Рабочая программа по курсу «Истоки»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОКИ»

6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа:

Настоящая рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов и методических материалов:

1) Образовательный стандарт основного общего образования по истории

2) Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от 09. 03. 2004;

3) Программа «Истоки. Программа для среднего и старшего звеньев общеобразовательной школы (5-11 классы)» авт. А. В Камкин, – «Истоковедение т.10» М.: ИД «Истоки», 2010

Место предмета в базисном учебном плане:

Курс «Истоки» в образовательном процессе школы представлен в качестве отдельного учебного предмета регионального компонента базисного учебного плана с 5- 9 класс. Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Калининградской области предусматривает изучение истоков в 6 классе –35 часов, 1 час в неделю.

УМК:

Рабочая программа рассчитана на использование следующих учебников:

Камкин . 6 класс. – М., ИД «Истоки», 2013

Структура программы:

Программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; тематический план и календарно-тематическое планирование; перечень литературы и средств обучения; требования к уровню подготовки учащихся.

Тип программы: модифицированная адаптированная программа. Программа модифицирована на основе авторской программы «Истоки. Программа для среднего и старшего звеньев общеобразовательной школы (5-11 классы)» авт. А. В Камкин, .

Адаптация отражена в учебно-методическом сопровождении: возможности при обучении использовать мультимедийное оборудование, электронные обучающие программы.

Общая характеристика учебного предмета:

Программа «Истоки» представляет собой апробированную образовательно – воспитательную и дидактическую систему призванную формировать личность на основе духовно – нравственных и социокультурных российских традиций. Учебно – методический комплект, состоящий из программы с комментариями, учебных пособий, рабочих тетрадей и методических разработок, последовательно раскрывает смысл универсалий отечественной культуры. С 5-го класса открывается второй концентр «Истоков». Он начинается с осмысления устойчивых идеалов российской цивилизации (стремление к ладу, мерности, соборности, внутреннему преображению и др.), а затем идёт освоение традиций обустройства просторов Отечества, жизненных и годичных ритмов и циклов и т. д.

Авторы программы учебного курса сопоставляют достижения этнологии, культурной антропологии, культурологии, религиоведения, а также этики, эстетики и истории повседневности. Педагогическая основа курса во многом опирается на традиции русской педагогики, ведущей свое начало от школы . Вместе с тем, психолого – педагогическая и методическая концепция «Истоков» учитывает новейшие достижения психологии, современные педагогические технологии и методики. Образовательный  процесс направлен на становление личности при ее активном и осознанном собственном участии на основе устойчивой и целенаправленной мотивации. Благодаря «Истокам» в образовательное пространство современной школы вносятся категории, ценности и идеалы отечественного образа жизни. Именно в «Истоках» универсалии российской цивилизации становятся предметом отдельного и специального осмысления, что существенно восполняет имеющийся пробел в школьном образовании и придаёт «Истокам» качество педагогической инновации. Всё это в полной мере соответствует провозглашённому в «национальной доктрине образования» курсу на повышение воспитательной миссии современной школы, а также стратегическим направлениям модернизации российского образования.

Цели:

«Истоки» — интегративный  учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно – нравственном опыте. В центре его – феноменология российской цивилизации, общий контекст ее основополагающих  ценностей и идеалов, форм и норм социокультурной практики.

Главной целью курса «Истоки» является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций отечественной цивилизации, присоединение к устойчивому «ядру», «коду»  и смыслам родной культуры. Курс направлен на развитие внутреннего, духовного мира ученика ради осознания себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно – нравственного и социально — культурного опыта Отечества.

В плане личностного развития учащихся курс «Истоки» призван определить собственное воззрение на служение Отечеству, воспитывать качества патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к Отечеству, малой Родине, семье и соотечественникам, формировать ориентацию школьников на базовые духовно – нравственные ценности российской культуры и на этой основе способствовать формированию у учащихся собственной жизненной позиции.

В плане социализации учащихся курс «Истоки» призван определять и развивать их ориентации в современной социокультурной среде, в отечественном духовном и культурном наследии, содействовать формированию их гражданской и культурной идентичности. Воспитывая в учащихся достойных представителей своей культуры, знающих, чувствующих и принимающих ее идеалы и ценности, курс в тоже время создает условия для формирования у учащихся навыков сотрудничества в современном полиэтническом и поликультурном социуме, стремления к социальной консолидации и стабильности российского общества.

