МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Организация работы
социально-педагогической и психологической службы
учреждений, обеспечивающих получение
профессионально-технического и среднего специального образования,
по защите прав и законных интересов несовершеннолетних
(включая вопросы реализации Декрета Президента Республики Беларусь “О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях”)
МИНСК, 2008
Организация работы
социально-педагогической и психологической службы
учреждений, обеспечивающих получение
профессионально-технического и среднего специального образования,
по защите прав и законных интересов несовершеннолетних
(включая вопросы реализации Декрета Президента Республики Беларусь “О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях”)
Центр научно-методического обеспечения воспитательной работы УО РИПО,
отдел методического обеспечения проблем девиантного поведения и индивидуализации воспитания
(
1. Общие требования
к организации работы социально-педагогической
и психологической службы учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования,
по защите прав и законных интересов несовершеннолетних
Значительным шагом в нормативном правовом обеспечении работы учреждений образования по защите прав учащихся, профилактике социального сиротства, повышении ответственности родителей за воспитание подрастающего поколения стало принятие Декрета Президента Республики Беларусь “О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях”.
Деятельность педагогических коллективов учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования, по обеспечению безусловного и полного выполнения требований Декрета осуществляется на основании нормативных правовых актов (приложение 1, 2).
Значимая роль в обеспечении реализации Декрета № 18 принадлежит специалистам социально-педагогической и психологической службы учреждения образования (далее - СППС). СППС является одним из структурных компонентов воспитательной системы учреждения образования, который обеспечивает социально-педагогическое и психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Согласно Положению о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования, утвержденному постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 01.01.2001 г. № 42, основными задачами деятельности СППС являются организация своевременной комплексной личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и их родителям, а также предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей, профилактика асоциального поведения. Так как позитивные тенденции в обучении и воспитании учащейся молодежи нуждаются во всесторонней поддержке, активными участниками процесса социально-педагогического и психологического сопровождения являются педагогические работники (кураторы учебных групп, мастера производственного обучения), администрация учебного заведения. Кроме того, для выполнения целей, задач СППС по реализации требований Декрета необходима четкая организация межведомственного взаимодействия специалистов с правоохранительными органами, медицинскими работниками, органами опеки и попечительства, специалистами социальной защиты, общественными и молодежными организациями и иными заинтересованными лицами. Эффективность взаимодействия будет определяться тем, насколько четко будут сформулированы задачи в рамках общей цели, обязанности и права по отношению к учащимся, семьям, находящимся в социально опасном положении, определены принципы взаимодействия друг с другом. Каждый из субъектов должен ясно представлять сферу своей деятельности, и отношения между ними должны строиться не на взаимопересечении, а на взаимодополняемости позиций и согласованности действий.
Планирование и содержание деятельности специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждения образования по реализации Декрета № 18 осуществляется с учетом данных мониторинговой деятельности, возрастных особенностей учащихся, специфики учреждения образования. Работа в учреждениях ПТО, ССО по реализации положений Декрета начинается с изучения учащихся нового набора. Это предполагает исследовательскую деятельность куратора учебной группы, воспитателя общежития, социального педагога, педагога-психолога. Изучаются нравственные ориентиры, воспитательный потенциал семьи. Определяются причины асоциального поведения учащихся, воспитательные возможности социума, способы коррекции личности, включение самого учащегося в процесс ресоциализации. Особое внимание следует уделять раннему выявлению учащихся, употребляющих алкоголь, имеющих наркотическую, табачную зависимость. Важно вести системный учет учащихся с асоциальным и делинквентным поведением, а также учет неблагополучных семей, в которых проживают несовершеннолетние, обучающиеся в учебном заведении.
Деятельность учреждения образования по реализации положений Декрета Президента Республики Беларусь № 18 осуществляется на основании приказа руководителя учреждения образования по обеспечению безусловного и полного выполнения требований Декрета № 18 и других нормативных правовых актов.
В учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования, проблемами защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, в том числе находящихся в социально опасном положении, в определенной степени занимаются все категории педагогических работников. Организаторская, координирующая и контролирующая функции воспитательной работы в учреждении образования, в том числе и по реализации положений Декрета № 18, возлагаются на заместителя директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе.
В процессе осуществления воспитательной работы с несовершеннолетними по профилактике социального сиротства, защите прав и законных интересов личности, субъектам воспитательного процесса необходимо предъявлять конкретные требования к учащимся, используя систему методов и средств воздействия на личность. Эффективность их в значительной степени обусловливается всесторонним знанием педагогическими работниками самого объекта профилактики, нравственных и психологических качеств личности, особенностей различных групп и контингента учащихся, социальной среды и ближайшего окружения воспитанников. Это имеет первостепенное значение для позитивного определения организационных форм профилактической и воспитательной работы, проводимой в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования.
2. Примерные функции и содержание деятельности субъектов воспитательного процесса по выполнению положений Декрета Президента Республики Беларусь “О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях”
2.1. Функции заместителя директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе:
определение целей, задач, приоритетных направлений воспитательно-профилактической работы;
планирование воспитательной работы на учебный год, включая вопросы реализации Декрета Президента Республики Беларусь № 18;
организация мероприятий по выявлению детей, находящихся в социально опасном положении и нуждающихся в государственной защите (рейды по проверке условий проживания несовершеннолетних, учет посещения несовершеннолетними учреждения образования, анализ причин совершения несовершеннолетними правонарушений и преступлений и т. д.);
разработка системы взаимодействия педагогических работников с семьей с целью выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении и нуждающихся в государственной защите; оценка риска пребывания несовершеннолетних в таких семьях;
организация и координация деятельности субъектов воспитательного процесса по работе с учащимися, семьями, находящимися в социально опасном положении;
организация индивидуальной воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними;
широкое информирование родительской общественности об усилении ответственности семьи за воспитание и содержание детей;
организация педагогического просвещения родителей;
создание условий для реализации учащимися, находящимися в социально опасном положении, активной жизненной позиции, социальных устремлений;
организация работы кружков, объединений по интересам, спортивных секций и вовлечение в их деятельность учащихся, находящихся в социально опасном положении;
организация работы Совета профилактики правонарушений;
системный анализ и контроль результативности работы субъектов воспитательного процесса с несовершеннолетними и семьями, признанными находящимися в социально опасном положении, а также нуждающимися в государственной защите;
формирование банка данных учащихся, находящихся в социально опасном положении;
формирование банка данных учащихся, нуждающихся в государственной защите;
организация своевременного информирования управления (отдела) образования о несовершеннолетних, выявленных и признанных находящимися в социально опасном положении, о детях-сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей;
ходатайство в комиссию по делам несовершеннолетних о несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, и которых необходимо признать нуждающимися в государственной защите;
разработка, согласование со всеми заинтересованными ведомствами, представление на утверждение руководителю местного исполнительного и распорядительного органа плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего, признанного нуждающимся в государственной защите;
постоянный контроль эффективности принимаемых различными ведомствами мер по реабилитации семьи, оценка достаточности проводимой работы с семьей и своевременное информирование комиссии по делам несовершеннолетних о невыполнении планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
ходатайство в комиссию по делам несовершеннолетних о возврате несовершеннолетнего родителям, либо подготовка исковых заявлений в суд на лишение родительских прав в случае принятия об этом решения комиссии по делам несовершеннолетних;
контроль поступления средств в счет возмещения расходов по содержанию детей, находящихся на государственном обеспечении;
контроль своевременного информирования судов о непоступлении либо об изменении сумм расходов по содержанию детей, находящихся на государственном обеспечении;
проведение организационно-методической работы с субъектами воспитательного процесса по реализации положений Декрета № 18 Президента Республики Беларусь;
анализ и контроль работы участников воспитательного процесса с учащимися, семьями, находящимися в социально опасном положении.
