Рабочая программа учебной дисциплины

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Томский экономико-юридический институт»

Кафедра общеобразовательных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной

и научной работе

____________

«___» ___________ 20__г.

ГОС 2000 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина Логика ГСЭ. Ф.06

по направлению 030500.62 «Юриспруденция»

Форма обучения очная

Факультет юридический

Курс 1

Семестр 2

Вид и объем занятий	Часов	Форма контроля	семестр
Объем по ГОС		Экзамен	2
Объем по учебному плану, всего	102	2 к/р
в том числе: Аудиторные занятия	42
Лекции	16
Семинары Лабораторно-практические занятия	26
Самостоятельная работа	33
Экзамен	27

Томск 2010

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Томский экономико-юридический институт»

Кафедра общеобразовательных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной

и научной работе

____________

«___» ___________ 20__г.

ГОС 2000 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина Логика ГСЭ. Ф.06

по направлению 030500.62 «Юриспруденция»

Форма обучения заочная

Факультет юридический

Курс 2

Семестр 3

Вид и объем занятий	Часов	Форма контроля	семестр
Объем по ГОС		Экзамен	3
Объем по учебному плану, всего	102	1 к/р
в том числе: Аудиторные занятия	10
Лекции	6
Семинары Лабораторно-практические занятия	4
Самостоятельная работа	65
Экзамен	27

Томск 2010

Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2000 г. к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению (специальности) 030500.62 «Юриспруденция» рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом ТЭЮИ «9» июня 2010г. протокол № 6.

Программу разработала к. ф.н. .

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин.

Протокол № 9 от 19 мая 2010г.

Зав. кафедрой _______________

(подпись)

Программа рассмотрена и одобрена Научно-методическим советом ТЭЮИ

Протокол № 6 от 28 июня 2010г.

Председатель совета ________________

(подпись)

1. Выписка из государственного образовательного стандарта.

Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответные ситуации. Понятие. Определение и классификация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

2. Цели и задачи учебной дисциплины.

Основная цель дисциплины «Логика» заключается в том, чтобы дать теоретические представления о разделах и проблемах общей логики (понятиях, высказываниях, силлогизмах, логических ошибках) и общей риторики как прикладной дисциплины, ориентированной на правила целесообразной и убедительной речи

Кроме того, дисциплина ориентирована на получение практических навыков доказательства – опровержения как основы эффективной речевой деятельности человека.

В соответствии с этим пониманием целей дисциплины задачи можно сформулировать следующим образом:

-  усвоение основных проблем логики в соответствии со спецификой гуманитарного образования,

-  формирование и повышение операциональных навыков (правильных способов рассуждения), составляющих предпосылки культуры мышления человека;

-  формирование осмысленного отношения студентов к своей речи в различных социокультурных ситуациях;

-  формирование норм, умений, навыки речевого поведения;

-  развитие навыков публичного мышления и речи, формы взаимопонимания и тем самым совершенствование общего уровень культуры студентов.

3. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения курса студенты должны:

·  Знать: содержание основных разделов данного курса.

·Уметь: корректно использовать логические средства и методы в практике рассуждений и в дискурсе.

·Иметь навыки: методологического и практического применения полученных в рамках курса знаний для решения задач профессионального характера.

4. Виды и формы контроля

Текущий контроль проводится систематически лектором и преподавателем, ведущими практические занятия по дисциплине, с целью установления уровня овладения студентами учебным материалом. В течение семестра выполняются письменные домашние задания, решения задач и др.

Выполнение этих работ является обязательным для всех студентов, а результаты являются основанием для выставления баллов текущего контроля.

Итоговый контроль - для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен в устной форме. Оценка экзамена является итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому на основании выписки из зачетной книжки.

Промежуточный контроль - проводится в виде реферата или устного выступления по одной из установленных тем с целью установления остаточных знаний по дисциплине. При этом учитываются навыки пользования студентов каталогами учебной библиотеки, навыки подготовки докладов и рефератов и конспектирования источников

5. Виды активных методов и форм обучения:

1. Теоретические занятия (лекции).

2. Практические и семинарские.

3. Тестирование.

Основными видами учебных занятий по логике являются лекции и семинарские занятия, предусмотрены рефераты, доклады и экзамен.

В лекциях даются основы теоретических знаний по дисциплине, раскрываются наиболее сложные вопросы логики.

На практических занятиях у студентов проверяется степень усвоения дисциплины «Логика». Усвоение курса предполагает также систематическую самостоятельную работу.

Формы – лекции, практические занятия, конференции, самостоятельная работа по выполнению разных видов домашних заданий.

Методы – доклады, дискуссии, реферат.

