Контрольная работа по теме «ТЕКСТ»
Ответы
| Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 |
1 | Текст-это речевое высказывание, в котором предложения связаны общей темой, общей мыслью. | Основная мысль – самое главное, что хотел сказать автор. | Ключевые слова – это скелет текста, слова, на которых держится текст. |
2 | 4132 | 35214 | 25413 |
3 | Лесное половодье | Сила трения. | Взаимосвязь жизни цветков кувшинки от солнечного тепла. |
4 | Описание | Рассуждение (выдвигается тезис: 3 предложение; приводятся аргументы: 5,2,1,4 предложения) | Рассуждение (выдвигается тезис: 2 предложение; приводятся аргументы: 5,4,1,3 предложения) |
5 | Художественному (образность, эстетичность, использование всех средств языка) | Научному (официальность, логичность, точность, использование терминов) | Художественному (образность, эстетичность, использование всех средств языка; метафора: зорко следят.) |
6 | Половодье, мыши, коряги, лисы, деревья, зайцы, бугорки. | Не могли ходить, отталкиваемся, скользят, посыпают песком, увеличивает. | Любят, следят, повёрнуты, закрываются, погружаются. |
7 | С помощью однокоренных слов «росой» и «росинки». | Замена сущ. «подсолнух» местоимением «он» | Замена словосочетания «цветы кувшинки» местоимением «они» |
8 |
Вариант 1
Что такое текст? Расположите предложения так, чтобы получился текст. Запишите его.(1) Мыши, например, спасаются на корягах и в птичьих гнездах. (2) А зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках, которые еще не затопила вода. (3) Лисы забираются на деревья и сидят там в ожидании спада воды. (4) Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места.
На стене висели огромные старинные часы. С башенками, с толстыми литыми стеклами и большущим желтым маятником. Над циферблатом было окошко для кукушки. (Э. Успенский)
К какому стилю относится текст? Докажите. Выпишите 5 ключевых слов. Прочитайте текст. Назовите средство связи 4 и 5 предложений текста.(1) Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. (2) В низине расстилается молочно-белый туман. (3) По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к небольшой речонке. (4)Покрытая росой трава касается наших ног.(5) Серебряные росинки переливаются в лучах солнца.
Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.Сегодня, 28.02.2007, едва явившись на работу,
Событием печальным я утро омрачил.
Пытаясь сделать дело в одиночку,
Я стол журнальный к выставке тащил,
Где он стоять обязан был, согласно планограмме.
И тут стекло разбилось.
Какой-то миг я был уверен:
С честью выдержит каленое стекло
Удар падения. Однако вот…
Звон битого стекла в душе досадой отозвался.
Я был бы рад, коль стол тот крепче оказался.
И как, порой, одно несложное движенье
Стирает длительных усилий результат,
Так и удар тот на зарплате должен отозваться…
Итак! Отсюда должен я дело повести к концу,
Чтоб не испытывать терпенье Ваше,
А потому я к этому письму
Акт поврежденья прилагаю, а также подпись настоящую свою.
Вариант 2
Что такое основная мысль текста? Расположите предложения так, чтобы получился текст. Запишите получившийся текст.(1) Чтобы ноги не скользили, тротуары посыпают песком. (2) Когда трение между подошвой обуви и землей (или льдом) мало, то отталкиваться от земли очень трудно, ноги при этом скользят. (3) Без трения ни люди, ни животные не могли бы ходить по земле. (4) Это увеличивает силу трения между подошвой обуви и льдом. (5) Дело в том, что при ходьбе мы отталкиваемся ногами от земли.
(1)У края дороги растет подсолнух. (2) Он привлекает к себе пчел, но больше всего любят они цветы липы. (3)В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов меда.
Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.Он сел и начал писать.
«Дорогая…»Но потом зачеркнул и написал, как обычно мама пишет на записках учительнице: «». Но Сереже показалось, что как - то очень сухо получается, и он написал: «Дорогая мать, сестра, жена и подруга Валентина Афанасьевна…» Потом подумал, подумал и поставил три восклицательных знака. «Я, Сережа Синицын, пишу Вам эту объяснительную записку…»
Сережа погрыз в задумчивости ручку и стал писать дальше: «Я три года сидел на одной парте с Юлькой (но потом он зачеркнул и написал: Юлией Мальцевой). Я к ней очень привык, и мне теперь уроки не идут на ум, потому что я не могу без нее соображать, вернее, соображаю, но плохо, потому что постоянно верчусь, чтобы посмотреть на нее. В следующих строках своей записки я хочу сообщить Вам (так писала письма прабабушка), что если Вы посадите ее назад ко мне за парту, то я обязуюсь:
а) не вертеться,
б) слушать внимательно учителей,
в) закончить вторую четверть на «пять» и «четыре».
Потом Сережа долго сидел и думал, как же ему закончить записку. Он еще посидел, подумал и написал: «А если Вы меня не посадите к Юльке, то я в последних строках своей объяснительной записки хочу сообщить, что я тогда буду:
а) учиться очень плохо,
б) на уроках буду вертеться,
в) закончу даже весь учебный год на одни тройки».
( Объяснительная записка)
Вариант 3
Что такое ключевое слово? Расположите предложения так, чтобы получился текст. Запишите получившийся текст.(1) В полдень солнце переместиться на юг, и они повернутся к югу. (2)Цветы кувшинки очень любят тепло. (3)Но вот солнце начинает клониться к западу и посылает на землю все меньше тепла, и цветы лилии закрываются и погружаются в воду. (4)Утром цветы кувшинки повернуты на восток. (5) Целый день они зорко следят за ходом солнца и поворачиваются вслед за ним.
Назовите основную мысль текста. Укажите тип речи. Докажите. К какому стилю относится текст? Докажите. Выпишите 5 ключевых слов. Назовите средство связи 1 и 2 предложений записанного вами текста. Напишите объяснительную записку, соблюдая все признаки официально-делового стиля речи.Была погода чудная, а на душе весна!
Летела на работу я, но пробка, вот беда.
Теперь пишу подробности, не знаю, что сказать.
Коль знала б, что получится - не стала б долго спать...