2.2. Документация заместителя директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе
1. Должностные инструкции субъектов воспитательного процесса с включением обязанностей по реализации требований Декрета.
2. Социально-педагогическая характеристика учреждения образования.
3. База аналитической информации о состоянии воспитательно-профилактической работы в учреждении образования, в том числе с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите.
4. Банк данных учащихся, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.
5. Банк данных неблагополучных семей, в которых несовершеннолетние Советом профилактики правонарушений, педагогическим советом учреждения образования признаны находящимися в социально опасном положении и поставлены на учет.
6. Банк данных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
7. Банк данных несовершеннолетних, признанных нуждающимися в государственной защите.
8. Информация о выбывших и прибывших учащихся, находящихся в социально опасном положении и учет информирования о них заинтересованных ведомств по новому месту занятости учащихся.
9. Планы работы субъектов воспитательного процесса с учащимися, находящимися в социально опасном положении.
10. План работы и протоколы заседаний Совета профилактики правонарушений.
11. План совместной работы с инспектором по делам несовершеннолетних, управлениями здравоохранения, общественными организациями и другими субъектами профилактики на учебный год.
12. Информация о рассмотрении вопросов воспитательно-профилактической работы с учащимися, семьями, находящимися в социально опасном положении, на заседаниях педагогического совета, совещаниях при директоре, инструктивно-методических совещаниях и др.
13. Информация о результатах проверок по реализации требований Декрета № 18 Президента Республики Беларусь, аналитические материалы и справки.
14. План работы и протоколы заседаний методических объединений кураторов учебных групп и мастеров производственного обучения, включающие информацию о работе с учащимися, находящимися в социально опасном положении, их родителями.
15. План проведения родительского всеобуча.
16. Тематические планы и учет проведения родительских собраний.
17. Данные о занятости учащихся, находящихся в социально опасном положении, в свободное от учебы время.
18. Информация о работе с учащимися, систематически пропускающими занятия.
Организуя работу по выполнению требований Декрета Президента Республики Беларусь № 18, заместитель директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе использует все потенциальные возможности педагогического коллектива и социальных институтов, в том числе инициативу, творчество, профессионализм специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждения образования.
2.3. Функции и содержание деятельности социального педагога учреждения образования
Социальный педагог учреждения образования осуществляет комплекс мероприятий по реализации требований Декрета Президента Республики Беларусь № 18, а также профилактике социального сиротства:
проведение социально-педагогической диагностики с целью выявления уровня социальной адаптированности учащихся;
изучение условий жизни и воспитания учащихся групп нового набора;
изучение ближайшего социального окружения учащихся, имеющих проблемы в личностном развитии;
проведение социально-педагогического консультирования учащихся, их родителей, педагогов по проблемам социализации молодежи;
формирование банка данных семей, в которых несовершеннолетние находятся в социально опасном положении;
формирование банка данных несовершеннолетних, признанных нуждающимися в государственной защите;
формирование банка данных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
участие в заседаниях Совета профилактики правонарушений учреждения образования;
проведение индивидуальной работы с учащимися, а также родителями, чьи дети находятся в социально опасном положении;
оказание помощи несовершеннолетним, признанным находящимися в социально опасном положении, в рамках реализации плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего;
анализ эффективности проводимых в рамках реализации плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего мероприятий;
социальный патронат семей, в которых несовершеннолетние находятся в социально опасном положении;
подготовка в комиссию по делам несовершеннолетних документов, ходатайств о необходимости признания несовершеннолетнего нуждающимся в государственной защите;
участие в реализации плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
направление в установленном порядке запросов в государственные организации для получения необходимой информации о месте жительства, состоянии здоровья, месте работы родителей, обязанных возмещать расходы по содержанию детей, находящихся на государственном обеспечении, в целях защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
