Тематическое планирование по литературному чтению УМК «Перспектива»

МАОУ «Гимназия №5»

Тематическое планирование по литературному чтению

УМК «Перспектива»

2 класс

Количество часов в неделю 4 часов

Количество часов всего - 136 часов.

Используется учебник «Литературное чтение» 2класс. М.: Просвещение, 2011

Творческая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс. М.: Просвещение, 2012

№ урока	Тема урока	Задания
«Литературное чтение» часть 1. Раздел «Любите книгу» (8 часов)
1	Вводный урок по курсу литературного чтения. Любите книгу. Ю. Энтин. Слово про слово.	Уч. с.1-6
2	В. Боков. «Книга – учитель…» Г. Ладонщиков. Лучший друг. Пословицы о книге. М. Горький о книгах.	Уч. с.7-8. Р. т. с.4-5
3	Книги из далёкого прошлого. Рукописные книги Древней Руси.	Уч. с.8-12
4	Н. Кончаловская. «В монастырской келье узкой»	Уч. с.13-14; Р. т. с.6-7
5	Мы идём в библиотеку. Справочная литература для детей.	Уч. с.15-16; Р. т. с.8-12
6	Мои любимые художники-иллюстраторы. В. Лебедев. А. Пахомов. Е. Чарушин.	Уч. с.17-19
7	По следам самостоятельного и семейного чтения. Ю. Мориц. Трудолюбивая старушка. Пословицы и поговорки о добре.	Уч. с.20-23 + Хр.
8	Внеклассное чтение.
Раздел «Краски осени» (12 часов)
9	Вводный урок раздела. Основные понятия раздела: сравнение, сборник. Осень в произведениях А. Пушкина, С. Аксакова.	Уч. с.24-26
10	Осень в произведениях живописи В. Поленова, А. Куинджи.	Уч. с.27; Р. т. с.17-18
11	Внеклассное чтение. Мамин-Сибиряк. «Серая шейка».	Р. т. с.14-16
12	А. Майков «Осень».С. Есенин. «Закружилась листва золотая…» Ф. Васильев «Болото в лесу». Эпитет и сравнения – средства художественной выразительности, используемые в авторских текстах.	Уч. с.28-29 Чтение 1 стих. наизусть.
13	И. Токмакова. «Опустел скворечник…». А. Плещеев. «Осень наступила…». Повтор как одно из основных средств художественной выразительности. Темп чтения.	Уч. с.30-31
14	Произведения устного народного творчества об осени. Пословицы и поговорки. Народные приметы. Осенние загадки.	Уч. с.32-33
15	Мы идём в библиотеку. Сборники стихотворений и рассказов о природе. Внеклассное чтение. Стихи об осени.	Уч. с.34
16	По следам самостоятельного чтения. Цвета осени. С. Маршак. Сентябрь. Октябрь. Л. Яхнин. Осень в лесу. Н. Сладков. Сентябрь	Уч. с.35-36 Р. т. с.13
17	По следам семейного чтения. С. Образцов. Стеклянные пруд. Создание текста по аналогии.	Уч. с.37-39 Р. т. с.18 (д. з.)
18	Наш театр. Инсценирование произведения Н. Сладкова «Осень».	Уч. с.40-42
19	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.43-45
20	Резервный урок.	Р. т. с.19-25
Раздел «Мир народной сказки» (16 часов)
21	Вводный урок раздела. Освоение основных понятий раздела: сказка, сказочный персонаж, вымысел. Собиратели русских народных сказок: , .	Уч. с.46-47 Хр. С.5-9
22	Русская народная сказка. Заячья избушка. Пересказ сказки по серии иллюстраций.	Уч. с.48-49 + Хр.
23	Русская народная сказка. Лисичка-сестричка и волк. Пересказ сказки по серии иллюстраций. Восстановление событий сказки на основе рисунков.	Уч. с.50-56
24	Корякская сказка Хитрая лиса. Сравнение героев сказок.	Уч. с.56-59
25	Русская народная сказка. Зимовье зверей. Чтение сказки по ролям.	Уч. с.60-63; хр. с.14-17.
26	Русская народная сказка. У страха глаза велики. Составление плана сказки.	Уч. с.64-67
27	Белорусская сказка. Пых. Сравнение сказок.	Уч. с.68-69; хр. с.20-26.
28	Мы идём в библиотеку. Народные сказки. Внеклассное чтение. Сказки волшебные, бытовые, о животных.	Р. т. с.26-29
29	По следам самостоятельного чтения. Хантыйская сказка. Идэ.	Уч. с.71-73
30	Семейное чтение. Русская народная сказка. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Анализ сказки по вопросам учебника.	Уч. с.74-78
31	Нанайская сказка. Айога. Выразительное чтение диалога.	Уч. с.79-81; хр. с.30.
32	Ненецкая сказка. Кукушка. Сравнение событий сказки.	Уч. с.82-83
33	Наш театр. Лиса и журавль. Инсценирование сказки.	Уч. с.84-85
34	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.86-87