В плане подготовки учащихся к профессиональной деятельности курс «Истоки» призван привести их к пониманию духовно – нравственных смыслов важнейших видов человеческой деятельности (труда, предпринимательства, служения, творчества и др.), расширить их культурологическую компетентность, формировать добросовестное отношение к труду.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

В основной школе открывается новый, второй концентр в познании социокультурных истоков: обучащиеся приобщаются к главным категориям жизни Отечества.

В 6 – м классе («Слово и образ Отечества») учащиеся уясняют «код» пространства (края и земли, рубежи и пределы, образы территорий, памятные и приметные места и т. п.) и ритмы времени (календарные системы, годичный и жизненный циклы, духовное и метафорическое прочтение времени) как важнейшие цивилизационные ценности, учатся видеть диалектику священного и мирского, религиозного и светского.

Формы организации и методы обучения:

В курсе «Истоки» основными методами обучения являются активные формы – социокультурные тренинги.

Содержание тренингов и методика их проведения позволяют расширить социокультурный опыт учащихся, акцентировать внимание на ключевых идеях каждой темы, развить коммуникативные и управленческие навыки, сформировать мотивацию.

Основными видами тренингов в 6 классе являются:

-  ресурсный круг, в том числе на развитие целостного восприятия,

-  активный выбор,

-  мнемотехника,

-  ранжирование, имеющее целью определение последовательности этапов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

Слово и образ Отечества(12 часов)

Отечество. Святая Русь. Столица. Стольный град Москва. Ядро земли Русской. (Золотое кольцо России) Северная Фиваида. Поморы. Земля Новгородская. Поволжье. Сибирь. Рубежи и пределы.

Слово и образ малой родины(12 часов)

Город. Семейство городов русских. С чего начинается город. Кремль. Посад. Духовная жизнь города. Собор. Площадь. Храмы города. Жизнь и быт горожан. Города легендарные. Образы деревни. Ритмы жизни деревни. Памятные и приметные места. Гора. Дерево. Камень. Родник. Остров. Озеро.

Слово и образ времени (9 часов)

Жизненный круг. Отрочество и юность. Семилетия зрелости. Годичный круг времени. Зима. Весна. Лето. Осень. Всему свое время. Малые круги жизни. День и час.

