ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ
Сафоновский филиал областного государственного бюджетного
образовательного учреждения среднего профессионального образования
«Смоленский промышленно-экономический колледж»
(Сафоновский филиал ОГБОУ СПО
«Смоленский промышленно - экономический колледж»)
Контрольно-измерительные материалы
для проведения среза знаний
по дисциплине «Английский язык»
для специальности 151901 Технология машиностроения
(базовая подготовка)
2012 г.
Рассмотрено на заседании НМС ОГБОУ СПО «Смоленский промышленно-экономический колледж» Протокол №___ от «__» _____________ 2012г. | Утверждаю Заместитель директора по УМР ОГБОУ СПО «Смоленский промышленно-экономический колледж» ______________ «__» _____________ 2012г. |
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол № ___ от «__» _____________ 2012г. Председатель _____ | |
Автор ________ /преподаватель Сафоновского филиала ОГБОУ СПО «Смоленский промышленно-экономический колледж»/ |
Спецификация аккредитационных педагогических материалов по дисциплине «Английский язык»
1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
- владеть лексическим (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- обладать элементарными умениями общения на иностранном языке.
3. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Максимальная нагрузка 194 часа, аудиторных занятий – 166 часов.
4. Структура материалов срезового контроля знаний студентов
Наименование раздела и темы | Дидактические единицы | Содержание заданий и их количество | Уровни сложности заданий | ||
Основные понятия | Основное содержание темы | Количество заданий | |||
Раздел 1 «Сфера повседневного общения» | Основы общения на иностранном языке: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности. | Синонимы, антонимы. Словосложение. Интернациональные слова. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение. Артикли. Предлоги места, времени, направления. Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие. Фразовые глаголы. Безличные предложения. Имя числительное. | Страноведение. Типы чтения гласных. Словообразование. Видовременные формы глагола. Модальные глаголы. Страдательный залог. Будущее время в придаточных предложениях условия и времени. Согласование времен: косвенная речь. Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с союзами. | 21 | А |
Раздел 2 «Сфера профессионального общения». | Профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение | Деловое письмо. Профессионально-ориентированная лексика, фразеология и термины. | Лексическая сочетаемость слов. Чтение профессионально-ориентированного текста. Техника перевода профессионально-ориентированных текстов. Чтение текстов с извлечением основной информации (ознакомительное чтение). Чтение текстов с извлечением полной информации (изучающее чтение). Чтение текстов с извлечением нужной или интересующей информации (поисковое чтение). Распознавание значений слов по контексту. Чтение текста с полным пониманием и выстраивание логической последовательности. Чтение текстов с полным пониманием и логическое завершение предложения. | 9 | В |
5. Распределение заданий по уровню сложности
Общее количество заданий по дисциплине - 30; из них первого уровня -21, второго уровня сложности - 9.
Уровень «А» - 21 тестовое задание на выбор одного или нескольких правильных ответов из четырех предложенных. Задания оцениваются в 1 балл.
Уровень «В» - 9 тестовых заданий на нахождение соответствия; установление правильной последовательности; задания с кратким ответом и т. д.
Задания оцениваются в 2 балла.
Максимальное количество баллов – 39.
6. Продолжительность выполнения тестовых заданий
Задания выполняются студентами в течение 45 минут.
7. Инструкция по организации и проведению тестирования
а) Тестирование проводится в аудиториях, оборудованных персональными компьютерами.
б) Тестирование выполняется в программной оболочке «TESTER».
Правила создания вопросов в программной оболочке «TESTER».
1.1. Обычный вопрос
«Обычный вопрос» предусматривает возможность выбора тестируемым правильного варианта из предложенного списка.
Создатель теста:
1. Вводит вопрос
2. Вводит варианты ответов
3. Указывает правильный ответ
4. Указывает количество баллов за правильный ответ на данный вопрос.
1.2. Соотнесение
«Вопрос-Соотнесение» предусматривает соотнесение тестируемым предложенных понятий, терминов или данных и их размещение в соответствии с предложенными правилами. Номера соотносимых понятий должны вводиться только в порядке возрастания.
Создатель теста:
1. Вводит текст задания
2. Вводит под номерами - исходные понятия, термины, данные для последующего соотнесения (вопросы).
3. Вводит под номерами - понятия, термины или данные с которыми нужно будет установить требуемое соответствие (ответы).
