда». По Е. Кононенко.	Оранжерея.	Иллюстрация
1		«Дедушка Мазай и зайцы» Н. Некрасов	Словарь	Иллюстрация
1		«Яшка» А. Барков	Плетень	Картинки

1		«Весе н няя гроза». Ф. Тютчев.	Перлы
1		«Лесной цветок». В. Орлов.	Поник, зачах
1		«Медведь и солнце». Сказка. Н. Сладков.	Медведю штаны мочит	Картинки
1		Обобщающий урок по теме «Весна идёт».		Иллюстрации. Картинки детей	Тест
		Лето наступило.
1		«Вечер ясен и тих... ». И. Никитин.	Тросник	Картинка
2		«Заботливый цветок». По К. Паустовскому.	Кипрей	Картинка
1		«Крестьянские дети». Н. Некрасов.	Рига, цеп
4		«Огородники». По Н. Носову.	Соревнование	План
1		«У речки». И. Антонов.		Пословицы

1		«Золотой луг» М. Пришвин	Одуванчик	Картинка
1		«Третье место баттерфляй» В. Драгунский
1		«Последний день учения» М. Бородицкая
1		Обобщенный урок по теме «Лето наступило»		Иллюстрации. рисунки	Устный опрос

Список методической литературы по предмету:

Учебник «Чтение» Авторы: , Москва Просвещение 2010г.

Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям. .

Домашние животные. .

Список литературы, рекомендованный детям:

«Почемучка» А. Дитрих, . « Птицы над полями».