35	Сочинение описания лисы на основе опорных слов и прочитанных художественных произведений.	Уч. с.87-89
36	Резервный урок
Раздел «Весёлый хоровод» (8 часов)
37	Вводный урок раздела. Освоение основных понятий раздела: закличка, небылица, прикладное искусство, перевод. Б. Кустодиев. Масленица. Устное сочинение по картине.	Уч. с.90-91
38	Проект. Мы идём в музей народного творчества.	Уч. с.92-93
39	Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши.	Уч. с.94-97; р. т. с.34-36.
40	Переводная литература. Небылицы, перевёртыши, весёлые стихи. Приём создания авторских произведений на основе народных.	Уч. с.98-99 Р. т. с.37-41
41	Мы идём в библиотеку. Знакомство со справочной литературой. Внеклассное чтение. Современные поэты детям.	Уч. с. 100-101 Хр. с.263-283
42	Самостоятельное чтение. Хармса.	Уч. с.102-103 наизусть.
43	Семейное чтение. К. Чуковский. Путаница. Небылица.	Уч. с.104-107; р. т. с.42-44.
44	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.108-113
Раздел «Мы - друзья» (9 часов)
45	Вводный урок раздела. Освоение основных нравственных понятий раздела: доброжелательность, терпение, уважение. Пословицы о дружбе. Стихотворения о дружбе. М. Пляцковский. Настоящий друг. В. Орлов. Настоящий друг.	Уч. с.114-117 Р. т. с.45-46
46	Сочинение на основе рисунков.	Уч. с.118; р. т. с.54 (д. з.).
47	Н. Носов. На горке. План-пересказ.	Уч. с.119-122
48	Внеклассное чтение. Рассказы о детях. Мы идём в библиотеку	Уч. с.123; хр. с.215.
49	Самостоятельное чтение. С. Михалков. Как друзья познаются. Э. Успенский. Крокодил Гена и его друзья. Обсуждение проблемы «Как найти друзей».	Уч. с.124-127
50	Семейное чтение. А. Гайдар. Чук и Гек. Обсуждение проблемы рассказа на уроке и в семье.	Уч. с.128-131 Хр. с.167
51	Наш театр. И. Крылов. Стрекоза и муравей. Инсценирование.	Уч. с.132-133; р. т. с.58-60. Наиз. в инсценировке (д. з.)
52	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.134-137; р. т. с.47-49.
53	Мастерская писателя.	Р. т. с.50-54
Раздел «Здравствуй, матушка-зима!» (7 часов)
54	Вводный урок раздела. А. Гайдар «Чук и Гек». Хр. с.167. Д/з: отрывок «про счастье» наизусть.	Уч. с.138-139.
55	Лирические стихотворения о зиме. А. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою», С. Есенин «Поёт зима – аукает», «Берёза». Средства художественной выразительности: сравнение, эпитет.	Уч. с.140-143. Д/з: 1 стих-ние наизусть.
56	Праздник Рождества Христова. Саша Чёрный «Рождественское», К. Фофанов «Ещё те звёзды не погасли…». Рассказ о празднике.	Уч. с. 144-145. Р. т. с.62.
57	К. Бальмонт «К зиме».	Уч. с. 146. Д/з: чтение стих. наизусть.
58	С. Маршак «Декабрь». Средства художественной выразительности: олицетворение.	Уч. с.147.
59	А. Барто «Дело было в январе…». С. Дрожжин «Улицей гуляет…». Загадки зимы. Праздник начинается, конкурс предлагается.	Уч. с.148-152.
60	Контрольная работа.
Раздел «Чудеса случаются» (13 часов)
61	Вводный урок раздела «Чудеса случаются». Сказки .	Уч. с.4-5.
62	«Сказка о рыбаке и рыбке». Герои сказки. Особенности литературной сказки.	Уч. с.16-17.
63	. Сказка о рыбаке и рыбке. Сравнение с мультфильмом.	Уч. с.16-17.
64	Внеклассное чтение. Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки».	Уч. с.18.
65	Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Чему учит сказка.	Уч. с.19-23.
66	Дж. Харрис «Братец Лис и братец Кролик». Особенности литературной сказки. Д. Мамин-Сибиряк – Дж. Харис. Сравнение литературных сказок.	Уч. с.24-27.
67	Э. Распе. Из книги «Приключения барона Мюнхгаузена».	Уч. С.28-29.
68	Внеклассное чтение. Другие истории «Приключения барона Мюнхгаузена».
69	Самостоятельное чтение. К. Чуковский. Из книги «Приключения Бибигона».	Уч. с.31-38.
70	Семейное чтение. Л. Толстой «Два брата».	Уч. с.39-41.
71	Наш театр. К. Чуковский. «Краденое солнце».	Уч. с.42-47.
72	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.30.
73	Резервный урок.	Р. т. с.64-66.
Раздел «Весна, весна! И всё ей радо!» (9 часов)
74	Вводный урок раздела. Ф. Тютчев «Зима недаром злиться…». Приём контраста в лирическом стихотворении.	Уч. с.50-51.