4. Для каждого номера вопроса указывает правильный ответ
5. Указывает количество баллов за правильный ответ.
1.3. Ввод ключевого слова
«Вопрос-Ввод ключевого слова» проверяет у тестируемого знания понятий или определений. Ответ представляет собой ввод термина, определение по которому выведено в окне вопроса.
При этом осуществляется жесткое сравнение введенного термина и термина заложенного при создании теста.
Создатель теста:
1. Вводит текст определения
2. Вводит ответ – термин, по которому введено определение
3. Указывает количество баллов за правильный ответ.
1.4. Выстроить логическую последовательность
Вопрос «Выстроить логическую последовательность» предусматривает проверку знания на построение алгоритмов достижения цели или решения поставленной задачи.
Создатель теста:
1. Вводит текст задания и нумерованный список действий для выполнения поставленной задачи. Номера операций не соответствуют правильной последовательности действий будущего алгоритма.
2. Вводит номера операций, определяющих правильную последовательность операций.
3. Указывает правильный ответ
4. Указывает количество баллов за правильный ответ.
8. Система оценивания работы
Соотношение тестовых баллов с пятибалльной системой оценивания
Оценка | Количество баллов | Процент выполнения заданий |
«Отлично» | 34-39 баллов | 87 %-100 % |
«Хорошо» | 29-33 баллов | 74 %-86 % |
«Удовлетворительно» | 20-28 баллов | 51 %-73 % |
«Неудовлетворительно» | менее 20 баллов | Менее 51% |
Материалы срезового контроля знаний студентов
Инструкция для студентов по выполнению работы
На выполнение тестовых заданий по дисциплине «Английский язык» даётся 45 мин. Работа содержит 30 заданий, из них первого уровня - 21, второго уровня сложности - 9.
Уровень «А» - 21 тестовое задание на выбор одного правильного ответа из четырех предложенных. Задания оцениваются в 1 балл.
Уровень «В» - 9 тестовых заданий на нахождение соответствия; установления правильной последовательности; задания с кратким ответом и т. д. Задания оцениваются в 2 балла.
Максимальное количество баллов – 39 баллов.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха!
Уровень «А»
1. Выберите слово, где окончание читается как [ z ].
А. belts
Б. bees
В. roofs
Г. tests
2. Выберите слово, где произношение ударного гласного соответствует звуку [ e ].
А. meet
Б. key
В. mean
Г. desk
3. Выберите слово, которое не относится к теме «Meals».
А. bread
Б. sofa
В. tea
Г. sausage
4. Заполните пропуски одним из данных слов:
I'm going to work in the ______________ of atomic energy.
А. shop
Б. counter
В. field
Г. place
5. Выберите соответствия между английскими словами и их русскими эквивалентами:
1. composer
2. symphony
3. violinist
4. clavier
А. композитор
Б. симфония
В. скрипач
Г. клавесин
Ответ: 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
6. Соотнесите британский вариант слова с американским:
1. biscuit
2. film
3. flat
4. underground
А. movie
Б. subway
В. cookie
Г. apartment
Ответ: 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б
7. Закончите предложение:
The USA is situated in the __________________________________.
А. northern part of the North American continent
Б. south-east of the North American continent
В. central part of the North American continent
Г. eastern part of the North American continent
8. Выберите антоним к слову difficult:
А. hard
Б. demanding
В. similar
Г. easy
9. Употребите нужную форму подчеркнутого имени существительного one tooth – two _____________:
А. toothes
Б. teeth
В. tooths
Г. teethes
10. Употребите нужную форму имени прилагательного:
That bike is ___________________ than that car.
А. cheapest
Б. cheap
В. the cheaper
Г. cheaper
11. Употребите нужное местоимение:
He's got a calculator. It's _______________ calculator.
А. him
Б. his
В. her
Г. he
12. Употребите нужную форму глагола:
Paula Fairfax ________________ in America.
А. lives
Б. live
В. are living
Г. is living
13. Употребите нужный модальный глагол:
You _________________ forget to do your homework.
А. may
Б. can
В. mustn't
Г. must
14. Выберите русский эквивалент английского глагола в страдательном залоге:
Coffee is grown in Brazil.
А. будут выращивать
Б. выращивали
В. вырастет
Г. выращивают
15. Употребите нужный артикль, где это возможно:
He eats ___________ meat every day.