Наше Отечество(2 часа)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов, тем	Всего часов	Формы контроля
всего	теория	практика
Слово и образ отечества	12	4	8	Активные задания, устный опрос
Слово и образ малой Родины	12	4	8	Активные задания, устный опрос
Слово и образ времени	9	3	6	Активные задания, устный опрос
Обобщающее повторение	2		2	тестирование
Итого	35	11	24	тестирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема/ Тема урока	Кол-во часов	Дата	Стандарт/Содержание	Оснащение	Тип урока	Тип и форма контроля	Подготовка к ГИА
	Слово и образ Отечества	12					устный фронтальный опрос, сообщения
1	Отечество	1		Что такое вечные ценности, что к ним вы относите? Что значит образ Отечества? Отечество – земля отцов. Отечество –ширь просторов. Мир между Западом и Востоком. Отечество – связь времен. Едино, но многолико.		Ресурсный круг: «Слово о Родине»
2	Святая Русь	1		Что такое вечные ценности, что к ним вы относите? Что значит образ Отечества? Отечество – земля отцов. Отечество –ширь просторов. Мир между Западом и Востоком. Отечество – связь времен. Едино, но многолико.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие «Святая Русь»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
3-4	Столица. Стольный град Москва.	2		Почему Русь Святая? Духовно – нравственный идеал русского народа. Цвета, звуки, образы Отечества. Почему главный город именуют столицей? Москва – собор земли Русской. Москва – третий Рим. Москва – слово в камне.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие «Москва – третий Рим» Мнемотехника «Стольный град Москва»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
5-6	Ядро земли Русской. (Золотое кольцо России)	2		Края и земли – свой во всем. Междуречье Оки и Волги – это ядро земли Русской. Три великих образа: кн. Александр Невский, пр. Сергий Радонежский, пр. Андрей Рублев. Владимирский образ Божьей Матери.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Оценивающее занятие «Три великих образа»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
7	Северная Фиваида	1		Северная Фиваида. Образ святых Вологодского и Белозерского края. Духовные центры.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие «Чудный мир иноческий»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
8	Поморы. Земля Новгородская	1		Поморы – заповедник русской культуры. Особый мир северного края. Великий Новгород, ядро земли Новгородской. Тихвинский образ Божией Матери.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие «Поморы. Земля Новгородская»	устный опрос, индивидуальные задания, сообщения
9	Поволжье. Сибирь	1		Многолико и многоязычно Поволжье.«Волга – матушка» вольница Казанская икона Божьей Матери. Степан Разин. Путь «встречь солнцу». Особый образ Сибири. Строгановы. Государева вотчина. Сибирский характер.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Оценивающее занятие «Края и земли»
10-11	Рубежи и пределы	2		Границы государства и пределы Отечества. Образы северных рубежей. Мужество поморов и подвиги преображения. Образы западных рубежей. «Ожерелье земли русской». Смоленский образ Божьей Матери. Образы рубежей южных. Дикое поле. Образы восточных пределов. Камень. Великий океан «Встречь солнцу». Легенды о запредельном. Образы Беловодья и памяти народной.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие «Рубежи нашего Отечества»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
12	Повторительно – обобщающий урок «Образ Отечества»	1		Духовно – нравственные идеалы Отечества. Образ Отечества.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Ресурсный круг «Образ Отечества»	устный опрос, индивидуальные задания, сообщения
	Слово и образ малой родины	12			учебник, рабочая тетрадь, ММП
13	Город. Семейство городов русских.	1		Семья русских городов. Покровители городов. Не стоит город без праведника.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО АЗ «Семейство городов русских»
14	С чего начинается город. Кремль. Посад.	1		Городская среда. Кремль. Значение Кремля. Посады. Малые миры большого города.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО РК «В Кремле»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
15	Духовная жизнь города. Собор. Площадь.	1		Собор: собор людей, святых и святынь. Соборная горка. Площади города.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО ОЗ «Торговая площадь»	устный опрос, индивидуальные задания, сообщения
16	Храмы города.	1		Храмы. Православная топонимия русского города.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО АЗ «Храмы города»
17	Жизнь и быт горожан	1		Улица: застройка, название, мир улиц. Переулки и дворы. Памятные места города. Поклонная гора. Образ города с поклонной горы.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Ресурсный круг «Жизнь горожан»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
18	Города легендарные	1		Города легендарные – град Китеж.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающий занятие «Невидимый Китеж – град»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
19	Образы деревни	1		Образы деревни, села, починка, погоста. Типы поселений, планировка. Деревенская околица. Образы сельского храма и часовни.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие «Типы сельских поселений»
20	Ритмы жизни деревни	1		Трудовые ритмы деревни. Шумный праздник села. Тишина погоста. Мир – триединство волости – общины – прихода. Мир – «демократия малых пространств».	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО АЗ «Образ деревни» (мнемотехника)	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
21	Памятные и приметные места. Гора. Дерево.	1		Гора. Горы в Библии. Гора-место молитвы и духовного прозрения. Горы-памятники.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО АЗ «Гора - место важнейших событий в Священной истории».	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания
22	Дерево. Камень. Родник.	1		Дерево. Дерево жизни. Древо познания добра и зла. Образы деревьев в Библии, фольклоре и искусстве. Священные рощи. Камень. Камни - следовики. Памятные камни. Метафоры и аллегории, связанные с камнем. Родник. Легенды о родниках. Святой источник.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО АЗ «Образ камня в Библии»
23	Остров. Озеро.	1		Остров. Остров как знак иного мира. Острова мертвых. Остров Буян. Острова спасения. Островные монастыри. Озеро. Великие озёра. Святое озеро. Излучина. Лука. Лукоморье.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	АФО ОЗ «Остров и озеро»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
24	Слово и образ Малой родины. Повторение и обобщение	1		Духовно-нравственные идеалы малой родины	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Духовно-нравственные идеалы малой родины	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
	Слово и образ времени	9			учебник, рабочая тетрадь, ММП		устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
25	Жизненный круг	1		Век – вечность. Век - жизнь. Жизненный круг. Первое семилетие: младенчество и детство. Познание родного очага.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Ресурсный круг: «Жизненный круг» Развивающее занятие: «Главные события младенчества и детства»
26	Отрочество и юность	1		Второе семилетие: отрочество. Третье рождение. Участие в делах семьи. Третье семилетие: юность. Вступление во взрослую жизнь. Твердое владение всеми навыками труда.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Оценивающее занятие: «Традиции вступления в брак»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
27-28	Семилетия зрелости	2		Семилетие зрелости. Отцовство и материнство. Житейский опыт и мудрость. Пожилые и старые. Почитание родителей. Хранители устоев семейного очага. Наказы стариков.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие: «Нравственные основы семьи» Развивающее занятие: «Жизненный круг»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
29	Годичный круг времени	1		Год и место. Год январский. Образ Христа. Год сентябрьский. Образ Богородицы. Год мартовский. Образ Земли – Матери. Трудовые ритмы года. Праздники. Народный месяцеслов.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Оценивающее Занятие: «Годичный круг православных праздников»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
30	Зима. Весна. Лето. Осень.	1		Зима: «умирание природы». Рождество. Весна: пробуждение природы. Масленица. Великий пост. Пасха. Лето: полнота возрожденной природы. Троица. Спас. Преображение. Осень: угасание природы. Рождество Богородицы. Воздвижение Креста. Покров.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие: «Образ праздника»
31	Всему свое время	1		Всему свое время. У Бога живы все. Каждому времени своя пища.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие: «Духовный смысл дней недели» Ресурсный круг: «В жизни всему свое время»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
32	Малые круги жизни	1		Символика седмичного круга. Трудовой ритм недели. Особые седмицы.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие: «Особые дни годичного круга»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
33	День и час	1		День красный, черный, белый. Пестрый. Полдень и полночь. Час и мгновение.	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Развивающее занятие: «Духовный смысл дней недели» Ресурсный круг: «В жизни всему свое время»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения
34-35	Наше Отечество	2		Слово и образ Отечества. Российская цивилизация. Российское пространство и время, целостность и единство. От большого к малому. Время творит образы. Особый образ Российской цивилизации	учебник, рабочая тетрадь, ММП	Активный экзамен «Наше Отечество» АФО РК «Наше Отечество»	устный опрос, тестирование, индивидуальные задания, сообщения

