Классный час
Тема: ШКОЛЬНАЯ ФОРМА: БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?
Автор: классный руководитель 8 Б класса Л
Аннотация: Давно прошли уже те времена, когда школьницы бегали в черных платьях с белыми манжетами, белых или черных фартучках, а на мальчиках была надета школьная форма популярного темно-синего цвета.
Несколько лет назад детская школьная форма была отменена. А в настоящее время возвращается в школу. Хорошо это или все-таки плохо? Школьная форма – это средство поддержания дисциплины или подавление свободной личности?
Цель: прояснить вопрос необходимости введения школьной формы в школах Российской Федерации и выяснить мнения учащихся по этому поводу.
Задачи:
· Изучить причины возникновения школьной формы в России и других странах
· Провести анкетирование учащихся, обсудить положение о школьной форме в МБОУ «МСОШ»
· Провести диспут на тему «Школьная форма: за и против»
Оборудование: проектор, видеоролик.
Ход классного часа
1 История школьной формы в России и за рубежом ( выступление учеников, видеоролик)
Мода на школьную форму пришла в Россию из Англии в 1834 году. Сначала для мальчиков, а затем, когда стали возникать женские гимназии, и для девочек. Мальчики щеголяли в фуражках с эмблемой гимназии, гимнастерках, шинелях, куртках, брюках, черных ботинках и с непременным ранцем за спиной.
1896 год. Утверждено положение о гимназической форме для девочек. Форма девочек была строгая: коричневые платья с фартуками, правда, из ткани высокого качества и с изящным покроем, который делал девичий силуэт стройным. Еще в знаменитом Смольном институте благородных девиц каждому возрасту было приписано носить свой цвет платья:
· для воспитанниц 6–9 лет – коричневый
· 9–12 лет – голубой
· 12–15 лет – серый
· 15–18 лет – белый.
Однако уже в те времена гимназисты относились к форме неоднозначно. С одной стороны, гордились, потому что в гимназиях учились дети состоятельных родителей, и форма подчеркивала их принадлежность к высшему сословию. С другой стороны, не любили, тому, что форму обязывали носить после уроков.
Если гимназистов в форме засекали в неположенных местах: в театре, на ипподроме, в кафе - им приходилось не сладко. В дни российских торжеств гимназисты одевались в праздничную форму, приближенную к одежде взрослых: костюм военного кроя для мальчика и темное платье с плиссированной юбкой до колен для девочки.
В 1918 году после революции гимназическая форма в России была отменена. Старая форма считалась символом принадлежности к высшим сословиям, а с другой стороны — форма символизировала абсолютную несвободу ученика, его униженное и подневольное положение. Но у этого отказа от формы была и другая сторона — бедность народа. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители.
Однако со временем решили возвратиться к былому образу — к коричневым строгим платьям с черным передником, фартукам, ученическим курточкам и отложным воротничкам. Произошло это в 1949 году. Теперь уже «свободная форма одежды» стала ассоциироваться с расхлябанностью.
В советское время школьная форма была обязательной для каждого школьника, но она несколько раз менялась.
Существовало несколько моделей. У девочек — классическое коричневое платье с чёрным (повседневным) или белым (для торжественных мероприятий) фартуком, завязывавшимся сзади на бант. Школьные платья были скромно украшены кружевными отложными воротничками и манжетами. Ношение воротника и манжетов было обязательным.
В дополнение к этому девочки могли носить чёрные или коричневые (повседневные) или белые (парадные) банты. Банты других цветов по правилам не допускались.
У мальчиков серые шерстяные брюки и курточки были заменены на брюки и куртки из полушерстяной ткани синего цвета. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки с погончиками на плечах и нагрудными карманами с клапанами в форме фигурной скобки. Куртка застёгивалась на алюминиевые пуговицы. На боковой части рукава была нашита эмблема из мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем — символ просвещения.
Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами (без нарукавной эмблемы) и жилетки. Юбку можно было носить либо с пиджаком, либо с жилетом, либо весь костюм сразу. Именно эта форма для девочек способствовала тому, что они начинали рано осознавать свою привлекательность. Плиссированная юбка, жилет и главное — блузки, с которыми можно было экспериментировать, превращали практически любую школьницу в «юную даму». Разрешалось носить распущенные волосы.