подготовка в 5-дневный срок документов, содержащих полные сведения о родителях, обязанных возмещать расходы по содержанию детей, в суд по взысканию расходов, затраченных государством на содержание детей;
своевременное предоставление сведений о родителях, обязанных возмещать расходы по содержанию детей, в бухгалтерию учреждения образования;
своевременное информирование (на основании данных бухгалтера) судов об изменении сумм расходов на содержание детей, о непоступлении средств (более трех месяцев в течение года; 6 месяцев в неполном объеме);
своевременное информирование судов о ставших известными обстоятельствах, влекущих прекращение взыскания с родителей средств по содержанию детей, находящихся на государственном обеспечении (например, в случае полного погашения расходов по содержанию детей за весь период пребывания ребенка на государственном обеспечении; в случае смерти единственного или последнего родителя и т. д.);
своевременное информирование комиссии по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства или прокуратуры о необходимости обращения в суд по вопросу уменьшения размера взыскания расходов либо об освобождении обязанных лиц от погашения задолженности (в соответствии с п. 10 Декрета № 18);
ежемесячное информирование нотариуса по месту нахождения учреждения образования о прекращении поступления средств от обязанных лиц, возмещающих расходы по содержанию детей в соответствии с исполнительной надписью нотариуса;
взаимодействие в пределах своей компетенции с органами опеки и попечительства, органами охраны детства, комиссиями по делам несовершеннолетних, органами и организациями здравоохранения, культуры, по труду и социальной защите, внутренних дел, прокуратурой и судами, а также общественными объединениями, другими организациями и заинтересованными по вопросам защиты прав и законных интересов учащихся, профилактике социального сиротства.
Работу по взысканию расходов по содержанию детей, находящихся на государственном обеспечении, социальный педагог осуществляет в тесном контакте с бухгалтером, ответственным за начисление сумм, подлежащих взысканию и контролю за учетом поступающих сумм.
2.4. Документация социального педагога
1. Социально-педагогическая характеристика учреждения образования.
2. Социально-педагогические характеристики учебных групп.
3. Планы работы (на год, месяц, неделю), включающие работу с учащимися, находящимися в социально опасном положении, и их родителями.
4. План проведения родительского всеобуча.
5. Тематические планы проведения родительских собраний и других мероприятий (декада правовых знаний, профилактики табакокурения и т. д.).
6. План работы Совета профилактики правонарушений.
7. План совместной работы с инспектором по делам несовершеннолетних, управлениями здравоохранения, общественными организациями и другими субъектами профилактики на учебный год.
8. Индивидуальные планы по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.
9. Аналитический отчет за год, включающий анализ работы с учащимися, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите, а также неблагополучными семьями, в которых проживают несовершеннолетние.
10. Отчеты и информация о работе с учащимися, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите.
11. Протоколы и соответствующие материалы заседаний Совета профилактики правонарушений.
12. Журнал учета индивидуальных консультаций для учащихся, их родителей, педагогов.
13. Журнал учета посещений и профилактической работы инспектора по делам несовершеннолетних.
14. Журнал учета работы социального педагога (индивидуальные и групповые занятия, мероприятия и т. д.).
15. Данные о несовершеннолетних, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.
16. Данные о несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите.
17. Данные о семьях, в которых несовершеннолетние признаны находящимися в социально опасном положении, и поставлены на учет.
18. Данные о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, лицах из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
19. Акты обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетних.
20. Сведения о родителях, обязанных возмещать расходы, затраченные государством на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении.
21. Сведения о поступлении средств на возмещение расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении.
22. Информация о выбывших и прибывших учащихся, находящихся в социально опасном положении и учет информирования о них заинтересованные ведомства по новому месту занятости учащихся.
23. Данные о занятости учащихся, находящихся в социально опасном положении, в свободное от учебы время.
24. Информационный банк данных об организациях, с которыми взаимодействует социальный педагог по вопросам социализации несовершеннолетних, защиты из прав.
