Рабочая программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный художественный институт

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор

по учебной – методической и воспитательной работе

___________________________/Ф. И.О./

____ _____________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины __Техника скульптуры и технология скульптурных__ материалов 1курс

Код и наименование направления подготовки

(бакалавра, магистра или специалиста)071003 (54.05.04.) "Скульптура "

Квалификация (степень) выпускника

в соответствии с ФГОС: бакалавр, магистр, специалист ___специалист____

Факультет ______________академический____________________________

Форма обучения: очная, заочная ___очная________

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

Составители рабочей программы

____Преподаватель__________ _ ____________

(подпись)

____Доцент __________ _ ____________

(подпись)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _________________________________

(дата и номер протокола)

__________________________Скульптура__________________________________ (наименование кафедры)

Зав. кафедрой________

Красноярск 2014г.

1. Цель освоения дисциплины

Изучение особенности методов, способов перевода скульптуры в материал, особенности применения скульптурных материалов и их свойства, использования для этого технического приспособления. Сформировать способности самостоятельно применять профессиональные знания и технологические навыки:

для развития профессиональных компетенций;

для развития творческих способностей;

при дипломном проектировании и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

В структура ООП подготовки специалиста дисциплина «Общий курс композиции» относится к профессиональному циклу, в результате освоения которого обучающий должен приобрести необходимые знания, умения и навыки.

Специфика подготовки художника скульптора предусматривает изучение техники скульптуры и технологи скульптурных материалов: Виды скульптурных материалов; теоретическое и практическое ознакомление с физико-химическими свойствами скульптурных материалов, их пластическими возможности, долговечностью; причины разрушения и способы сохранения скульптурных произведений, выполненные в различных материалах, изучение техники выполнения скульптуры в зависимости от природы и структуры художественных материалов.

Методика обучения строится на постепенном освоении практических методов в изучении закономерности и методов технологии скульптурных материалов

Межпредметная связь.

Программа разработана для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «Скульптура».

«Техника скульптуры и технология скульптурных материалов» одна из основных дисциплин в системе подготовки художников-скульпторов, так как тесно связана с скульптурой и композицией, основными специализирующимися дисциплинами и имеет непосредственную взаимосвязь с ними.. Дисциплина дает профессиональные знания и технологические навыки, особенности применения скульптурных материалов и их свойства. Изучение особенности методов, способов перевода скульптуры в материал, использования для этого технического приспособления.

Данная дисциплина позволяет получит более профессиональные навыки как теоретически так и практически, что способствует профессиональной подготовке студентов.

В этой дисциплине главной целью является изучение методов, способов использования мягких и твердых скульптурных материалов, особенности их применения и обработки. Изучения различных материалов (гипс, камень, бронза и т. д.) особенность их фактур и свойств и влияние их на композиционной образ. Изучение построения систем каркасов для лепки в пластилине, глины, для головы либо фигуры различной величины. Изучения инструмента, технических приспособлений и техника безопасности их применения.

Работа над каждым задание предваряется вводной беседой, лекцией педагога, раскрывающего задачи. Предоставляется наглядный материал демонстрацией наглядных методических пособий, иллюстративный материал.

Характер заданий и сроки их выполнения определены программой. Количество заданий может быть сокращено или увеличено и соответственно определено количеством времени на каждую из них в пределах общего количества часов, отведенных учебным планом. Особое внимание следует обращать на методическую последовательность выполнение задания (от изучения простых технических особенностей материалов до более сложных выполненных заданий, особенно надо учесть соблюдение техники безопасности при выполнении заданий).

Программа по дисциплине предусматривает изучение основных художественных материалов глина, пластилин, дерево, шамот, бронза, камень (мрамор, гранит, известняк), их пластических физических и технических свойств, фактуры, цвета. Изучение системы каркасов для различных моделей. Сведения о инструментах и методах работы с ними.

Программа рассчитана с1-й по 3-й курс и включает в себя изучения простых материалов и более сложных, требующих особой обработки и использования специального инструмента. Так же студент имеет возможность, познакомится с устройством каркаса головы более усложненной вариации головы с плечевым поясом и т. д., и с устройством каркаса фигуры особенности его выполнения и крепления.

