Тема работы школы
Формирование креативного потенциала школьника - ключевая задача современного образования.
Направления работы школы:
1. Совершенствование содержания и образовательных технологий в соответствии с требованиями нового ФГОС.
2. Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива, развитие модели методического сопровождения ОП в условиях введения ФГОС нового поколения.
3. Развитие механизмов взаимодействия школы с ОУ и УДОД и другими социальными партнерами в решении задач воспитания и социализации обучающихся.
4. Формирование уклада школьной жизни в новых социально-культурных условиях.
5. Создание информационно-образовательной среды школы в соответствии с требованиями ФГОС.
6. Совершенствование системы оценки качества образования в школе и создание современной системы управления качеством образования.
7. Совершенствование системы общественно-государственного управления школой, повышения открытости и инвестиционной привлекательности школы.
Пятый год работы
«Повышение качества образования
в условиях развития современной творческой образовательной среды в свете новых ФГОС».
Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности.
Цель: совершенствование системы организационно - управленческого и методического обеспечения по реализации и введению федерального государственного образовательного стандарта.
Основные задачи, стоящие перед коллективом:
1. Создание условий для постоянного обновления профессионально - личностных компетенций — обеспечения непрерывного профессионального развития личности педагога.
2. Выявление наиболее перспективного педагогического опыта и представление (распространение) его образовательному сообществу на различных уровнях (школьном, муниципальном, региональном).
3. Создание благоприятных условий для развития и саморазвития личности обучающихся.
• овладение всеми обучающимися стандартами образования;
• работа с обучающимися, имеющими низкую и высокую учебную мотивацию;
• работа с одарѐнными детьми.
4. Включение педагогов в инновационную деятельность, направленную на формирование УУД обучающихся:
• овладение учителями современными образовательными технологиями;
• продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства.
• активизация работы учителей над темами самообразования.
Основные направления деятельности
для реализации поставленных задач
1. "Повышение профессиональной компетентности учителя" | Цели: 1. Создать условия для повышения профессиональной компетентности учителей школы. 2. Усилить личностно ориентированную направленность образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий. 3. Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся школы. | Задачи: 1. Проанализировать педагогические условия развития творческой активности участников педагогического процесса. 2. Организовать работу семинаров - практикумов. 3. Осуществлять взаимообучение учителей. 4. Стимулировать самообразование и творческий поиск учителей. |
2. "Современный урок через внедрение новых педагогических и информационных технологий" | Цели: 1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий. 2. Обеспечение условий для внедрения новых технологий для лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей обучения. | Задачи: 1. Выбор оптимальных методик повышения качества образования 2. Формирование у школьников навыков самоанализа и самоконтроля в процессе обучения. |
3. "Эффективное развитие познавательных интересов учащихся на основе современных педагогических и ИКТ технологий" | Цели: 1. Формирование у школьника ценности образования на основе современных педагогических и ИКТ технологий 2. Активизация учащихся путем формирования у них познавательных интересов. | Задачи: 1. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям. 2. Развивать у учащихся способность к самообразованию и саморазвитию. |
4. "Сотрудничество школы и семьи в повышении качества образованности и воспитанности учащихся" | Цели: 1. Обновление содержания совместной работы семьи и школы по управлению развитием качества образованности и воспитанности учащегося 2. Родительская поддержка в основе саморазвития и самооценки личности. | Задачи: 1. Взаимодействие структур школы и родителей в формировании личности школьников. 2. Развитие самостоятельности детей в условиях семьи. 3. Формирование у родителей умения диагностировать развитие детей. |
5. "Внедрение новых педагогических и информационных технологий в повышении качества образовательного процесса" | Цели: 1. Достижение оптимального уровня профессиональной квалификации педагогов. 2. Обеспечение высокого уровня образованности и воспитанности учащихся | Задачи: 1. Использование новых педагогических и ИКТ технологий как средство удовлетворения образовательных потребностей и возможностей учащихся. 2.Формирование у школьников личной ответственности за результаты своей деятельности. 3. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов. |
6. "Открытая школа" | Цель: развитие самостоятельности школы и социального партнерства с внешней средой. | Задачи: -разработка механизмов взаимодействия в социуме; -трансляция в социум системы традиций, культурных и социальных образцов, ценностей школы; -совершенствование системы контроля администрации школы за качеством оказываемых образовательных услуг; -создание системы общественного контроля качества результата образовательного процесса в школе. |
.
