Муниципальное казенное образовательное учреждение детский дом деревни Авдеево Пудожского района Республики Карелия.
Согласовано:
заместитель директора по учебно-воспитательной работе:___________________________
Утверждено:
Директор: ______________
Программа
По модулю: «Трудовая инициатива»
По теме:
«Формирование умений и навыков
сельскохозяйственного труда».
Возраст детей от 11 до 14 лет.
Срок реализации: 01.09.2013 по 31.08.2014 год.
Автор: Педагог дополнительного образования
Деревня Авдеево
2013 год.
Содержание
№ | Название | Страницы |
1 | Пояснительная записка | 3 – 4 |
2 | Ожидаемый результат | 5 |
3 | Содержание программы | 6 |
4 | Учебно – тематический план | 7 |
5 | Методическое обеспечение программы | 8-9 |
Пояснительная записка.
Рабочая программа по эколого – биологической направленности составлена в соответствии с «Законом об образовании», «Типовым положением об учреждении для детей детей – сирот и детей. Оставшихся без попечения родителей», «Санитарно – эпидемиологических правил и нормативов для детских домов и школ интернатов», с учетом особенностей трудовой направленности Муниципального образовательного учреждения детского дома деревни Авдеево.
В рабочей программе представлены национально – региональные особенности сельскохозяйственной деятельности с соответствующими технологиями, видами и объектами труда на учебном участке детского дома. Базовым для программы является растениеводство. Исходя из необходимости учета потребности личности ребенка материал для включения в программу отбирается с учетом следующих положений:
1. возможность освоения содержания на основе включения ребенка в разнообразные виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность.
2. возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно – нравственного, эстетического и физического развития ребенка.
3. возможность реализации общетрудовой и практической направленности обучения. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.
Рабочая программа разработана для детей среднего школьного возраста (11 – 14 лет). Средний школьный возраст характеризуется следующими особенностями: потребность занять свое место в коллективе, стремление, как можно лучше соответствовать своим представлениям о лидере, ориентация на оценки, суждение сверстников, о не взрослого, требования коллектива установиться важнейшим фактором психологического развития, потребность личностной самооценки, стремление к взрослости, самостоятельности, к самоутверждению, стремлению выйти за рамки школы и приобщится к жизни и деятельности взрослого.
Программа учитывает особенности детей с задержкой психического развития. Занятия с ними направлены не только на освоение ими технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения ребенка в разнообразные виды трудовой деятельности, воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, бережного отношения к родной земле, но и на создание условий для развития психических процессов (памяти, внимания и т. п.), что является актуальным и педагогически целесообразным.
Цель программы: формирование сельскохозяйственных знаний и умений для подготовки воспитанников к самостоятельной жизни, общего развития, формирование таких жизненно важных умений, как принятие решений, умений общаться, работать в коллективе.
Задачи:
Ø Выработать потребность детей в созидательно – трудовой деятельности со здоровыми социальными личностными мотивами;
Ø Обеспечить понимание пользы труда и для общества, и для себя;
Ø Дать детям трудовые навыки, умения и привить потребность их постоянного совершенствования;
Ø Научить детей проявлению волевых усилий в преодолении тех преград, которые встречаются в процессе трудовой деятельности.
Программа предусматривает различные формы организации воспитанников: занятия, беседы, конкурсы, праздник, поход.
Длительность всех занятий определена согласно максимально допустимой нагрузкой. Режим занятий 1 раз в месяц
Ожидаемый результат.
1. Дети обучены технологическим знаниям, основам культуры созидательного труда, представлениям о технологической культуре на основе включения ребенка в разнообразные виды трудовой деятельности.
2. Дети трудолюбивые, бережливые, аккуратные, целеустремленные, предприимчивые.
3. Воспитано бережное отношение к родной земле
4. Дети умеют ставить перед собой цель предстоящей трудовой деятельности, планировать работу, подбирать и готовить инструменты и материалы, усваивать требования к качеству исполнения, осуществляя самоконтроль и оценивая результаты своей деятельности.
5. Воспитанники сами учатся проявлять инициативу и творчество, самостоятельно определяют, кому нужна их помощь, кто нуждается в защите, умеет бороться за свое будущее, имеет стремление улучшить жизнь людей.
Принципы:
1. Доступности в обучении и воспитании (учет индивидуальных, половых, возрастных особенностей детей, уровня воспитанности и обученности).
