Тест 000.11.02.049
1. Отметьте номера слов, где пишется буква И.
1) осв_домитель
2) св_дание
3) мет_ор
4) выж_чь
5) отч_таться
2. Отметьте номера слов, где пишется буква А.
1) произр_стать
2) ср_внение
3) упр_стить
4) _казия
5) ант_гонизм
3. Отметьте номера слов, где пишется буква О.
1) прир_внять
2) подр_стковый
3) обр_нить
4) к_мфорт
5) к_рдиолог
4. Отметьте номера слов, где пишется буква О.
1) ж_лудь
2) ж_сткий
3) (намеренный) подж_г
4) толч_к
5) (говорить) общ_
5. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.
1) гал_актика
2) високос_ный (год)
3) нидерлан_ский
4) гал_ерея
5) кот_едж
6. Отметьте номера слов, где пишется буква Е.
1) пр_чудливый
2) пр_ходящая (слава)
3) пр_земленный
4) сыноч_к
5) заво_вать
7. Буква Е пишется во всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3 лица единственного числа)
1) о наследи_, о милорд_
2) в импери_, об утвар_
3) на ре_ (висеть), о счасть_
4) задерж_тся, напо_т
5) гоня_т, невменя_мый
8. НН пишется во всех словах ряда
1) недюжи_ый, трепа_ый
2) кале_ый, запече_ый
3) маринова_ый, плете_ый из ивы
4) барстве_ый, утопле_ик
5) неукло_ый, надуше_ый
9. НН пишется не месте обоих пропусков в предложениях
1) Фарширова_ые перцы были сложе_ы в пластиковый контейнер.
2) Он искре_е поблагодарил цели_иков за поддержку.
3) Директор не мог не выполнить да_ого сельским труже_икам обещания.
4) Его соломе_о-рыжие волосы на нестриже_ой голове были видны издалека.
10. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду
1) строил не_аккуратно, не_проснувшись
2) не_броский, не_довес
3) далеко не_безвредный; не_брежный, но расточительный
4) не_спящий по двое суток, не_разрешалось
5) очень не_любознательный, не_пропеченный пирог
11. НИ пишется в предложении
1) Даже ненависть н_ столь опасна для властителя, как всеобщее презрение.
2) Что только н_ лезет в голову мнительному человеку!
3) Я н_ мог в душе не признать, что все сказанное вполне справедливо.
4) Как н_ преследовали меня всевозможные напасти, я верил, что в один прекрасный день все изменится.
5) Н_ одна мысль не мелькнет в его уставшей голове.
12. Пишется НЕ и раздельно в предложении
1) Н__с_кем обсудить случившееся.
2) Что н__говори, а лев действительно царь зверей!
3) По дороге нам встретился н__кто иной, как сам Николай Николаевич.
4) Он был н__сколько раздражен молчанием собеседника.
13. Слитно пишется
1) в_связи с изложенным
2) в_ровень
3) мясо_молочная промышленность
4) темно_глазый
5) видео_запись
14. Тире на месте пропуска ставится в предложении
1) Мода _ капризна, а потому она и женского рода.
2) Выносливость осла познается на неровной дороге, верность друга _ в житейских невзгодах.
3) Ни годы, ни разлука, ни превратности житейские _ не в силах заставить меня забыть те дни.
4) Самая большая ошибка _ полагать, что ты никогда не ошибаешься.
15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении
1) Сумрак стал гуще _ и свежее запахло травою.
2) Старая _ давно не чищенная мебель производила угнетающее впечатление.
3) Был он сын сельского дьякона, учился в семинарии _ и ездил домой редко.
4) Был он _ хотя и хорош собой, но худ и от застенчивости очень неловок.
16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Выползла из своей норы лисица, вышла на лунный свет и осторожно и чутко вслушалась в ночную тишину.
2) Коренник насторожил уши, пошел быстрее и в воздухе едко запахло лошадиным потом.
3) Все умиляло меня тогда: лес, небо, и дубовая избушка, и пучки трав на стенах.
4) У него не было: ни жены, ни детей, ни угла, где он мог бы голову приклонить.
17. Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении
1) Сперва попали в битком набитую народом избу.
2) присел на кровать.
3) Истомленный до последней степени он наконец открыл глаза.
4) Родственницы хозяйки княжны Трипольские часто вставляли свои замечания в рассказ доктора.
18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Из тумана раздался звук, похожий на гулкий крик паровоза и вскоре затерялся во мраке.
2) Девочка взяла его за руку, и стараясь не скрипеть ботинками, ввела в хату.
3) Внезапно послышались звуки, услышав которые он тут же вышел.
4) Ее головка, неизменно красиво причесанная, и неизменно склоненная над какой-нибудь работой, заставляла меня забыть обо всем.
19. Запятая на месте пропусков ставится в предложении
1) Казалось _ лето никогда не придет.
2) Около огней дрожало и _ как будто _ замирало круглое красноватое отражение.
3) Подхалимства я _ откровенно сказать _ не выношу.
4) К счастью _ никто не может привыкнуть.
20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Елену долго искали, но она, как в воду канула.
2) Это решение было предложено как возможный вариант.
3) Как человек общительный, он обычно первым вступал в разговор.
4) Помнишь, как перед самой войной мы отдыхали с тобой в пансионате?
21. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Я поспешил проститься, потому что уезжал вечером и вышел.
2) Я чувствую, что далее не могу слушать голоса которые раздаются в гостиной, и резко закрываю дверь.
3) По дороге он задирал молочниц, ибо час этих оборотистых женщин уже наступил, в то время как час служащих еще не начинался, и мурлыкал слова романса.
