МБОУ Увельская СОШ№1
учитель английского языка
п. Увельский Челябинской области
Конспект урока №33 к УМК Enjoy English 3 класс.2013г
Unit 3 Speaking about a new friend
Урок 33
Основные задачи:
1. Развивать умения и навыки устной речи:
– учить описывать картинку по плану, представленному в виде моделей;
– учить рассказывать о сказочном герое (характер, что умеет делать, любимое занятие);
– учить понимать на слух текст диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале.
2. Развивать умения в чтении:
– выразительно читать вслух текст (стихотворение), содержащий только изученный языковой материал;
– читать про себя и полностью понимать небольшой текст, содержащий отдельные незнакомые слова.
3. Развивать умения в письменной речи: учить восстанавливать текст.
Новые слова: a fairy tale, a poem, often
Дополнительное оборудование: презентация, медиаприложение
Ход урока
I. Начало урока. Повторение пройденного материала.
Знакомясь с новым героем учебника (гномиком Тайни),повторить изученные лексические единицы и речевые образцы.
Зимние каникулы закончились не только у них, но и у учеников лесной школы.
– Давайте вспомним и перечислим учеников лесной школы (слайд№2)
– А теперь споем нашу песенку «The more we get together» (слайд№3)
– Вспомним прилагательные, с помощью которых вы можете описать человека или сказочного героя; (слайд №4)
– Расскажите об одном из учеников лесной школы. Вам помогут данные модели модели (слайд №5)
II. Развитие устно-речевых умений.
1) упр. 1 Опираясь на модели (слайд№6) дети учатся описывать картинку. Желательно, чтобы в рассказе они использовали прилагательные:
big – small, fat– slim, good – bad, nice – ugly, kind – angry, sad – merry.
2. упр2. Какие вопросы вы бы задали Тайни? (слайд№7).Послушайте беседу Тайни и учеников лесной школы (медиаприложение)
Дети слушают текст и потом говорят, что нового они узнали о Тайни.
III.Развитие умения в чтении.
Упр. 3 чтение про себя и понимание небольшого текста. Перед тем
как учащиеся приступят к чтению, прочитайте вместе с ними вслух слова, вынесенные в рамку “Look and learn!”(слайд№8), и убедитесь в том,
что дети запомнили их значение. Понимание прочитанного текста проверяется с помощью ответа на вопрос упражнения:
What do Tiny’s friends like?
4. упр. 4. Работа над умением читать вслух. По желанию учащиеся
могут выучить это стихотворение наизусть.
5. упр. 5, 6, 7 проверка понимания прочитанного и развитие устно-речевых умений. Желательно, чтобы во время рассказа о Тайни (упр. 7) учащиеся опирались на план, заданный моделями. Теперь, когда учащиеся владеют значительной информацией о Тайни, можно предложить им ответить на вопросы, которые они хотели бы задать гному (упр. 2).
6. Обратите внимание детей на домашнее задание: упр. 3 на стр. 39 в рабочей тетради.
Убедитесь, что они поняли, как следует его выполнять. Предложите учащимся устно закончить предложения в письме Тайни.
IV. Подведение итогов
Домашнее задание: упр. 3 на стр. 39 в рабочей тетради, читать упр. 3 вслух, выучить слова.
