Дидактический материал по русскому языку
По теме «Безударные гласные»
Пояснительная записка
Правописание безударных гласных букв в корне слова является слабым местом в работах большинства учащихся. Данный вид заданий предназначен для отработки данного правила. В упражнениях повторяется алгоритм безошибочного написания слов: обнаружение безударного гласного, определение части слова, в которой он стоит. Эти задания нацелены на формирование у детей орфографической зоркости.
Тест 1
1. Допиши
В корне слова могут быть проверяемые безударные гласные :
______, ______, ______, ______, ______.
2. Какое слово называется проверочным? Обведи кружком правильный ответ
а) Однокоренное слово с ударным гласным в корне
в) Однокоренное слово с безударным гласным в корне
3. Вставь пропущенную букву А
м …лчит под…рил
т…рговля упл…тил
4. Вставь пропущенную букву О
хр…брец г…рюет
ш…гает скв…речник
5. Вставь пропущенную букву Е
осм…лел расп…сание
в…зать переб…гают
6. Вставь пропущенную букву И
пл…чистый л..сточек
скр…пучий с…рдечко
7. Вставь пропущенную букву Я
л…жать сп…шить
в…зать т…жёлый
8. Укажи строчки, в которых на первом месте стоят проверочные слова
а) Перо, оперение, перья.
б) Тянут, потянул, вытянул.
в) Помирились, перемирие, мировой.
г) Рябенький, рябит, рябина
Тест 2
1. Какой гласный звук в корне нужно проверять?
а) Ударный
б) Безударный
2. Допиши
Чтобы правильно написать безударные гласные в корне слова нужно:
________________________________________________________
________________________________________________________
3. Вставь пропущенную букву А
ст…нать в…рёный
прив…зить покр…снеть
4. Вставь пропущенную букву О
д…щечка р…гатый
др…знилка ув…жать
5. Вставь пропущенную букву Е
см…шить гл…деть
зв…ринец скр…пучий
6. Вставь пропущенную букву И
т…хонько м…стечко
т…пло л…сточек
7. Вставь пропущенную букву Я
т…нуть гл…деть
см…шной б…дняк
8. Укажи строчки, в которых на первом месте стоят проверочные слова
а) Закрепить, крепкий, укрепление
б) Смотрит, посмотреть, смотреть
в) Теснота, тесный, потесниться
г) Слово, словечко, слова
Работа 3
1. Запиши слова, разделив их для переноса
Мальчик, чайка, урок, ребята, озеро.
2. Запиши словарные слова, расположив их в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы.
С. пог, п. льто, меб. ль, п. нал, р. сун. к, г. рой.
3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова, поставь в них ударение.
Пришла з. ма (…). Тр. щат (…) м. розы (…). Р. ка (…) и оз. ро (…) замёрзли. П. ля (…) и х. лмы (…) покрылись пуш. стым белым к. вром (…). Р. бята играют в сн. жки (…). Им вес. ло (…).
4. *Спиши, исправив допущенные ошибки
Стаит марозная зима. Я иду по лисной трапинке. Пушыстый катёнок васька спит у двери.
Работа 4
1. Запиши слова, разделив их для переноса
Коньки, майка, аист, девочка, яблоко.
2. Запиши словарные слова, расположив их в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы.
К. ньки, т. варищ, ов. щ, л. пата, .гурец, г. рой.
3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова, поставь в них ударение.
Пришла з. ма (…). Тр. щат (…) м. розы (…). Р. ка (…) и оз. ро (…) замёрзли. П. ля (…) и х. лмы (…) покрылись пуш. стым белым к. вром (…). Р. бята играют в сн. жки (…). Им вес. ло (…).
4. * Спиши, исправив допущенные ошибки
Стаит марозная зима. Я иду по лисной трапинке. Пушыстый катёнок васька спит у двери.
Тест 5.
1. Укажи слова, в которых ударение падает на второй слог:
1) магазин
2) машина
3) кусты
4) ширина
5) звонят
6) алфавит
7) щавель
8) позвонишь
9) лисица
2. Выбери правильное утверждение:
Чтобы проверить написание безударного гласного, надо изменить слово так,
а) чтобы гласный слышался ясно;
б) чтобы после безударного гласного стоял согласный звук;
в) чтобы безударный гласный стал ударным.
3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:
1) тёмный 2) темнота 3) темнеет
4. Вставь пропущенные буквы
1) м…ря
2) гр…чи
3) ч…совщик
4) вр…ги
5) кр…ты
6) тр…ва
7) к…льцо
8) пл…ты
9) к…ток
5. Подчеркни в тексте слова с пропущенной буквой е:
З…ма. В л…су т…шина. Под с…сной л…жат шишки. На сн…гу в…дны сл…ды л…сы. Они в…дут к домику л…сника.
6*. Укажи в каждой строчке лишнее слово. Объясни, почему?
а) т… жёлый, пр…мой, в…сёлый, гл…дит;
б) м…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный;
в) зв….зда, в…сло, уд…вление, в…дро.
Работа 6.
1. Вставь безударные гласные:
Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2. Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
3. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух ____________. Яблоко сла…кое, а редька _____________________.
4. Поставь ударение.
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Г. Ладонщиков
5. Вставь пропущенные буквы:
В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно.
Литература:
1. «Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем орфограммы», 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2011г.
2. «Дидактический материал» 3 класс, «Просвещение», Москва, 1999 г.
3. , «Дидактический материал по русскому языку. 3 класс», «Просвещение», Москва, 1998 г.
4. В. Волина «Русский язык, учимся играя» ТОО «Издательство АРГО», 1996 г.
