Конспект непосредственно - образовательной деятельности в средней группе по ознакомлению с окружающим миром

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Семеновка

муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

структурное подразделение детский сад «Колокольчик»

Конспект непосредственно - образовательной деятельности

в средней группе по ознакомлению с окружающим миром.

Тема: " Покормите птиц зимой".

Автор:

Воспитатель

с. Семеновка 2016г.

Вид детской деятельности: Познавательно-исследовательская.

Цель: Закреплять, уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах нашего края.

Задачи: Обобщить знания детей об особенностях внешнего вида птиц, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания, учить находить признаки сходства и различия; активизировать внимание, память и мышление; вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания, совершенствовать диалогическую речь; воспитывать интерес и любовь к природе родного края, формировать эмоциональную и неравнодушную личность в ребёнке, способную понять и пожалеть «братьев наших меньших»; вызывать стремление беречь птиц, помогать им.

Интеграция образовательных  областей: Познавательное развитие; Речевое развитие; Социально-коммуникативное развитие.

Методы и приёмы:

1) игровой;

2) наглядный;

3) словесный.

Оборудование и материалы:

- демонстрационный материал : картинки и фотографии зимующих птиц ; записи голосов птиц на CD-диске; картинки с изображением разного вида корма для птиц.

- раздаточный материал: Карточки для дидактических игр, фломастеры.

Словарная работа: синица, ворона, снегирь, воробей, голубь.

Предварительная работа: разучивание стихов о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением птиц нашего края, отгадывание загадок о птицах, беседа о зиме, как о голодном и трудном времени для птиц.

Логика непосредственно-образовательной деятельности:

Воспитатель: Снег идёт, под белой ватой, Скрылись улицы, дома. Рады снегу все ребята - Снова к нам пришла …

Ответы детей:
Воспитатель: Вот и пришла зима! Зима – прекрасное время года. Как же красиво зимой! Мягкий пушистый снежок, все деревья стоят в серебре, легкий морозец, чудесный морозный воздух, природа замерла в ожидании волшебства.

Строгий порядок навела зима в своих владениях. Всё у неё прибрано, сверкает белизной. Сказочно прекрасна погода в ясный зимний день, особенно, когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные “цветы”. Это… зимние птицы. Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующими птицами.

Дети, давайте с вами поиграем.

Д/и “Узнай птицу!”. По словесному описанию нужно узнать, что это за птица. (Воспитатель читает описание птицы и после правильного ответа детей показывает картинку с изображением птицы.)

-Я подвижная юркая серая птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Мой клюв твердый и заостренный к концу. В холодную пору мы сидим, тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись. ( Воробей)

Ответы детей:

-Я очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое. ( Синица)

Ответы детей:

-У меня красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные, клюв прочный и острый. (Дятел)

Ответы детей:

- У меня верх головы, крылья, хвост черные, спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. (Снегирь)

Ответы детей:

-Я небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клест)

Ответы детей:

-Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый. (Сорока)

Ответы детей:

-У меня крупное продолговатое туловище и большие сильные ноги. Хожу большими шагами. У меня очень большой и крепкий клюв. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое. (Ворона)

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы дети, знаете вы птиц.

Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Гибнут птицы не от холода, а от голода. Зимой выпадает очень много снега, корм птичкам найти труднее. Снег укрыл землю, скрыв семена, холод заставил попрятаться всех насекомых, лишь некоторые деревья сохранили плоды, да на крупных сорняках можно найти семена на торчащих из-под снега стеблях. Птицы просыпаются с солнышком и целый день ищут себе корм. Голодная птичка холодной ночью может погибнуть. Им нужна энергия для обогрева своего организма, поэтому зимой пищи нужно больше чем летом. Но особенно трудно приходится птицам, когда оттепели чередуются с морозами и все вокруг покрывается ледяной коркой. Птицы не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма. Чтобы помочь зимующим птицам, необходимо подкармливать их в течение зимы. Давайте поговорим о том, как мы можем помочь нашим пернатым друзьям пережить морозную зиму.

Жили - были две синицы

Чем же будем мы кормиться

Ведь кругом белым бело

Все полянки замело

Позабыли вы, синицы,

Что ваш друг живет в станице

Вон мой дом, мое окно

Там отборное зерно.

Воспитатель: О чем говорится в стихотворении?

Ответы детей:

Я думаю, что у многих из вас около дома висит кормушка. Все мы замечаем, что с приходом зимы сразу же началось оживление в птичьих столовых. Когда еще не было снега, птиц у кормушки приходилось дожидаться, а сейчас они все время рядом. У такой веселой кормушки можно долго стоять и с удовольствием наблюдать за птицами, если стоять тихо, не шуметь и не двигаться. ( Воспитатель читает стихотворение и показывает фотографии птиц)

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краёв
Стая серых воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей
А в субботу, воскресенье было общее веселье.