Качество оценки знаний служит систематические просмотр и оценке работ. К зачетному просмотру предоставляются все материалы, связанные с выполнением учебного задания. Оцениваются все работы студента за определенный период (за семестр). Важно чтоб студент предоставлял не только основное задание но и все материалы, по этим итогом можно судит не только о результате выполненной работе но и о развитие и ходе мысли студента. В проведении экзамена и просмотров на каждом курсе участвуют все преподаватели кафедры. Результатом такой работы служит обсуждение заданий по композиции их анализ и усовершенствование методик преподавания заданий.

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

·  способностью представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1)

·  способность демонстрировать свободное владение выразительными средствами, в области изобразительного искусства и скульптуры (рисунок, лепка, графика), способностью свободно владеть техниками и технологиями в области скульптуры (станковой, монументальной, декоративной скульптуры и мелкой пластики), проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

·  способность создавать на высоком профессиональном уровне авторские произведения в области изобразительного искусства и скульптуры, используя умение собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, образное мышление и умение выражать свой творческий замысел изобразительными средствами (ПК-2);

·  способность к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи с другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-3)

·  способность применять полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории изобразительного искусства, материальной культуры, знание художественных материалов, техник и технологий, используемых в творческом процессе художника-скульптора (ПК-5);

·  способность использовать знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знания истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной скульптуры, архитектуры, живописи, графики, процессов формирования и исторического развития основных стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в области искусства (ПК-6);

·  способность пользоваться архивными материалами и другими источниками при создании образного строя станковой скульптуры или монументального ансамбля, при изучении образцов и копировании произведений скульптуры (ПК-9)

·  способность знать методику и выполнять работы по переводу эскиза или масштабной модели скульптуры в размер оригинала, использовать на практике знания основных методик перевода скульптуры в твёрдые материалы и технику проведения реставрационных работ произведений скульптуры (ПК-11)

·  способностью дать профессиональную консультацию, провести художественно-эстетический анализ и оценку явлений изобразительного искусства, монументальных ансамблей и произведений скульптуры (ПК-21)

·  способностью к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ПК-33)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

-  Знать: основные законы композиционного построения изображения на картинной плоскости; художественные материалы и техники, используемые в рисунке, скульптуре, скульптурной композиции; методику копирования произведений скульптуры; методику сбора подготовительного материала при работе над композицией, основы теории перспективы; пластическую анатомию в аспекте изображения фигуры человека; основы педагогики; методику преподавания дисциплин изобразительного искусства; основные правила безопасности жизнедеятельности;

-  Уметь: применять знания законов композиции, перспективы и пластической анатомии в своей практической и творческой работе; выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства и скульптуры; применять на практике знания технике и технологии материалов при работе над художественным произведением; чётко соблюдать технологические процессы в художественном творчестве; наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей действительности через художественные образы для последующего создания художественного произведения; уметь мыслить нестандартно и образно; изложить изобразительно, устно или письменно творческий замысел, идею своего произведения и процесс его создания; преподавать основы изобразительного искусства и смежные с ним вспомогательные дисциплины в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов данного направления; использовать полученные в процессе обучения знания и навыки для формирования у учащихся широкого кругозора и интереса к изучению отечественной культуры и искусства; организовать активный познавательный и творческий процесс;

-  Владеть: разнообразными техническими и технологическими приемами скульптурного процесса при создании художественного произведения; техниками и технологиями рисунка, наброска, штудий; методиками сбора подготовительного материала при работе над композицией; навыками работы с натурными постановками, как короткими, так и длительными; методиками преподавания дисциплин изобразительного искусства; навыками общения с аудиторией и ведения дискуссий на темы искусства.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единиц(_72_часов) из них 60 аудиторных и 12 самостоятельных.

Структура дисциплины

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего (часов)
Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	72	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)	60	30	30
семинарские занятия (СЗ)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль (просмотры)
Самостоятельная работа:	12	6	6
изучение теоретического курса (ТО)
курсовой проект (работа):
реферат
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		Зачёт	Экз

Тематический план

1-ый семестр

№№	Наименование разделов	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
Лекции	ПЗ	СЗ
11.	Физико-технические свойства мягких материалов (глины, пластилина) и применения их в изготовлении скульптуры. Инструмент для лепки, измерительные инструменты, его изготовление и применение.	12		10		2
1 2.	Каркас для головы н. в. Глаголь как неотъемлемая часть каркаса для скульптуры в мягком материале; основные законы изготовления и их применение на практике	12		10		2
3 3.	Каркас для мужской фигуры 40-60см., для лепки из пластилина.	12		10		2
Итог за первый семестр	36		30		6
Отчетность	Зачет

2-ый семестр

№№	Наименование разделов	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
Лекции	ПЗ	СЗ
11.	Каркас для портрета с плечевым поясом в н. в., его изготовление. Каркас для фигуры человека 0,5 н. в., для лепки из глины, его изготовление.	18		15		3
22.	Свойства гипса, физико-механическая характеристика.	18		15		3
Итог за первый семестр	36		30		6
Отчетность	Экз.

