ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА УРОКА
МБОУ СОШ №54 учитель
Учебный предмет: технология
Класс: 5 класс.
Учебник Технология. Индустриальные технологии Вентана-Граф2012г.
Урок №3 в теме Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов
Тема урока: Что можно сделать из проволоки (2 часа)
Тип урока: комбинированный.
¡ Цели урока Дать учащимся представление о различных областях применения проволоки.
¡ Познакомить с приёмами изготовления изделий из проволоки.
¡ Воспитать чувство патриотизма.
¡ Воспитать бережное отношение к материалу.
¡ Развить воображение, расширить кругозор и эрудицию.
Оборудование и материалы: пассатижи, круглогубцы, кусачки, проволока медная скрученная в спираль
Формировать УУД:
- ЛичностныеУУД:
1. Мотивировать свои действия.
2. Действие смыслообразования – мотивация учебной деятельности.
3. Умение рассуждать, анализировать и делать выводы.
- Регулятивные УУД:
1. Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения.
2. Оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
3. Выделять моменты своей и чужой деятельности как единое целое.
- Коммуникативные УУД:
1. Планирование учебного сотрудничества.
2. Умение полно и точно выражать свои мысли
3. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; формирование умения работать в парах и малых группах; формирование вербальных и невербальных способов коммуникации
- Познавательные УУД:
1.Поиск и выделение необходимой информации;
2. Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации;
3.Установление причинно-следственных связей.
Планируемые результаты обучения:
Предметные:
планирование учебного процесса и процесса труда
соблюдение норм и правил безопасности труда, правил санитарии и гигиены
соблюдение трудовой и технологической дисциплины
достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учётом технологических требований
Метапредтетные:
Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям
Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда
Личностные:
Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
1. Мотивация к деятельности Цель: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне | Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. | Подготовка класса к уроку |
2. Актуализация и пробное учебное действие Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» | Выявляет уровень знаний, определяет типичные недостатки. Постановка проблемы: Для чего применяется проволока? | Дают ответы. Электротехника; радиотехника Изготовление тросов Ювелирное дело Изготовление художественных изделий Изготовление гвоздей |
3. Постановка учебной задачи Цель: обеспечение восприятия, осмысление новой темы. | Активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию. История применения проволоки Находки археологов свидетельствуют, что задолго до нашей эры проволока использовалась для изготовления ювелирных изделий. Из нее делали браслеты, цепочки, серьги, ожерелья, различные украшения для интерьера. В IX—XI вв. проволока становится основным материалом для изготовления кольчатых доспехов Для изготовления кольчуги надо было отковать более 40 тыс. колечек, а затем склепать их гвоздиками-заклепками. Кольчужное плетение было настолько красивым, что в XIX—XX вв. его использовали для изготовления дамских сумочек и кошельков. Однако чаще всего проволоку использовали для изготовления декоративных и ювелирных цепочек разнообразных по виду, сборке и отделке. Приспособления для наматывания проволоки Инструменты для работы с проволокой а — плоскогубцы; б — пассатижи; в — круглогубцы; г — бокорезы; д — кусачки | Высказывают свое мнение, формулируют тему урока. Записывают в тетрадь. Слушают, участвуют в беседе. |
4. Самостоятельная работа | Правила безопасной работы Работу выполняй исправным инструментом. Прочно закрепляй приспособление в тисках. При работе со стальной проволокой будь очень внимателен и осторожен. При откусывании проволоки, ту часть заготовки, которая находится вне рук, направляй вниз. Не подноси близко к лицу инструменты и заготовку... Выполнение элементов кольчужного плетения по технологической карте | Самостоятельная работа с инструментами и материалами |
5. Рефлексия деятельности Цель: закрепление и коррекция способов действия. | Организует рефлексию. Учитель уточняет, достиг ли цели каждый. Учитель даёт дифференцированное задание на дом. Учитель оценивает работу учащихся на уроке. | Учащиеся осуществляют самооценку, соотносят цель и результаты, степень их соответствия Учащиеся выбирают домашнее задание из предложенного материала. |
Подбор инструментов и материалов с учётом требований технологии и материально-технических ресурсов