Дети рассматривают фотографии с изображение птиц: снегирь, синица, ворона, воробей, голубь. Воспитатель читает :

Спозаранок скачут птицы
По заснеженным ветвям -
Желтогрудые синицы
Прилетели в гости к нам.

“Тинь-тень, тилли-тень,
Все короче зимний день –
Не успеешь пообедать,
Солнце сядет за плетень.
Ни комарика,
Ни мушки.
Всюду только снег да снег.
Хорошо, что нам кормушки
Сделал добрый человек”.

Воспитатель: Зимой птицам, оставшимся на зимовку, особенно необходим прикорм, так как почти весь природный доступный корм покрыт снегом.

Птицы быстро привыкают к такой столовой и становятся частыми гостями в ней. Для птиц – это возможность жить на нашей большой планете.   Но зимняя подкормка птиц обязательно должна быть систематической, без перерывов, иначе она принесет вред. Привыкнув находить корм на определенном месте каждый день, птицы, вдруг не найдя его, не полетят сразу в другое место, а будут ждать, терять время и силы, а в морозные дни могут погибнуть. Ведь нам ничего не стоит взять немного хлеба или зерен, выйти и покормить птиц. Смастерить место для корма птиц – это еще полдела. Важно каждый день насыпать туда корм. Такая регулярная практика доброты позволяет не только принести пользу и помочь птицам, но и дает возможность пообщаться нам с природой, понаблюдать за тем прекрасным миром, который нас окружает. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас красивой весенней песней.

Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов,
К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна,
Будет им зима.

Приручите птиц в мороз,
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Физкультминутка: «Кто как голос подает?»

Дети встают в круг. Включается аудиозапись голосов птиц. Воспитатель говорит: Утром солнышко встает и….

-Воробей голос подает: «Чик-чирик», значит он…(чирикает).

-Ворона голос подает: «Кар», значит она…(каркает).

-Синица голос подает: «Цвик-цвик», значит она…(цвикает) и т. д.

Дети взмахивают руками, как птицы крыльями и произносят звукоподражания птиц.

Воспитатель: На дворе белым-бело,
Землю снегом замело.

Трудно птицам зимовать,
Трудно пищу добывать.

Подлетай, воробей,
Подлетай, не робей!

Видишь девочку? Она
Принесла тебе зерна.

Подошла к крылечку,
Сыплет на дощечку.

Подлетай, воробей,
Угощайся, не робей!

Ребята, а вы знаете, каким кормом лучше подкармливать зимующих птиц?

Ответы детей:

Сейчас я вам расскажу и покажу (картинки с изображением разного вида корма для птиц) чем можно кормить птиц зимой:

- Семена подсолнечника едят почти все птицы и, в первую очередь, синицы и поползни.

- Семена дыни и тыквы едят почти все птицы, кроме синицы и поползней.

- Овес, если нет ничего лучше, едят овсянки, воробьи, синицы.

-Зерно и просо – любимая еда овсянок и воробьев.

- Семена репейника – основной корм щеглов.

- Семена лебеды, полыни, конопли, конского щавеля, крапивы, охотно едят все зерноядные птицы.

- Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей.

- Хлебные крошки едят синицы и воробьи.

- Сыро (несоленое) сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов.

- Сырое мясо – хорошая пища для синиц и поползней, а так же для ворон, галок и сорок. Сало и мясо подвешивают на ниточках.

Некоторые продукты для птиц вредны, а зачастую и смертельно опасны. При этом сами птицы этого не понимают и поедают их, нанося вред своему здоровью. Что ни в коем случае нельзя давать птицам? В первую очередь это всё жареное и солёное, испорченную пищу, нельзя давать птицам и пшено, а также опасен для птиц и чёрный хлеб. Употребление этих продуктов птицами приведёт к быстрой смерти птицы, оно ослабит организм, птица заболеет и, в конце концов, погибнет.
А теперь давайте поиграем.

Д/и «Кого чем накормить?»

Детям раздаются карточки с изображением птицы и тремя видами корма, фломастеры.

Задание детям: У каждой птицы есть свое любимое лакомство. Стрелками соедините птичку с кормом, который она любит.

(Синица-сало, Снегирь - ягоды рябины, Голубь - семена подсолнечника, Воробьи – зерно.)

После выполнения задания вместе с детьми проверяем, какая птица что любит.

Воспитатель: Интересно наблюдать за птицами, которые на рассвете прилетают к дому, садятся на подоконник и начинают щебетать, рассказывая о своем присутствии. Синицы, воробьи, вороны, голуби.

Земля дает нам дом, дарует свои плоды. Благодаря этому мы можем жить, любить, развиваться. Как мы можем сказать ей «спасибо»? Своими добрыми делами, заботой о нашем общем доме и о тех живых существах, которые нас окружают.   Кормите птиц! Творите добро! Заботьтесь о нашем общем доме, оберегайте его, благодарите и делитесь своим вниманием и теплом!

Морозы жестокие в этом году…

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробышков, галок, синиц:

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,
И тогда
Им будет легко пережить холода.