4) Инженер Талмудовский ехал на верхней полке поезда из Харькова в Ростов куда манил его лучший оклад.
22. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении
1) Кот жил всей кипучестью одичавших страстей _ любовью, драками, воровством, убийством.
2) Над Булонским лесом появился серебряный обрезок молодого месяца _ чудным светом озарился парк.
3) Консьержка постоянно жаловалась _ на вороватость жильцов, их неаккуратность и нежелание вовремя платить.
23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) На поворотах сани бросало, и чтобы не разбиться об острые камни, мальчик отталкивался ногами.
2) Когда сон уже почти накрыл его, решетка беззвучно поехала в сторону и на балконе возникла таинственная фигура, прячущаяся от лунного света.
3) Еремей сказал нам, что хотя самое трудное уже позади, оставшаяся часть не будет и слишком легкой.
24. Чужая речь неправильно оформлена в предложении
1) «Вы шарлатан!» сказал я, не желая раздражаться.
2) Некто заметил, что «труднее всего вылезать из долгов и из теплой постели в холодное утро».
3) Как пошутил А. Пушкин, «зависть — сестра соревнования, следовательно, из хорошего роду».
25. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Он вообще не грешил многословием и, когда говорил, выражался неловко, с запинками, без нужды разводя руками, а в этот раз какая-то особенная тишина нашла на его душу, тишина, похожая на усталость и грусть.
2) Бездействие, нега и чистота воздуха, сознание достигнутой цели, небрежный разговор с приятелем — все эти разнородные и в то же время почему-то сходные впечатления слились в нем в одно общее чувство, которое и успокаивало его, и волновало, и обессиливало.
3) «Заметил ли ты, — начал вдруг Берсенев, помогая своей речи движениями рук, — какое странное чувств возбуждает в нас природа? Все в ней так полно, так ясно, и мы это понимаем и любуемся этим, и в то же время она всегда возбуждает какое-то беспокойство, какую-то тревогу, даже грусть…»
26. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в слове
1) оптО´вый
2) некролО´г
3) кА´учук
4) приговО´р
5) отчА´сти
27. Согласный перед буквой Е произносится твердо в слове
1) инДекс
2) Демократ
3) проТекция
28. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании
1) не отрицать об интересе
2) написать тему любви
3) премьера прошла с большим успехом
4) оправдать доверие
5) уволить заведующего базы
29. Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере
1) Иллюзия — уныние, тоска, грустное настроение.
2) Дислокация — нарушение связности речи.
3) Эпиграмма — сплетение начальных букв имени и фамилии в виде вензеля.
4) Панно — картина, барельеф, заполняющая часть стены, потолка.
30. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении
1) Архитектора разработал радиальную планировку для города, так что его план напоминал ученическую тетрадь в клетку.
2) На фасаде здания была установлена преамбула, символизирующая союз науки и искусства.
3) Соседи мои скрупулезно вычисляли, где следует забить столбики для забора.
4) В ваших словах нет никаких аргументов, поэтому я расцениваю их как огульные обвинения.
31. Речевые ошибки допущены в предложении
1) По окончании работы не забудьте отключить электроэнергию.
2) Выпускники школ всегда задумываются о будущей профессии и как у них сложится жизнь.
3) Большая часть работающих сегодня тратят все деньги исключительно на питание.
4) Хотелось бы верить, что жизнь сегодняшних подростков будет гораздо более счастливее, чем у предшествующих поколений.
32. Речевые ошибки допущены в предложении
1) О том, каких успехов добилась наша школа в прошлом году, видно по результатам успеваемости учеников.
2) Я думал о сегодняшнем вечере и как я наконец увижу празднично украшенную елку.
3) Читая эту статью, мне все же трудно было согласиться с оценкой автором происходящих событий.
4) Движимый сочувствием, я подошел к девушке и стал расспрашивать ее.
33. В предложении допущена следующая ошибка
В руке она несла светлое кашемировое пальтецо и не обернувшись, прошла узкое, словно вагонный коридор, пространство между покрытым красным кумачом столом и стеной учительской.
3) речевая
34. В предложении допущена следующая ошибка
Это была красота мотылька, к которой так идет порхание по саду и которая так не вяжется с серьезной мыслью, печалью и покоем: стоит только пробежать по платформе хорошему ветру, чтобы хрупкое тело вдруг поблекло и капризная красота осыпалась, как цветочная пыль.
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
35. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).
По-видимому, мы устроили свою стоянку около гнезда лебедей, потому что Гаррис потом сказал, что ему пришлось выдержать форменное сражение с этой четой, но в конце-концов мужество и искусство одержали победу и лебеди были разбиты в пух и прах.
36. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).
Председатель комиссии по встрече автопробега протянул в своей приветственной речи такую длинную цепь придаточных предложений, что не мог выкорабкаться из них в течение получаса.
37. Определите стиль приведенного ниже текста.
По первому вопросу слушали председателя методического объединения учителей русского языка школы №37 в связи с аттестацией учителя Чудиновой Е. И. отметила, что обладает достаточной профессиональной квалификацией, большой эрудицией, является компетентным преподавателем, постоянно повышающим свой уровень, и предложила присвоить аттестационный разряд «учитель-методист».
38. Укажите стилистическую окраску большинства слов из текста в задании 37 (аттестация, квалификация, компетенция и т. п.).
39. Укажите, как называется способ образования слов, который заключается в том, что от слова отбрасывается окончание (приговорить — приговор).
40. Образуйте от указанных существительных форму родительного падежа множественного числа и выпишите в этой форме только то/те, которое/ые в литературном языке имеет/ют окончание ОВ.
Грузин, килограмм, чулок.