Содержание дисциплины

1-й семестр.

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1.	Физико-технические свойства мягких материалов (глины, пластилина) и применения их в изготовлении скульптуры. Инструмент для лепки, измерительные инструменты, его изготовление и применение.	Темы: -  Учебное ознакомительное задание служит для понятия пластических особенностей материала и приобретения навыков в их применении. Суметь применить знания, в построении и изготовлении скульптуры. -  Изучение мягких материалов (глины, пластилина) их физико-технические свойства и применения в изготовлении скульптуры. -  Изучения инструмента для лепки, измерительные инструменты, его изготовление и применение. Практические упражнения (последовательность выполнения работы): а)  Приготовление глины, заливка водой, обработка на доске, формирования ее в кубы либо пласты. б)  Изучение приготовления пластилина, марки пластилина: восково-серный, восково-жировой, твердый. в)  Изготовление стеков для глины, пластилина г)  Изготовления циркуля, отвеса. д)  Изучение разновидности пропорциональных, измерительных шкал фигуры человека. Задачи: а)  Изучить пластически особенности материалов, их состав, условия эксплуатации, способность материалов изменять и сохранять форму при лепки. б)  Способ приготовления глины и пластилина для лепки. в)  Научится применять инструмент в соответствии с задачами, поставленными на уроках. г)  Понять принципы измерительных инструментов (циркуль, отвес.), научится их применять. Материал: пластилин, глина, проволока, дерево.
2.	Каркас для головы н. в. Глаголь как неотъемлемая часть каркаса для скульптуры в мягком материале; основные законы изготовления и их применение на практике.	Темы: -  Изучение конструкции и изготовление каркаса для головы н. в. Понятие о глаголе как неотъемлемой части каркаса для скульптуры в мягком материале изучение основных законов изготовления и их применение на практике. Практические упражнения (последовательность выполнения работы): а)  Чертеж и изготовление глаголов из проволоки для фигуры 30см.-40см. б)  Снятие 6 размеров, схема-чертеж каркаса головы в)  Изготовление каркаса для лепки головы Задачи: а)  Научиться делать правильной формы глаголи, понять устройство и разновидность каркасной системы для выполнения лепки головы. б)  Понять важность и целесообразность применения глаголя для изготовления каркаса фигуры человека. в)  Понять устройство каркаса для головы, добиться прочности но тем не менее гибкости каркаса, чтоб можно было в процессе лепки изменить движение, поворот головы, если оно недостаточно верно найдено. Материал: дерево, проволока
3.	Каркас для мужской фигуры 40-60см., для лепки из пластилина.	Темы: -  Изучение и изготовление каркаса для мужской фигуры 40-60см., для лепки из пластилина. Практические упражнения (последовательность выполнения работы): а)  Подготовка проволоки, расчет пропорций фигуры 40см.-60см. б)  Изготовление каркаса, его фиксация на плинте. Задачи: а)  Научиться понимать принципиальные различия изготовления каркаса для лепки в пластилине. б)  Понять принцип крепежа глаголя с плинтом (дерево). в)  Изучить особенности построения каркаса для лепки в пластилине. г)  Изучить технические особенности в изготовлении каркаса для фигуры. Материал: дерево, проволока

2-й семестр.

