Рабочая программа учебной дисциплины физика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

физико-технического факультета _________________________ М.П. «___» __________________________ 20___ г. " width="293" height="188"/>

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

Барнаул 2012

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании методической комиссии физико-технического факультета

от «___» ________20__г., протокол № ___

Председатель методической комиссии _________________________

Введение (пояснительная записка)

Дисциплина «Физика» обеспечивает приобретение знаний в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования и развитию логического мышления.

Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы сформировать современные представления об основных закономерностях физических явлений с тем, чтобы будущий специалист мог использовать научно-технические достижения в своей деятельности. Наряду с этим, для успешного усвоения учебных программ смежных дисциплин студентами химического факультета важны теоретические понятия и модели физики как науки. Повышение профессиональной подготовленности специалистов в области химии на основе использования в процессе обучения основных понятий и законов физики.

Курс «Физика» занимает важное место в учебном процессе, так как знания, полученные в процессе его освоения, необходимы в настоящее время любому студенту, независимо от области его будущей профессиональной деятельности.

Основными задачами изучения дисциплины «Физика» являются:

- усвоение основных законов и понятий по разделам: механика, колебания и волны, кинетическая теория вещества, термодинамика, электричество и магнетизм, атомная физика;

- развитие умений и навыков анализа и оценки характеристик физических процессов;

- приобретение навыков использования физической терминологии для выражения количественных и качественных отношений физических объектов;

В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен:

- знать основные законы и понятия физики;

- уметь применять законы физики при решении расчетных и качественных задач по изученным темам;

- овладеть навыками использования простейших физических и измерительных приборов;

- иметь представление об основных приемах обработки экспериментальных данных.

Основными элементами учебного процесса выступаю лекции, практические занятия и лабораторные работы.

Используемые виды контроля: текущий, промежуточный (контрольные работы), итоговый (зачеты и экзамены).

3. Тематический план

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем, часов
Общий	Аудиторная работа	Самосто­ятельная работа
Лек­ции	Практические (семинарские)	Лабора­торные
1	2	3	4	5	6	7
Дневная форма обучения
1	Механика	106	26	10	28	42
2	Молекулярная физика и термодинамика	100	24	8	28	40
3	Электричество и магнетизм	102	22	10	28	42
4	Оптика	98	22	8	28	40
5	Атомная физика	132	30	12	32	58
6	Ядерная физика	42	12	6	_	24
Итого:	580	136	54	144	246

4. Содержание дисциплины

1. Механика. Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Механическая работа. Механическая энергия. Законы сохранения импульса, момента импульса, механической энергии. Движение твердого тела. Механические колебания и волны.

2. Молекулярная физика и термодинамика. Молекулярно-кинетическая теория. Законы идеального газа. Первое начало термодинамики. Второе начало термодинамики. Свойства реальных газов, жидкостей и твердых тел.

3. Электричество и магнетизм. Электростатика. Постоянный электрический ток. Электрические токи в средах. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Электромагнитное поле. Электрические колебания и волны.

4. Оптика. Геометрическая оптика. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света. Дисперсия. Тепловое излучение. Фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм свойств света.

5. Атомная физика. Ядерная модель атома. Теория Бора. Элементы квантовой механики. Волна де Бройля. Волновая функция. Уравнение Шредингера. Потенциальная яма. Туннельный эффект. Квантовомеханическое описание атома. Рентгеновские спектры. Вынужденное излучение.

6. Ядерная физика. Строение и свойства атомного ядра. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Термоядерные реакции. Элементарные частицы.

Основная литература

1. Курс физики: учеб. пособие для вузов: в 3 т. / .- Изд. 10-е, стер.- СПб. [и др.] : Лань.-(Классическая учебная литература по физике). Т. 1. Механика. Молекулярная физика.- 2008.- 432с.

2. Курс физики: учеб. пособие для вузов: в 3 т. / .- Изд. 10-е, стер.- СПб. [и др.] : Лань.-(Классическая учебная литература по физике). Т. 2. Электричество. Колебания и волны. Волновая оптика.- 2008.- 480с.

3. Курс физики: учеб. пособие для вузов: в 3 т. / .- Изд. 10-е, стер.- СПб. [и др.] : Лань.-(Классическая учебная литература по физике). Т. 3. Квантовая оптика. Атомная физика. Физика твердого тела. Физика атомного ядра и элементарных частиц.- 2008.- 320с.

4. Трофимова физики: учеб. пособие вузов/ .- 13-е изд., стер.- М. : Академия - (Высшее профессиональное образование), 2007.- 560с.

Дополнительная литература

5.   Курс физики: учеб. пособие для вузов/ .- Изд. 11-е, стер.- СПб. : Лань, 2009.- 608с

6. Детлаф физики: учеб. пособие для втузов/ , .- 6-е изд., стер.- М. : Академия.-(Высшее образование), 2007.- 720с..

7. Рогачев Н. М.   Курс физики: учеб. пособие для вузов/ .- СПб. : Лань, 2008.- 448с.

8.   Сборник вопросов и задач по общей физике: учеб. пособие для вузов/ .- Изд. 5-е, стер.- СПб. : Лань.-(Классическая учебная литература по физике), 2007.- 288с.

9.  Трофимова курс физики с примерами решения задач: учеб. пособие/ .- М. : КНОРУС, 2007.- 280с.

10. Дерябин физики для химиков: учеб. пособие для вузов/ , .- Красноярск : Изд-во КГУ, 1991.- 656с.

11. Лабораторный практикум по физике: учеб. пособие к лаборатор. работам по курсу общ. физики/ , ; АлтГУ, Физико-технический факультет, Кафедра общей физики.- Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2005.- 150с.