Анализ анкетирования родителей
«Диагностика образовательных потребностей родителей»
МБДОУ Усть – Кемский д. с.№14.
Период проведения анкетирования: сентябрь-октябрь 2015 г.
Цель:
Выявить образовательные потребности родителей для организации их участия в образовательном процессе в соответствии с заявленными интересами.
В опросе приняли участие 23 семьи
№ | Наименование вопроса | Варианты ответов | % |
1 | Какая, по Вашему мнению, основная функция дошкольного учреждения? | -Воспит, обр, развив 9 -Подготовка к школе. 14 | 39,1 60,9 |
2 | Какая, по Вашему мнению, основная функция родителей? | Воспитание, защита. 9 | 39,1 |
Работа с ребенком сообща с воспитателем 6 | 26 | ||
Помощь воспитателю 5 | 21,7 | ||
Затрудняются 3 | 13 | ||
3 | Ощущаете ли Вы дефицит в какой-либо информации относительно воспитания и развития Вашего ребенка? В какой информации | Да 2 | 8,6 |
Нет 18 | 78,2 | ||
Прочерк 3 | 13,2 | ||
4 | Какую информацию Вы хотели бы получить на консультации: | ||
у воспитателя | 13 | 56,5 | |
у психолога | 12 | 52,1 | |
у логопеда | 1 | 4,3 | |
у инструктора по физической культуре | 2 | 8,6 | |
у музыкального руководителя | 3 | 13 | |
у заведующей | - | - | |
у директора школы | - | - | |
у учителя начальных классов | 5 | 21,7 | |
у медицинского работника | 2 | 8,6 | |
у иных специалистов | - | - | |
5 | В каких формах Вы бы хотели получать помощь от педагогов, специалистов дошкольного учреждения: | ||
тематические выставки | 7 | 30,4 | |
конференции | 1 | 4,3 | |
лекции | |||
тематические консультации | 3 | 13 | |
семинары – практикумы | 2 | 8,6 | |
индивидуальные беседы, консультации | 6 | 26 | |
родительские собрания | 23 | 100 | |
информационные листы, буклеты | 5 | 21,7 | |
дни открытых дверей | 9 | 39,1 | |
родительские клубы | - | - | |
другое | - | - | |
6 | Отметьте темы, которые дополнительно могли бы Вас заинтересовать: | ||
как подготовить ребёнка к школе | 20 | 86,9 | |
как воспитать здорового ребёнка | 15 | 65,2 | |
защита прав и достоинства маленького ребёнка | 3 | 13 | |
воспитываем в ребёнке самостоятельность | 12 | 52,1 | |
как развить творческие способности у детей | 9 | 39,1 | |
как уберечь ребёнка от несчастного случая | 5 | 21,7 | |
что должен знать и уметь ребёнок при поступлении в 1 класс школы | 12 | 27,1 | |
как правильно общаться с детьми | - | - | |
что должен уметь ребёнок этого возраста | 7 | 30 | |
развитие речи ребёнка | 6 | 26 | |
о культуре поведения | 9 | 39,1 | |
другое | - | ||
7 | Какие мероприятия, которые проводит учреждение, Вам нравятся больше всего? | Праздники, утренники 13 | 56,5 |
Конкурсы 1 | 4,3 | ||
Выставки работ детей 1 | 4,3 | ||
Все 11 | 47,8 | ||
8 | В каких мероприятиях, проводимых в учреждении, Вы принимали участие? В качестве кого? | Утренники 5 | 21,7 |
Выставки поделок 4 | 17,3 | ||
Не участвуют 14 | 60,8 | ||
9 | В какой роли Вы бы могли выступить, принимая участие в организации образовательного процесса в учреждении: | ||
советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребёнка) | 6 | 26 | |
гид (участвовать в организации экскурсий и походов) | - | - | |
наставник (организация занятий с детьми определённым видом деятельности, танцы, музыка) другое | - | - | |
групповой помощник (включение родителя в разные виды взаимодействия с детьми в группе) | 10 | 43,4 | |
Другое (помощь с волонтерами) | 1 | 4,3 | |
10 | Какими бы Вы могли поделиться с другими родителями умениями, находками, приёмами в воспитании и развитии детей? - сделать поделку 1 | 4,3 | |
В анкетировании приняло участие 23 человека, что составило 100% от возможного числа респондентов. Такой процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество и остаются не равнодушным к жизнедеятельности учреждения.
При выборе предложенных ответов в анкете родители могли выбирать один или несколько ответов.
При анализе анкетирования выявлено следующее:
По мнению родителей, основная функция детского сада является воспитание, развитие и обучение детей 39,1%, подготовка к школе 60,9%
Основная функция родителей воспитание, защита 39,1%
Дефицит информации относительно воспитания и развития детей ощущают 8,6% респондентов. Не вызывает затруднений данный вопрос у 78,2% родителей. Затруднились ответить 13,2%.
Информацию, полученную, через консультирование анкетируемые хотели бы получить от воспитателя 56,5%, психолога 52,1%, логопеда 4,3%, инструктора по физической культуре 8,6%, музыкального руководителя 13% , учителя начальных классов 21,7%, у мед. работника 8,6%
Формы работы со специалистами д. с по выбору родителей:
Родительские собрания 100%
Индивидуальные беседы 26%
Тематические выставки 30,4%
Информационные листы, буклеты 21,7%
Тематические консультации 13%
Дни открытых дверей 39,1%
Конференции 4,3%
Наибольший интерес родители проявили к следующим темам:
-как подготовить ребёнка к школе 86,9%
-что должен уметь ребёнок этого возраста 30%
-что должен знать и уметь ребёнок при поступлении в 1 класс 27,1%
- развитие речи ребёнка 26%
- воспитываем в ребёнке самостоятельность 52,1%
- о культуре поведения 39,1%.
- Защита прав ребенка 13%
- защита от несчастного случая 21,7%
- воспитание здорового ребенка 65,2%
По анализу анкет было выявлено, что уровень заинтересованности родителей в мероприятиях, проводимых в ДОУ, ограничивается праздниками, утренниками 56,5%. Процент родителей, участвующих в мероприятиях 21,7%, выставки поделок и конкурсы по 17,3%. Не участвуют в мероприятиях 60,8%.
Выступить, принять участие в организации образовательного процесса в учреждении согласились:
-советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребёнка) 26%
-гид (участвовать в организации экскурсий и походов)
-групповой помощник (включение родителя в разные виды взаимодействия с детьми в группе) 43,4%
- другое 4,3%
На предложение поделиться с другими родителями умениями, находками, приёмами в воспитании и развитии детей был дан один ответ.
Результаты исследований анкет показывают, что активность родительской общественности по некоторым направлениям низкая. Современные родители предъявляют высокие требования как к качеству образовательных, так и жизнеобеспечивающих услуг. Но в то же время растет процент родителей с потребительским отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с пассивным отношением к участию в интерактивных мероприятиях, в управлении ДОУ.
Комментарии и предложения по нескольким пунктам анкеты необходимо вынести на дополнительное обсуждение, чтобы наиболее полно изучить потребность родителей, выявить конкретные недостатки, и в дальнейшем вести работу по улучшению того и иного направления деятельности ДОУ.
