Аттестационный лист по практике

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Ярославский педагогический колледж

Аттестационный лист по практике

ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием

ПМ 04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

1. Ф. И.О. студента _________________________________________________________________

2. Группа, специальность: 33, Специальное дошкольное образование

3. Время проведения практики ______________________________________________________

4. Объем часов практики 144 часа____________________________________________________

5. Место проведения практики (организация)

_________________________________________________________________________________

6. Виды работ, выполненные обучающимся во время практики:

Виды работ, выполненные во время практики	Качество выполнения работ (оценка)
1. планирование и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием в течение дня (игровой и продуктивной деятельности (рисования, лепки, аппликации, конструирования), посильного труда и самообслуживания)
2. анализ и самоанализ процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей, их обсуждения в диалоге с воспитателем
3. разработка сценариев, организации и проведения праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста
4. составление психолого-педагогической характеристики ребенка
5. наблюдение за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников
6. организация наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом; организации и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром
7. разработка предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей
8. ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс
9. планирование работы с родителями (лицами, их заменяющими)
10. наблюдение за детьми и обсуждения с родителями (лицами, их заменяющими) достижений и трудностей в развитии ребенка
11. определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;
12. взаимодействие с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками; руководство работой помощника воспитателя
13. Изготовление наглядной информации для родителей

7. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и/или требованиями организации, в которой проходила практика:_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

8. Оценка промежуточного уровня сформированности компетенций

Код	Наименование результата обучения	Оценка*
ПК 2.1.	Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня
ПК 2.2.	Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста
ПК 2.3.	Организовывать посильный труд и самообслуживание
ПК 2.4.	Организовывать общение детей
ПК 2.5.	Организовывать продуктивную деятельность дошкольников
ПК 2.6.	Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста
ПК 2.7.	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей
ПК 4.1.	Определять цели, задачи и планировать работу с родителями
ПК 4.2.	Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка
ПК 4.3.	Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
ПК 4.4.	Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5.	Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

*2 б. – компетенция не сформирована, 3б. – компетенция сформирована частично

4б. – компетенция сформирована в значительной степени 5б. – компетенция сформирована полностью

9. Результаты аттестации по практике: ________________________________________________

Дата «___»___________20___ г.

Подписи:

Руководитель практики: ____________________________ /________________________________

____________________________ /________________________________

ОУ _______________________ /____________________________

10. Отзыв заведующего практикой по итогам проверки документации.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Заведующий практикой ________________________

м. п.

Структура отчетной документации

1.  Заполненный аттестационный лист.

2.  Общая информация о дошкольной образовательной организации.

3.  Ежедневный дневник работы практиканта с указанием всей деятельности студента за каждый день, ежедневно заверенный подписью воспитателя.

4.  Конспекты игровой и др. видов деятельности, организованной практикантом с детьми за период практики (20 шт.).

5.  Анализ различных видов деятельности детей (игровой, трудовой, общение и т. д.), организованной воспитателем (20 шт.).

6.  Психолого-педагогическая характеристика воспитанника.

7.  Анализ организации взаимодействия детского сада и семьи (основные задачи и направления работы с родителями, соответствие целей и задач требованиям программы, использование традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями), на основе изучения документации, беседы со старшим воспитателем (методистом ДОО), анализа информации для родителей, представленной в групповых помещениях, на сайте дошкольной образовательной организации и пр.

8.  Анализ планов работы воспитателей по разделу «Взаимодействие с родителями» на основе изучения документов и беседы с воспитателями ДОО.

9.  Подбор диагностических методик изучения семьи, их образовательных запросов, детско-родительских отношений.

10.  Перспективный план работы с родителями для группы по результатам наблюдения, организации различных видов деятельности детей, диагностики (по согласованию).

11.  План проведения индивидуальной консультации с родителями (тематика определяется по согласованию с воспитателем).

12.  Конспекты проведения родительского собрания в разных возрастных группах

(тематика определяется по согласованию с воспитателем).

13.  На основе изучения должностных обязанностей сотрудников ДОО (помощника воспитателя, музыкального руководителя, логопеда, психолога, специалиста по физической культуре, администрации) заполнить таблицу по направлениям деятельности каждого из перечисленных выше сотрудников и решаемых ими задач по соответствующим направлениям.

14.  Перечень нормативно - правовых документов, регламентирующих деятельность воспитателя.

15.  Рефлексия собственной деятельности за 4 недели практики.