2. Индивидуального подхода (учитывает индивидуальные особенности ребенка (темперамента, характера, способности, склонности, мотивы и интересы)).
3. Коллективного характера воспитания (организация работы, как групповой, так индивидуальной, которая требует от участников умения сотрудничать и координировать совместные действия).
4. Принцип сотрудничества (ориентация в процессе воспитания на приоритет личности, создание благоприятных условий для ее самоопределения, самореализации и самодвижения в развитии).
Методы:
1. Демонстрация
2. Наблюдение
3. Объяснение
4. Стимулирование
5. Эмоциональная поддержка
Формы организации занятий:
i. групповая
ii. индивидуальная
Содержание программы.
Название темы | цель | теория | практика | форма |
Растениеводство | Обучение детей технологическим знаниям, основам культуры, созидательного труда, представлением о технологической культуре на основе включения ребенка в разнообразные виды трудовой деятельности… | День урожая | Праздник | |
Огород на окне | Огород на окне | Занятие | ||
Приближаем урожай | Приближаем урожай | Занятие | ||
Наша почвенная лаборатория | Занятие | |||
Подготовка почвы | Занятие | |||
Заселяем грядку | Заселяем грядку | Занятие | ||
Каков уход, такой и плод | Каков уход, такой и плод | Занятие | ||
Война с зелеными нахлебниками | Война с зелеными нахлебниками | Занятие | ||
Полезные дикари | Полезные дикари | Занятие | ||
Огородные разбойники | Огородные разбойники | Занятие | ||
Я сам! | Дети умеют ставить перед собой цель предстоящей трудовой деятельности, планировать работу, подбирать и готовить инструменты и материалы, усваивать требования к качеству исполнения, осуществляя самоконтроль и оценивая результаты своей деятельности. | Самая урожайная грядка | Конкурс | |
Самая красивая клумба | Конкурс | |||
Труд в нашем доме | Конкурс | |||
Самая урожайная грядка | 6 занятий | |||
Самая красивая клумба | 5 занятий | |||
Моя Земля | Воспитание бережного отношения к родной земле. | Край, в котором я живу. | поход | |
Что у нас растет? | Беседа |
Учебно – тематический план
№ п/п | Название темы | цель | Всего часов | теория | практика |
1 | Растениеводство | Обучение детей технологическим знаниям, основам культуры созидательного труда, представлением о технологической культуре на основе включения ребенка в разнообразные виды трудовой деятельности. | 10.5 часов | 3 часа (1.5 часа на ЗПР) | 6 часов |
Итог: «День Урожая» |
2 | Я сам! | Дети умеют ставить перед собой цель предстоящей трудовой деятельности, планировать работу, подбирать и готовить инструменты и материалы, усваивать требования к качеству исполнения, осуществляя самоконтроль и оценивая результаты своей деятельности. | 14 часов | 14 часов | |
Итог: Конкурс: «Самая урожайная грядка», «Самая красивая клумба» |
3 | Моя Земля. | Воспитание бережного отношения к родной Земле | 5.5 часов | 1 час (0.5 часа на ЗПР) | 4 часа |
Итог: Поход |
Методическое обеспечение программы
Раздел | форма | Литература, ТСО |
Огород на окне | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Приближаем урожай | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Наша почвенная лаборатория | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Заселяем грядку | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Каков уход, такой и плод | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Война с зелеными нахлебниками | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Полезные дикари | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Огородные разбойники | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
День Урожая | Праздник | «Веселый звонок» №3,4, 2006 год |
Сбор урожая | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Огород на окне | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Приближаем урожай | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Подготовка почвы | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Заселяем грядку | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Каков уход, такой и плод | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Война с зелеными нахлебниками | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Полезные дикари | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Огородные разбойники | Занятие | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Самая урожайная грядка | Занятие | «Сельскохозяйственный труд» |
Самая красивая клумба | Конкурс | «Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» |
Труд в нашем доме | Занятие Конкурс | «Сельскохозяйственный труд» |
«Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» | ||
Что у нас растет? | Занятие Конкурс | «Сельскохозяйственный труд» |
«Справочник по трудовому обучению: сельхозработы» | ||
Пичугина программы и учебно – методическое обеспечение подготовки воспитанников детских домов и школ – интернатов к сельскохозяйственному труду. М. 2000 г. | ||
Край, в котором я живу | Беседа | «Младшим школьникам о природе Карелии» |
Поход |