В 80-х годах особой строгости в одежде школьников уже не было. Мальчики средних классов, не говоря уже о старшеклассниках, могли надевать в школу обыкновенные костюмы, в том числе и с жилетом. Для девочек швейные фабрики шили платья и фартуки различных фасонов и покроев, но только одного цвета, темно-коричневого с разными оттенками. По правде говоря, издалека разница в фасонах была не очень заметна. Девочки, особенно старших классов, всегда пытались как-то «украсить» свою форму, использовали разной формы манжеты, укорачивали длину платья. Процесс демократизации школьной одежды начался изнутри, подросткам были необходимы перемены.
Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский (в начальных классах), пионерский (в средних классах) или комсомольский (в старших классах) значки. Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук.
В 1988 году для Ленинграда, районов Сибири и Крайнего Севера было разрешено ношение синих брюк в зимнее время. В этом же году некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы.
Обязательное ношение школьной формы в России было отменено весной 1992 года. Ее стали считать одним из средств подавления индивидуальности, которое мешает гармоничному развитию личности. От школьной формы отказались, и какое-то время она в российских школах отсутствовала вообще. Запрет снят, ходить можно в чем угодно, лишь бы одежда была чистой. Подростки большую часть своего времени проводят в стенах школы, и им не все равно, в чем предстать перед одноклассниками. Возросли требования детей купить новый наряд, в соответствии с веяниями моды. Ходить всю неделю в школу в одном и том же наряде неприлично, так же как и на работу. Из беседы с директором, психологом учителями нашей школы мне стало очевидно, что отсутствие единой школьной формы только подчеркивает социальное неравенство.
Школьный психолог советуют(видео)
В нашем небольшом городке тоже можно наблюдать отличия в ношении школьной формы: в гимназии № 1 большинство учащихся ходят в форме, а в остальных школах такого не наблюдается. И только на праздник «Последний звонок» девушки – выпускницы приходят в школьной форме старого образца и белых передниках. Получается очень нарядно и торжественно.
А как относятся к школьной форме за рубежом? Школьники Англии очень уважают форму и даже гордятся ею. Каждая известная школа имеет свою запоминающуюся эмблему, отображенную на галстуках учащихся. В бывших английских колониях (Индия, Ирландия, Австралия, Сингапур и Южная Африка), также носят школьную форму, даже после освобождения из-под господства Британии. Современные ученики консервативной Англии по-прежнему любят школьную форму, которая является частью истории из учебного заведения. Например, в одной из старинных английских школ для мальчиков ученики с XVII века по сей день, носят форменные галстуки и жилетки и, между прочим, гордятся тем, что одежда подчеркивает их корпоративную принадлежность. Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. Во многих её бывших колониях форма не была отменена, и после независимости, в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и южной Африке. Во Франции единая школьная форма существовала в 1927-1968 годах. В Польше единая школьная форма существовала только до 1988года. Но гардероб многих африканских детей из бедных семей состоит из одного школьного костюма, и это грустно… В США и Канаде существует школьная форма во многих частных школах. Хотя в государственных школах единой формы нет, но в некоторых школах введены правила ношения одежды. В США школьная форма была введена по необходимости. В 80-е годы 20 века, для того, чтобы избежать вооруженных конфликтов между детьми из-за одежды, некоторых городах ввели школьную форму как эксперимент. А в 1996 году школьная форма получила статус повседневной одежды американских детей. Сейчас школьная форма США служит опознавательным знаком, отличающим учеников одной школы от другой. Каждая школа сама устанавливает форму одежды для своих учеников. Запрещены открытые топы, брюки с низкой посадкой. В Японии для большинства средних и старших школ обязательной считается школьная форма. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это белая рубашка, тёмные пиджаки и брюки для мальчиков, а для девочек – белая рубашка, тёмный пиджак и юбка для девочек или же сейлор фуку – «матросский костюм», которые также носятся и за пределами школьного двора. К форме обычно дается ещё и большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду. А мальчики носят брюки и темный пиджак с воротником-стойкой. Подобную форму носили солдаты прусской армии в 19 веке. Причем, в японских школах нередко проходят показы мод, где школы демонстрируют свои ноу-хау в сфере школьной одежды. В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты введении школьной формы. В некоторых школах введена единая школьная одежда, не являющаяся формой, так как ученики могут участвовать в её разработке. В Австралии ученики младших классов ходят на занятия в джинсах и футболках, что от спортивной формы, уходит не так далеко. А вот ребята постарше надевают в школу строгие костюмы. |
В нашей школе работает социальный педагог , которая долгое время прожила в Израиле, мне было интересно узнать о том, какая там школьная форма, из беседы стало известно, что во многих школах нет единой формы, и учащиеся ходят в школу в свободной форме, кроме элитных учебных заведений.