А. an
Б. -
В. the
Г. a
16. Употребите нужный предлог:
I like getting up late __________________ the weekend.
А. on
Б. at
В. in
Г. by
17. Выберите правильный вариант местоимения:
There are too ___________________ violent films on TV.
А. many
Б. much
В. little
Г. a little
18. Употребите нужную форму глагола:
He will leave as soon as mother (come).
А. will come
Б. came
В. come
Г. comes
19. Выберите числительное 1/3:
А. one three
Б. one third
В. first third
Г. the first third
20. Заполните пропуски в предложениях соответствующей неличной формой глагола:
I'm sorry for _________________ you down.
А. letting
Б. to have been let
В. to let
Г. being let
21. Выберите правильную ответную фразу: How do you do?
А. Hello!
Б. How are you?
В. How do you do?
Г. Good morning!
Уровень «В»
1. Преобразуйте прямую речь в косвенную
“Can I have some more pocket money?”
The son asked.
А. The son asked if could he have some more pocket money.
Б. The son asked if he can have some more pocket money.
В. The son asked if I could have some more pocket money.
Г. The son asked if he could have some more pocket money.
2. Прочитайте текст и определите, какой из заголовков соответствует тексту:
The story of the discovery of electricity is connected with the name of Thales, the Greek philosopher. The story goes that one day Thales rubbed a piece of amber against his sleeve and found to his great surprise that it attracted small bits of dried leaves. After further experimenting he concluded that this attractive force was a property that amber alone possessed. He called this characteristic “electricity» because the Greek word for amber was electron.
А. Electricity
Б. Thales - the Inventor of Electricity
В. The Discovery of Electricity
Г. Amber
3. Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
Bikes, planes and cars have wheels and tyres. 1___________________________ have wheels; they do not have tyres. Bikes have two wheels and two tyres. 2___________________________ have wings. Bikes, locomotives and cars do not have wings. Planes and 3___________________________ have engines. 4___________________________ do not have engines.
А. planes
Б. bikes
В. cars
Г. locomotives
Ответ: 1-Г, 2-А, 3-В, 4-Б
4. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Why do we build?
We build because we need shelter. We need shelter from sun, rain, wind and snow. Not much that modern people do take place outdoors. Our activities mostly take place indoors. For these activities we may need air that is warmer or cooler than the air outdoors. We may also need less light by day and more light by night than is provided by nature.
А. We build because we need place indoors.
Б. We build because we need shelter.
В. We build because we need services.
Г. We build because we need work.
5. Прочитайте текст и найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
A ladder can be a very dangerous tool. Any of these accidents could happen to you. The ladder could slip on an oily floor and you could fall of; the top could fall backwards; a door could open and push the ladder; a metal ladder could touch an electric wire and give you an electric shock; a ladder could fall off boxes and drums.
А. скольжение
Б. ошибка
В. скользить
Г. проскользнуть
6. Заполните пропуски в инструкции следующими фразами:
1___________________________since long hair can be caught in moving machinery. 2_________________________as loose clothing can be caught in moving machinery. 3_________________________when lightweight shoes are worn.
Sleeves should always be rolled up 4_______________________________.
А. Fasten all buttons
Б. Always keep hair short
В. Feet can easily be injured
Г. because loose cuffs can catch in moving machinery
ОТВЕТ: 1-Б; 2-А; 3-В; 4-Г
7. Выберите соответствия между английскими словами и выражениями и их русскими эквивалентами:
1. cast iron
2. a plastic box
3. a steel pipe
4. an iron bolt
А. стальная труба
Б. железный болт
В. чугун
Г. пластмассовая коробка
Ответ: 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б
8. Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
There are two 1_____________________ types of petrol engine - 4-stroke and 2-stroke. All cars and larger motor-cycles use 4-stroke 2__________________. But most smaller motorbikes 3____________________ 2-stroke engines. These are 4______________________ and smaller than 4-stroke engines and are therefore cheaper.
А. use
Б. main
В. lighter
Г. engines
Ответ: 1-Б, 2-Г, 3-А, 4-В
9. Соотнесите первую и вторую части предложений:
1. If you drop a brick into a bucket of water,
2. If you heat water to 100 C,
3. If you pump air into a tyre,
4. If you drop a ball into a tank of water,
А. it will boil.
Б. it will become bigger.
В. it won't sink.
Г. it will sink.
Ответ: 1-Г, 2-А, 3-Б, 4-В