2.5.Функции педагога-психолога учреждения образования
изучение психологических особенностей личности учащегося и разработка рекомендаций для педагогов, учащихся и их родителей;
составление и актуализация базы данных учащихся, имеющих проблемы в личностном развитии;
разработка индивидуальных коррекционно-реабилитационных программ;
отслеживание динамики развития личности учащегося;
корректировка средств и методов психолого-педагогического воздействия на личность учащегося;
систематическое проведение психологического консультирования и просвещения учащихся и их родителей, педагогов;
участие в психолого-педагогических консилиумах;
участие в реализации плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего.
2.6. Документация педагога-психолога
1.Аналитический отчет за год, включающий анализ работы с учащимися, находящимися в социально опасном положении, их родителями.
2.Планы работы (на год, месяц, неделю), включающие работу с учащимися, находящимися в социально опасном положении, и их родителями.
3.Отчеты и аналитические материалы о результатах психологических исследований, реализации программ психологической поддержки и планов оказания помощи конкретным категориям обучающихся, воспитанников, родителям.
4.Индивидуальные коррекционно-реабилитационные программы.
5.Информация о проведенных диагностических исследованиях личности, и перечень использованных методик.
6.Психолого-педагогические характеристики личности учащихся, находящихся в социально опасном положении.
7.Журнал учета работы педагога-психолога.
8.Журнал учета индивидуальных консультаций для учащихся, родителей, педагогов.
9.Перечень методик, используемых педагогом-психологом по изучению индивидуальных особенностей личности учащегося, взаимоотношений в семье.
2.7. Функции куратора учебной группы, мастера производственного обучения
изучение условий жизни и воспитания учащихся;
участие в выявлении учащихся, находящихся в социально опасном положении и нуждающихся в государственной защите;
изучение семей учащихся групп нового набора и оценка риска пребывания несовершеннолетних в неблагополучных семьях;
содействие в адаптации учащихся групп нового набора к новым условиям жизнедеятельности;
проведение индивидуальной работы с учащимися группы, а также родителями, чьи дети находятся в социально опасном положении;
своевременное информирование заместителя директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе, специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждения образования о несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
своевременное информирование заместителя директора по воспитательной работе, специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждения образования об изменениях, происходящих в неблагополучных семьях, в которых проживают несовершеннолетние;
участие в разработке и реализации плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего;
взаимодействие с семьями учащихся группы;
анализ участия родителей в жизнедеятельности учебной группы.
2.8. Документация куратора учебной группы
1. Социально-педагогическая характеристика учебной группы.
2. Сведения об учащихся, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.
3. Сведения о несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите.
4. Сведения о семьях, в которых несовершеннолетние признаны находящимися в социально опасном положении, и поставлены на учет.
5. Данные о занятости учащихся, находящихся в социально опасном положении, в свободное от учебы время.
6. Данные о посещении учащимися группы учебных занятий.
7. Информация о выбывших и прибывших учащихся, находящихся в социально опасном положении.
Приложение 1
Нормативные правовые документы Республики Беларусь
Конституция Республики Беларусь.
Гражданский кодекс Республики Беларусь.
Гражданский процессуальный кодекс Республики Беларусь.
Трудовой кодекс Республики Беларусь.
Жилищный кодекс Республики Беларусь.
Кодекс Республики Беларусь о браке и семье.
Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях.
Уголовный кодекс Республики Беларусь.
Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь.
Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь.
Закон Республики Беларусь «О правах ребенка».
Закон Республики Беларусь «Об образовании».
Закон Республики Беларусь «О здравоохранении».
Закон Республики Беларусь «Об общих началах государственной молодежной политики в Республике Беларусь».
Закон Республики Беларусь «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь».
Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
Закон Республики Беларусь «О гарантиях по социальной защите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 2005 г. № 73-3.
Национальный план действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2004—2010 годы.
