Планы лекционных занятий

Кафедра

Истории отечественного и зарубежного искусства

Специальность 071501.65 Художественное проектирование костюма

ПЛАНЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Раздел 1. Философия в системе современного знания

1.1  Становление философского знания.

Предмет и метод философии, ее место и роль в культуре. Проблема понятийного языка философии. Становление философии. Значение истории философии. Этапы исторического развития философии. Исторические судьбы философии, общее и особенное в опыте мировой философии. Проблемы изучения мирового и отечественного философского наследия. Философский опыт прошлого в мире современной гуманитарной культуры. Современная учебная литература по философии. О задачах и проблемах обучения философии в высшей школе. Основные направления, школы философии. Структура философского знания.

Мировоззрение, его сущность. Структура мировоззрения и его функции. Типы мировоззрения, сформировавшиеся в истории. Ранние формы мировоззрения: мифология, религия, искусство. Формирование предфилософии. Причины рождения философии как формы мировоззрения. Особенности зарождения философии на Востоке и Западе. Историческое многообразие  определений философии. Проблема возникновения философии. Философия и мифология. Философия и религия. Философия и искусство. Философия и наука. Философия и идеология. Философия и язык.

1.2 Ранние формы мировоззрения: мифология, религия, искусство.

Особенности мифологии как формы мировоззрения. Формирование предфилософии Специфика религии как формы мировоззрения. Искусство как форма мировоззрения. Задачи и формы искусства. Искусство как предмет философского рассмотрения. Проблема адекватного определения данного понятия. «Искусство и культура», «искусство и эстетика» в качестве возможных вариантов корректных смысловых дихотомий. Многообразие подходов к данной проблематике в истории философии. Понятие искусства  в рамках античной парадигмы. Искусство как способ создания "гуманистической" (наряду с природной) действительности.

Раздел 2. Основные направления и школы философии, этапы ее исторического развития

2.1 Периодизация и основные особенности античной философии.

Основные особенности античной философии. Периодизация античной философии. Натурфилософия древней Грециии. Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен), философия Гераклита Эфесского. Пифагорейская школа. Атомизм Демокрита. Софисты. Элейская философская школа. Философия Сократа. Сократический метод. Сократические школы. Философия Платона. Платоновская Академия. Философия Аристотеля. Критика учения Платона. Классическая философия Древней Греции Римско-эллинистическая философия (Эпикур, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм).

2.2 Основные особенности и периодизация философии средневековья.

Основные особенности философии Средних веков. Периодизация средневековой философии. Патристика и схоластика. Философия Августина Аврелия. Борьба «номинализма» (И. Росцелин, Д. Скотт) и «реализма» (А. Кентерберийский, Ф. Аквинский).Проблема соотношения веры и знания в философии Фомы Аквинского.

2.3 Европейская философия эпохи Возрождения

Основные особенности философии периода Возрождения. Зарождение гуманистического учения. Франческа Петрарка, Джованни Пико делла Мирандола Лоренцо Валла. Философская концепция Августина Аврелия. Социальная философия эпохи Возрождения. Николо Маккиавелли. Человек как центральная проблема эпохи Возрождения.

Раздел 3. Онтология. Учение о бытии

3.1 Содержание и специфика категории «бытие».

Понятия материального и идеального. Методологическое значение этих понятий для познания природы, общества и человеческой деятельности. Характеристики форм идеального бытия. Основные формы бытия. Самоорганизации бытия. Материя и ее основные формы. Основные атрибуты бытия: пространство, время; движение и развитие, диалектика. Проблема бытия в истории философии. Научные, философские и религиозные картины мира. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Монистические и плюралистические концепции бытия в истории философии. Монизм и плюрализм в истории философии. Проблема бытия в философии Древнего Востока. Проблема бытия в греческой философии. Трактовка проблемы бытия в европейской философии Нового времени. Понятия «субстанция», «материя», «дух» и их методологическое значение для познания природы, общества, практической деятельности. Характеристика понятия материи. Единство материи, пространства и времени. Движение как способ существования материи. Диалектика о формах движения материи как методологическая основа изучения соотношения общества и природы, природных и общественных закономерностей. Классификация форм движения. Соотношение социальной формы движения материи с формами движения живой и неживой природы. Философия о многообразии и единстве мира. Пространство и время как атрибуты материи. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Раздел 4. Гносеология (учение о познании)

4.1 Проблема познания в истории философии.