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1.	Каркас для портрета с плечевым поясом в н. в., его изготовление. Каркас для фигуры человека 0,5 н. в., для лепки из глины, его изготовление.	Темы: -  Изучение каркаса для портрета с плечевым поясом в н. в., его изготовление. -  Изучение каркаса для фигуры человека 0,5 н. в., для лепки из глины, его изготовление. Практические упражнения (последовательность выполнения работы): а)  На основе изученного устройства скелета человека, сделать пропорциональные расчеты. б)  Подготовка проволоки, глаголя, дерева (плинта). в)  Выход готовый каркас для фигуры человека (мужской) 0,5 н. в. г)  Снятие размеров, для портрета с плечевым поясом, анализ изучение крепления, изготовление эскиза чертежа. д)  Изготовление каркаса, его крепление с плинтом. Задачи: а)  Получение прочного, регулируемого по высотам, устойчивого каркаса. б)  Изготовить прочный каркас для выполнения портрета с плечевым поясом. в)  На основе изучения скелета человека, контрапоста изготовить каркас с использованием глаголя, с расчетом для лепки в глине. г)  От простого изготовление каркаса головы перейти к более сложной задаче: попытаться связать ранее изученную каркасную систему головы с плечевым поясом, добиться прочности и надежности в нагрузке материалом (глиной). д)  Найти и рассчитать толщину проволоки, ее крепеж с учетом массы глины. Материал: дерево, проволока, глаголь.
2.	Свойства гипса, физико-механическая характеристика.	Темы: -  Изучение свойств гипса, физико-механическая характеристика. Практические упражнения (последовательность выполнения работы): а)  Изучение свойств гипса. Определения хрупкости, путем отливка плашек разной толщины, нанесения фактуры для понятия светотеневой передачи. б)  Гипс для создания форм. Способ замешивания. в)  Гипс для заделывания недостатков отливок. Способ замешивания. Задачи: а)  Изучить свойства гипса, физико-механические особенности при формовке и эксплуатации. б)  Изучить свойства гипса (разновидностей) как переходного материала, его доработка. в)  Изучить применение гипса для изготовления форм. г)  Изучить правильность формовки, способы формовки. д)  Изучить прочность. е)  Изучить воздействие окружающей среды на гипс. Материал: гипс

5. Образовательные технологии.

При преподавании дисциплины «Техника скульптуры и технология скульптурных материалов» наряду с традиционными образовательными технологиями: информационная лекция – последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя) и практические занятия – посвященные освоению конкретных умений и навыков по предложенному алгоритму; используются информационно-коммуникационные:

Лекции-визуализации – изложение содержания сопровождающееся презентацией (демонстрацией учебных материалов, представленных в различных знаковых системах, в т. ч. иллюстративных, графических, аудио - и видеоматериалов);

и технологии проектного обучения: Творческий проект учебно-познавательная деятельность студентов осуществляющаяся в рамках задания, подчиняясь логике и интересам участников проекта, жанру конечного результата.

6. Самостоятельная работа студентов.

1 семестр

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Физико-технические свойства мягких материалов (глины, пластилина) и применения их в изготовлении скульптуры. Инструмент для лепки, измерительные инструменты, его изготовление и применение.	Самостоятельная работа в мастерской	2
2.	Каркас для головы н. в. Глаголь как неотъемлемая часть каркаса для скульптуры в мягком материале; основные законы изготовления и их применение на практике	Самостоятельная работа в мастерской	2
3.	Каркас для мужской фигуры 40-60см., для лепки из пластилина.	Самостоятельная работа в мастерской	2

2 семестр

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Каркас для портрета с плечевым поясом в н. в., его изготовление. Каркас для фигуры человека 0,5 н. в., для лепки из глины, его изготовление.	Самостоятельная работа в мастерской	3
2.	Свойства гипса, физико-механическая характеристика.	Самостоятельная работа в мастерской	3

Вопросы для самоконтроля:

1.  Свойства глины.

2.  Свойства пластилина.

3.  Материалы, оборудование и инструменты для работы с мягкими материалами (глина, пластилин).

4.  Материалы, оборудование и инструменты для работы с твердыми материалами (дерево, камень).

5.  Глаголь как неотъемлемая часть каркаса.

6.  Влияние выбора материала и фактуры на композиционный образ.

7.  Свойства гипса. Гипсовые формы, разновидность.

8.  Виды и способы изготовления гипсовых форм.

9.  Свойства шамота.

10.  Приготовление шамота.

11.  Виды брака при сушке и обжиге, методы их предупреждения и устранения.

12.  Разновидности камней средней твердости.

13.  Разновидность твердых каменных пород.

14.  Разновидность металлов и их сплавов.

15.  Материалы, оборудование и инструменты для работы с металлами и сплавами.