Указ Президента Республики Беларусь от 29 ноября 2005 г. № 000 «О некоторых мерах по урегулированию жилищных отношений».
Указ Президента Республики Беларусь 20.09.2007 г. № 000 «О внесении дополнений и изменений в Указ Президента Республики Беларусь 29.11.2005 № 000».
Указ Президента Республики Беларусь 09.08.2007 г. № 000 «О некоторых вопросах обеспечения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 28 октября
1999 г. № 000 «Об утверждении положения об органах опеки и попечительства в Республике Беларусь».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 10 декабря 2003 г. № 000 «Об утверждении положения о порядке образования и деятельности комиссий по делам несовершеннолетних».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 20 мая 2006 г. № 000 «Об утверждении Положения о порядке организации работы по установлению опеки (попечительства) над детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 6 июля 2006 г. № 000 «О государственном обеспечении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в учреждениях, осуществляющих профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 июня 2006 г. № 000 «Об утверждении Положения о порядке выдачи единого билета, условиях и сроках пользования им».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 26 декабря 2006 г. № 000 «Об утверждении положений и о внесении изменений и дополнений в некоторые постановления Совета Министров Республики Беларусь по вопросам обеспечения государственной защиты детей, оставшихся без попечения родителей».
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 7 марта 2006 г. № 000 «Об утверждении Положения о порядке рассмотрения органами опеки и попечительства обращений граждан об объявлении их полностью дееспособными (эмансипации)».
Положение о приемной семье (утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Положения о приемной семье»).
Положение о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществлении контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Республики Беларусь (утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 28 февраля 2006 г. № 000 «Об утверждении Положения о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществлении контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Республики Беларусь»).
Приложение 2
Ведомственные нормативные правовые акты
и иные документы Министерства образования Республики Беларусь
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27 апреля 2006 г. № 42 «Об утверждении Положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования».
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 апреля 2006 г. № 40 «О внесении дополнений и изменений в Положение об аттестации педагогических работников системы образования (кроме высших учебных заведений) Республики Беларусь».
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 10 марта 2003 г. № 17 «Об утверждении Положения о порядке организации образовательного процесса для больных детей, детей-инвалидов и детей с особенностями психофизического развития на дому, в условиях стационарного лечебного учреждения».
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 июня 2003 г. № 43а «Об утверждении правил установления опеки и попечительства над иностранцами, не достигшими возраста 18 лет и не состоящими в браке, прибывшими на территорию Республики Беларусь без сопровождения их законных представителей, ходатайствующими о признании беженцами и признанными беженцами».
Постановление Министерства образования Республики Беларусь и Министерства финансов Республики Беларусь от 3 октября 2002 г. № 42/143 «Об утверждении Инструкции о порядке возмещения расходов на содержание детей, помещенных в детские интернатные учреждения на государственное обеспечение, а также в опекунскую, приемную семью».
Инструкция о порядке выявления несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите (Утверждена Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 5 мая 2007 г. №30).
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22 декабря 2005 г. № 000 «О некоторых вопросах согласования сделок отчуждения, залога и обмена жилых помещений, в которых проживают несовершеннолетние дети, а также иных имущественных сделок, затрагивающих интересы несовершеннолетних».
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 01.01.01 г. № 000 «О совершенствовании работы по профилактике семейного неблагополучия, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, социального сиротства».
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 31 января 2007 г. № 47 «О выполнении постановления коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 28 декабря 2006 г. № 17.1».
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 8 мая
2007 г. № 000 «О совершенствовании работы с детьми, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите».
Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации идеологической и воспитательной работы в 2007/2008 учебном году».
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 14 декабря
1999 г. № 000 «Об утверждении Положения об органах охраны детства».
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.
Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006—2010 годы.
Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь «Основные направления работы педагога-психолога учреждения образования».
Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь по организации работы органов управления (отделов) образования по защите жилищных прав несовершеннолетних.
Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования.