Мероприятия, обеспечивающие развитие МКОУ СОШ № 2
на 2016-2017 учебный год
Основные сферы деятельности школы | Основные мероприятия |
«Инновационное развитие школы в режиме реализации ФГОС в начальном и основном общем образовании» | -Разработка локальных документов для содействия эффективному управлению введения ФГОС ООО. - Проведение школьных обучающих семинаров с привлечением специалистов. - Организация мероприятий по обмену опытом учителей начальной школы в рамках соблюдения преемственности обучения при переходе из начальной школы в основную школу. - Выбор оптимального варианта программы, УМК, на основе рекомендованных программ и требований ФГОС. - Анализ ресурсов образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. |
«Нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности» | - Оптимизация работы по воспитанию нравственной культуры, толерантности всех участников образовательного процесса. - Организация взаимодействия с учреждениями культуры села и района с целью гармоничного развития личности. - Работа методического семинара по проблемам нравственного воспитания. |
«Талантливые дети» | -Организация совместной научно - исследовательской деятельности учащихся и учителей. - Разработка программ внеурочной деятельности для работы с высоко мотивированными и одаренными учащимися. - Расширение числа учащихся, занимающихся научной и исследовательской деятельностью. |
«Единство усилий педагогов ради достижения общей цели» | - Диагностика профессиональной деятельности педагога как основа для выстраивания профессионального роста. - Стимулирование педагогов к участию в конкурсах педагогического мастерства. - Разработка педагогом собственного информационного пространства как возможности оптимизации взаимодействия с учащимися в образовательном процессе. |
«Гарантия качества общего образования» | - Совершенствование системы управления качеством образования, направленной на создание механизмов объективной оценки качества образования как внутренней, так и внешней оценки, как основы для принятия адекватных управленческих решений. - Разработка образовательной программы с учетом требований ФГОС. - Систематизация опыта школы по управлению качеством образования. - Обновление внутришкольной оценки качества образования на всех ступенях обучения в соответствии с требованиями ФГОС. |
«Развитие традиционных и внедрение новых здоровьесберегающих технологий» | - Внедрение в образовательный процесс новых здоровьесозидающих технологий и приемов обучения. - Совершенствование системы медико-социального и психолого - педагогического сопровождения учащихся. - Организация профилактических мероприятий для решения проблем, связанных с компьютерной зависимостью, вредными привычками учащихся. - Оптимизация использования спортивного комплекса пришкольной территории. - Расширение социального партнерства здоровьеразвивающей направленности. - Организация и проведение Дней здоровья с целью массовой пропаганды занятий физической культурой. - Реализация экспериментальной программы по ГТО. |
«Аналитическая и мониторинговая деятельность педагогического коллектива» | - Развитие системы мониторинга качества условий, образовательных результатов и качества преподавания. |
«Целесообразность и целенаправленность использования материально-технических ресурсов» | - Обеспечение функционирования (наличия) оборудования в соответствии с СанПиН (системы отопления, водоснабжения, канализации, работы медицинского кабинета, пищеблока). - Создание условий для обеспечения безопасности жизни и здоровья участников образовательного процесса. |
«Информатизация образовательного процесса» | - Организация мероприятий для совершенствования информационной среды школы (использование в работе электронных образовательных ресурсов, программ, модернизация локальной сети Интернет). - Оптимизировать формирование фонда информационных ресурсов: пополнение медиатеки школы (за счёт поступления цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) нового поколения, а также формирования базы методических разработок учителей школы. |
- Совершенствование освоения применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе. - Организация мероприятий по распространению опыта применения ИКТ в образовательном процессе школы. | |
«Ясность цели и информационная открытость образовательной организации» | - Своевременное информирование существующих и потенциальных потребителей о предоставляемых и планируемых образовательным учреждением услугах, их качестве и возможностях, а также об условиях их получении. - Модернизация и поддержка сайта школы для обеспечения открытого (прозрачного) информационного пространства школы. - Внедрение и ведение ЭКЖ и электронного дневника обучающихся. |
Ожидаемый результат:
1. Создание комплекса благоприятных условий, обеспечивающего формирование и развитие личности, важнейшими качествами которой станут инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.
2. Сформированность творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке программ, апробации экспериментов и инноваций, развивающего профессиональные педагогические компетенции.
3. Осмысление результатов данного этапа реализации программы и оценка ее эффективности на основе критериев мониторинга муниципальной системы оценки качества образования.