Структура и формы познания: чувственное и рациональное познание. Мифология, религия, искусство как формы познания. Познание как социально опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру. Диалектика субъекта и объекта в познании. Проблема познаваемости мира. Многообразие форм познания. Обыденное познание и здравый смысл. Сенсуализм и рационализм. Познание как «отражение» и познание как «конструирование» действительности. Познавательные способности человека. Чувственное познание и его формы: ощущение, восприятие, представление. Рациональное познание и его формы: понятие, суждение, умозаключение. Единство чувственного и рационального в познании. Обыденное (стихийно-эмпирическое) и теоретическое (научное) познание. Функции обыденного и теоретического познания. Наука как специализированная форма познания. Проблема единства знания и деятельности.

Сознание и познание. Самосознание и личность. Сознание, его происхождение и сущность. Категория «сознание». Структура сознания. Сознание и бессознательное. Самосознание, его структура. Сознание и «бессознательное» в современной философии. Самосознание и личность. Сознание как форма жизнедеятельности человека, способ духовной ориентации и преобразования мира, средство познания реальности. Генезис сознания. Природа отражения. Отражение и информация. Возникновение сознания и его общественная природа. Сознание как необходимое условие всех форм жизнедеятельности человека. Сознание и некоторые формы психологической деятельности - мышление, память, воля, эмоции. Сознание и язык. Знаковые системы. Самосознание и отношение к другому человеку. Предметность и рефлексивность самосознания. Общественное и индивидуальное сознание. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Раздел 5. Человек, общество, культура

5.1 Человек в системе социальных связей. Общество и его структура. Человек и исторический процесс.

Человек и природа. Социальная структура. Философский анализ общества: концепции общественного развития в истории философии. Общество как подсистема объективной реальности и его структура. Системность в развитии общества. Аспекты и уровни системного рассмотрения общества. Человеческая деятельность как специфический способ существования социального. Проблема построения теоретической модели общества. Различные теоретические модели общества. Натуралистические, идеалистические и материалистические теории общественного бытия. Гражданское общество и государство. Понятие общественных отношений. Общественные отношения и системность общества. Проблемы уровней общественных отношений. Социальная практика, философский анализ общественных потребностей, интересов, целей. Общественные организации и учреждения как «институты» социальной практики. Государство, правоохранительные органы как социальные учреждения. Личность и массы. Свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Раздел 6. Философская антропология (учение о человеке)

6.1 Философская антропология как наука.

Проблема происхождения человека в истории философии. Антропосоциогенез. Проблема природы (сущности человека) Человек - центральный объект философского знания. Специфика и актуальность философского осмысления проблемы человека. Методологические принципы теоретического исследования человека. Проблема человека в истории философии. Человечество как высшая ценность и универсальная сила природы. Антропогенез, социогенез и природа человека.

Природная среда и народонаселение - необходимые условия человеческого развития. Перспективы развития человечества и личности. Проблемы гуманизма и свободы личности в истории общества. Социально-философские теории о человеческой индивидуальности и свобода личности. Свобода и необходимость. Основные историко-философские традиции осмысления проблемы человека. Соотношение биологического и социального, материального и духовного в человеке. Антропогенез, социогенез и природа человека. Проблема сущности и существования человека. Смысл жизни и предназначение человека. Самоценность человеческой жизни. Проблема жизни и смерти как предмет эмоционального переживания и размышления.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Основная литература:

1.  История философии: учебник/ .- М. : Юрайт, 2010

2.  Философия: учеб. для вузов/ , .- М. : Юрайт, 2011

Дополнительная литература:

1.  Индийская философия: энциклопедия/ РАН, Ин-т философии; отв. ред. .- М. : Вост. лит. РАН, 2009

2.  Философия и наука: лекционные курсы/ Густав Шпет; [науч. ред. ].- М. : РОССПЭН, 2010

3.  Экзистенциальный опыт и когнитивные практики в науках и теологии/ РАН, Ин-т философии; под ред. , , .- М. : Альфа-М, 2010