75	Весна в лирических стихотворениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелёва, Т. Белозёрова и произведениях живописи А. Куинджи.	Уч. с.52-53.
76	Картины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто. Создание вопросов на основе прочитанного.	Уч. с.54-55.
77	Внеклассное чтение. Стихи русских поэтов о весне.	Уч. с.56. + Хр. Д/з: 1 стих-ние наизусть.
78	Самостоятельное чтение. Стихи о весне:С. Маршак, И. Токмакова, С. Чёрный.	Уч. с.57-59.
79	Семейное чтение. А. Майков «Христос воскрес!». К. Крыжицкий «Ранняя весна».	Уч. с.60. Р. т. с.67-68.
80	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу. Конкурс стихов о весне.
81	Наш театр. С. Маршак «Двенадцать месяцев». Инсценирование.	Уч. с.61-65.
82	Сочинение по картине.
Раздел «Мои самые близкие и дорогие» (7 часов)
83	Вводный урок раздела. Стихи о маме и папе. Ю. Энтин, Б. Заходер.	Уч. с.68-71 Д/з наизусть стих. о маме.
84	А. Барто «Перед сном», Р. Сеф. «Если ты ужасно гордый…». Дж. Родари «Кто командует?». Главная мысль.	Уч. с.72-74.
85	Внеклассное чтение. Книги о маме.	Хр. с.250, 254-257.
86	Самостоятельное чтение. Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Разгром». Б. Заходер «Никто».	Уч. с.76-78.
87	Семейное чтение. Л. Толстой «Отец и сыновья», «.Старый дед и внучек».	Уч. с.79-80.
88	Наш театр. Е Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить» Инсценирование	Уч. с.81-83.
89	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.84-85; р. т. с. 70-71
Раздел «Люблю всё живое» (15 часов)
90	Вводный урок раздела. Саша Чёрный «Жеребёнок».	Уч. с.84-87; р. т. с. 72-73.
91	С. Михалков «Мой щенок». Дополнение содержания текста.	Уч. с.88-91.
92	Г. Снегирёв «Отважный пингвинёнок». Поступки героев.	Уч. с.92-93.
93	М. Пришвин «Ребята и утята». Составление плана.	Уч. с.94-96.
94	Е. Чарушин «Страшный рассказ». Составление плана на основе опорных слов.	Уч. с.97-99. Р. т. с.74.
95	Сравнение художественного и научно-познавательного текста. Н. Рубцов «Про зайца». Текст из энциклопедии «Заяц».	Уч. с.100-101.
96	Проект. Создание фотоальбома о природе. В. Берестов «С фотоаппаратом».	Уч. с.102-103. Р. т. с.74-75.
97	Внеклассное чтение. Рассказы и сказки о природе. В. Бианки.	Уч. с.104. Хр. с.58, 63, 66, 67, 103
98	Мои любимые писатели. В. Бианки «Хитрый лис и умная уточка». Составление плана на основе опорных слов.	Уч. с.105-107. Д/з: хр. с.83, 89.
99	Самостоятельное чтение. Маленькие рассказы Н. Сладкова. Составление рассказа на основе серии картинок.	Уч. с.108-109.
100	Семейное чтение. В Сухомлинский «Почему плачет синичка?»	Уч. с.110-111 + Хр.
101	Г. Снегирёв. «Куда улетают птицы на зиму?..». Постановка вопросов к тексту.	Уч. с.112-123.
102	Наш театр. В. Бианки «Лесной колобок – Колючий бок». Инсценирование. В. Берестов «Заяц-барабанщик», «Коза».	Уч. с.114-117.
103	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.118-121.
104	Отзыв о прочитанном произведении.	Уч. с.118 №5.
Раздел «Жизнь дана на добрые дела» (14 часов)
105	Вводный урок раздела. Какие дела самые важные. С. Баруздин «Стихи о человеке и его делах». Заголовок.	Уч. с.122-123. Р. т. с.76.
106	Л. Яхнин «Пятое время года», «Силачи». Заголовок.	Уч. с.124-126.
107	В. Осеева «Просто старушка». «Синие листья». «Три товарища».	Уч. с.127, 134.
108	Э. Шим «Не смей!».	Уч. 128-129.
109	А. Гайдар «Совесть». Е. Григорьева «Во мне сидит два голоса».	Уч. с.130-132.
110	Работа со словом. Дискуссия на тему «Что значит поступать по совести». Работа со словарями.	Уч. с.133. Р. т. с.77.
111	И. Пивоварова «Сочинение». Составление рассказа на тему «Как я помогаю маме».	Уч. с.135-137.
112	Самостоятельное чтение. Н. Носов «Затейники». Подбор заголовка.	Уч. с.138-142.
113	Н. Носов «Фантазёры». Чтение по ролям.	Уч. с.143-149.
114	Внеклассное чтение. Рассказы о детях.
115	Семейное чтение. И. Крылов «Лебедь, Щука и рак». Смысл басни.	Уч. с.150.
116	Наш театр. С. Михалков «Не стоит благодарности».	Уч. с.151.
117	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.	Уч. с.152-153.
118	Контрольная работа.
Резерв: 18 часов.