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

УМК:

Программа по истокам для 5-8 классов общеобразовательных учреждений/Автор-составитель . – М.: Истоки, 2005.

Учебник для общеобразовательных учреждений/ . – 2-е изд., исправленное – М.: Истоки, 2013.

Рабочая тетрадь, ч.1, ч.2./н. б. Красикова, . – М. – Истоки, 2014.

Дополнительные пособия для учителя:

«Истоки»-6. Методическое пособие «Активные формы обучения (системная разработка)» (Истоковедение. Том 8, 2009, с.265-316).

Интернет-ресурсы:

ИД «Истоки» http://www. istoky-co. ru/main. php

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обучение по курсу «Истоки» должно обеспечить учащимся возможность:

1.  Понимать взаимодействие истоков с другими предметами, видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (истории, народного быта, музыки, литературы, изобразительного искусства, кино).

2.  Находить ассоциативные связи между народными бытовыми и художественными образами, передающими жизнь и быт наших предков.

3.  Размышлять о знакомых фактах, исторических сюжетах, музыкальных и художественных произведениях, высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения.

4.  Творчески интерпретировать содержание материала в изобразительной, музыкальной деятельности, поэтическом слове.

5.  Участвовать в коллективной деятельности (работе в группах, ресурсном круге, импровизации, игре на музыкальных инструментах, пении).

6.  Передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

7.  Развивать умения и навыки исторического и эстетического самообразования: формирование библиотеки, фонотеки, видеотеки, посещение музеев, концертов (особенно народно-бытовой направленности), драматических и музыкальных театров,

8.  Проявлять творческую инициативу, участвуя в исторической и эстетической жизни класса, школы.