«Дресс – код» - слово относительно новое, но уже ставшее модным, по крайней мере, для тех, кто работает в офисе. Буквально это слово означает «код одежды», то есть систему опознавательных знаков, цветосочетаний и форм, которые говорят о принадлежности человека к определённой корпорации.
Работодатель может установить свои правила. Например, женщинам нельзя приходить на работу в брюках. Можно только в деловых костюмах, юбки должны быть до колена – ни короче, ни длиннее, свободная форма по пятницам и т. д. Многие взрослые Россияне уже приобщились к корпоративному духу, но их дети по – прежнему ходят в школу, в чем попало.
Дети должны с детства приобщаться к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие, - считает модельер Вячеслав Зайцев. Возможно, для повышения собственной самооценки школьный дресс – код может оказать огромную услугу, ведь он позволяет одеваться стильно, хотя и строго.
2. Проведение и анализ анкет
Анкета
1. Нужна ли школьная форма?
2. Носишь ли ты школьную форму и почему?
3. Проведение диспута
Ознакомьтесь с правилами ведения дискуссии, установленными Фондом Фридриха Науманна:
1. Истина не принадлежит Вам, как не принадлежит никому.
2. Не говорите "Вы не правы", а только — "Я с Вами не согласен".
3. У Вас есть право на собственное мнение, но нет права на факты.
4. Говорите сейчас, здесь, а не потом, в коридоре.
5. Каждый имеет право на молчание.
Плюсы школьной формы | Минусы школьной формы |
Форма помогает избежать видимые признаки социального различия среди детей и подростков и не так заметна разница в доходах их семей | Скрыть полностью социальную разницу никакая форма не может. Есть еще обувь, косметика и парфюмерия, ювелирные украшения, мобильные телефоны и так далее и тому подобное. Дети из более состоятельных семей всегда найдут способ подчеркнуть свой социальный статус. К тому же большую часть жизни дети и подростки проводят вне школы, и тут они в любом случае носят свою обычную одежду, а не единую форму. |
Школьная форма дисциплинирует. Дизайн любой формы строгий и деловой, не допускающий вольностей и не отвлекающий учеников от основного занятия – изучения школьной программы. | Форма – это подавление индивидуальности. Для детей и подростков невозможность выразить себя в одежде может быть довольно чувствительным стрессом, мешающим полноценному и гармоничному развитию личности |
Она, как и всякая корпоративная одежда, способствует сплочению коллектива. | Еще один минус касается родителей. Дополнительные траты на одежду, которую ребенок не будет носить нигде кроме школы. |
Следующий минус – это единый фасон школьной формы. Каким бы хорошим ни был дизайн одежды, никогда не будет так, чтобы он одинаково нравился всем. А для ребенка и, особенно для подростка носить одежду, которая ему не нравится – это очень серьезный стресс. |
4. Подведение итогов
В заключении хотелось бы сказать следующее: в школьной форме наших дней одинаковое количество плюсов и минусов. Но, все же, учитывая чрезмерную «демократичность» наших учащихся, форма помогает воспитывать внутреннюю дисциплину, прививает вкус. Посмотрите, в чем большинство школьников ходят на занятия: тут и спортивные костюмы, и голые животы с пирсингом, и декольте, и «шпильки»! Самое обидное то, что старшеклассники не понимают, что школа - это учреждение, а не ночной клуб и правило хорошего тона требуют носить деловую одежду, так принято во всем мире.
Дети должны с детства приобщаться к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это средство коммуникации. От того, как ты ыглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие, считает модельер Вячеслав Зайцев.
Делая выводы из сказанного, можно отметить, что:
· Современная школьная форма – это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой.
· Школьная форма приучает к определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, даёт возможность осознавать свою принадлежность к определённому коллективу.
· Она должна быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность.
· Если человек – личность, то уничтожить его индивидуальность невозможно (, будучи лицеистом, тоже носил форму).