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания.

Элементами фонда оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся является описание показателей и критериев оценивания компетенций.

1 семестр

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Средства текущего контроля
1.	Физико-технические свойства мягких материалов (глины, пластилина) и применения их в изготовлении скульптуры. Инструмент для лепки, измерительные инструменты, его изготовление и применение.	Предварительный просмотр
2.	Каркас для головы н. в. Глаголь как неотъемлемая часть каркаса для скульптуры в мягком материале; основные законы изготовления и их применение на практике	Предварительный просмотр
3.	Каркас для мужской фигуры 40-60см., для лепки из пластилина.	Зачёт (просмотр)

2 семестр

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Средства текущего контроля
1.	Каркас для портрета с плечевым поясом в н. в., его изготовление. Каркас для фигуры человека 0,5 н. в., для лепки из глины, его изготовление.	Предварительный просмотр
2.	Свойства гипса, физико-механическая характеристика.	Экз. (просмотр)

Качество знаний, умение и навыки студентов проверяются в результате процесса отслеживания выполненных работ, бесед и устных опросов. Зачет проводится в форме итоговых семестровых просмотров. Промежуточный просмотр заключается в представлении лекционных записей и проделанной работы над данным этапом.

К итоговому просмотру предоставляются все материалы, связанные с выполнением учебного задания: изготовленные образцы, лекционный материал. Оценивается вся работа студента за семестр. Для проведения просмотра создается комиссия из членов кафедры.

Основные критерии оценки:

1.  Уровень усваивания полученного материала.

2.  Последовательность выполнения всех этапов задания.

3.  Посещаемость занятий.

Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:

·  оценка «Отлично» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

полном и точном решении поставленных задач.

·  оценка «Хорошо» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

неполном или неточном решении поставленных задач.

·  оценка «Удовлетворительно» выставляется при:

несвоевременном выполнении заданий;

неполном или неточном решении поставленных задач.

·  оценка «Неудовлетворительно» выставляется при:

представлении неполного объема работ;

неполном или неточном решении поставленных задач

Студенты, не предоставившие работы на итоговый просмотр, допускаются на пересдачу с разрешения заведующего кафедры.

Если задания предоставлены не в полном объеме, студент по решению комиссии может быть аттестован.

По итогам просмотра формируется учебно-методический фонд. Работы, отобранные в фонд, студентам не возвращаются.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Список рекомендуемой литературы.

Основной.

1.  Учимся лепить: Скульптура. Портрет.- М., 2005

2.  Лепка.- М., 2006

3.  Моделирование фигуры человека.- Мн.,2007

4.  Скульптура: энциклопедия.- М.: АРТ - родник, 2012

5.  Скульптурный портрет в глине.-М., 2006

6.  1000 произведений великих скульпторов.- М., 2007

7.  Одноралов и скульптурные материалы.- М.: Изобраз. Искусство, 1982

8.  Косарева медали.-М., 1982

9.  Архитектурно - декоративная пластика. Основные закономерности построения рельефа.- М.:МАРХИ, 1983

10.  Одноралов медальерного искусства.- М.: Изобраз. искусство, 1983

Дополнительный.

1. Полякова и пространство: Проблема соотношения объема и пространственной среды.- М., 1982

2. Камень: альбом.- М.: Бук Хаус, 2005

3. Металл: альбом.- М.: Бук Хаус, 2004

4. Шаг к бронзе частных коллекционеров.- СПб.,2008

5. Монументально-декоративная скульптура Санкт-Петербурга. - СПб., 2004

6. Художник & педагог: Высшая художественная школа. Пластические дисциплины: рисунок, живопись, скульптура.-М., 2008

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория для практических занятий по освоению дисциплины «Техника скульптуры и технология скульптурных материалов» укомплектована: станки скульптурные 10 шт., подиум для модели 2шт., глина, пластилин, глаголи разных размеров (малый, средний, большой), шкаф для хранения оборудования и инструментов. Слесарный стол, тески. Деревянные блоки разных пород дерева и размеров. Камни (образцы камней) разных пород. Пунктир машинки 10 шт., гипс, ванны (бочки) для замешивания глины. Проволока для каркасов.

Библиотечный фонд укомплектованный печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплине «Общий курс композиции» и возможность индивидуального доступа к ЭБС.

Аудитория с аудио-видео аппаратурой.