6. Тематический план учебной дисциплины с распределением часов по темам и видам работ (для очного обучения)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
Лекции	Семинары	Самос-тоятель- ная работа	всего
Раздел 1. Логика. Введение.	2	3	4	9
Раздел 2. Формы и законы мышления. Понятие.	2	3	4	9
Раздел 2. Формы и законы мышления. Суждение.	2	4	5	11
Раздел 2. Формы и законы мышления. Умозаключения.	2	4	4	10
Раздел 2. Формы и законы мышления. Законы формальной логики.	2	3	4	9
Раздел 3. Доказательство и опровержение. Виды доказательства и опровержения.	2	3	4	9
Раздел 3. Доказательство и опровержение. Логические основы общения.	2	3	4	9
Раздел 3. Доказательство и опровержение. Логическая культура устной речи.	2	3	4	9
Итого часов	16	26	33	75

6.1. Тематический план учебной дисциплины с распределением часов по темам и видам работ (для заочного обучения)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
Лекции	Семинары	Самос-тоятель- ная работа	всего
Раздел 1. Логика. Введение.	0.5	0.5	8	9
Раздел 2. Формы и законы мышления. Понятие.	0.5	0.5	8	9
Раздел 2. Формы и законы мышления. Суждение.	1	0.5	8	9.5
Раздел 2. Формы и законы мышления. Умозаключения.	1	0.5	9	10.5
Раздел 2. Формы и законы мышления. Законы формальной логики.	1	0.5	8	9.5
Раздел 3. Доказательство и опровержение. Виды доказательства и опровержения.	1	0.5	8	9.5
Раздел 3. Доказательство и опровержение. Логические основы общения.	0.5	0.5	8	9
Раздел 3. Доказательство и опровержение. Логическая культура устной речи.	0.5	0.5	8	9
Итого часов	6	4	65	75

7. Содержание отдельных разделов и тем.

Раздел 1. Логика.

Введение. Предмет и знание логики. Формальная логика. Структура формальной логики. Основные этапы развития логики. Базисная логика. Неклассические логики. Приложения логики. Введение в формализованный язык логики. Язык логики высказываний.

Раздел 2. Формы и законы мышления.

Понятие. Понятие как логическая форма. Содержание и объем понятия. Логика содержания. Пустые объемы. Онтологическая модальность понятий. Попытки опровержения закона обратного соотношения объема и содержания. Отношение между понятиями по объемам. Виды понятий. Операции над классами. Деление понятий. Классические и неклассические определения понятий.

Суждение. Суждение и понятие. суждение и язык. Виды простых суждений. Объем суждений. Распределенность терминов в суждении. Отношения между суждениями. Логический квадрат. Модальность суждений. Логические союзы. Сложные суждения. Операции над суждениями.

Умозаключения. Структура умозаключений. Необходимые и правдоподобные умозаключения. Непосредственные умозаключения. Силлогизм. Виды силлогизма. Узкая теория силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма. Другие виды умозаключений: полисиллогизмы, условные, разделительные, условно-разделительные умозаключения. Энтимема.

Индуктивные умозаключения как правдоподобные умозаключения: неполная индукция, обратная дедукция, Бэконовская индукция, статистические обобщения, аналогия. Гипотеза.(4 час)

Законы формальной логики.

Раздел 3. Доказательство и опровержение.

Виды доказательства и опровержения. Прямые и обратные способы. Правила доказательства и опровержения. Логические ошибки. Парадоксы. Доказательства и опровержения в учебной деятельности.

Логические основы общения. Правила ведения дискуссии. Защита курсовых и дипломных работ с точки зрения логики.

Логическая культура устной речи. Соблюдение законов логики в устной речи. Структура и доказательность устной речи. Риторические и спекулятивные методы аргументации. Упражнения.

8. Список основной и дополнительной литературы.

Основная литература:

Ивлев : Учебник для вузов.-М.: Проспект, 2012. Гриф. ( 17 экз.)-304 с.

Хоменко . Теория и практика аргументации.-М.: Юрайт, 2011. Гриф. (17 экз).-314 с.

Кузнецов : Учебное пособие для вузов.- Ростов-на Дону: Феникс, 2012. Гриф. (227 экз.)-560 с.

Дополнительная литература:

Кузнецов общение и деловой этикет.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008, Гриф. (15 экз).

Садохин коммуникация.- М.: Альфа-М, НИЦ Инфра-М, 2012. Гриф (119).

Ивлев . Сборник упражнений: Учеб. Пособие. – 3-е изд. – М.: Дело, 2004. -284 с. Гриф (1 экз.)

9. Список вопросов для подготовки к экзамену:

Логика как наука. Основные этапы развития логики. Логика и язык. Язык логики предикатов. Понятие как логическая форма. Содержание и объем понятий. Виды понятий. Отношения между объемами понятий. Определение понятий. Ограничение и обобщение понятий. Суждение как логическая форма. Простые и сложные суждения. Виды простых суждений. Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству. Распределенность терминов простого категорического суждения. Логический квадрат. Сложные суждения. Таблицы истинности сложных суждений. Вопрос как логическая форма. Виды вопросов. Правила ответа. Законы классической логики. Логические ошибки: паралогизмы и софизмы. Умозаключение как логическая форма. Виды умозаключений. Непосредственные умозаключения (превращение, обращение, противопоставление предикату). Простой категорический силлогизм. Правила терминов и правила посылок. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма. Правила фигур. Анализ простого категорического силлогизма. Энтимема. Сложные и сложносокращенные силлогизмы. Условно-категорический силлогизм. Модусы. Индуктивные умозаключения. Виды умозаключений. Таблицы Бэкона-Милля. Доказательство и опровержение. Виды доказательства и опровержения. Правила доказательства и опровержения. Логика и риторика. Этапы развития риторики. Предмет риторики. Риторика как прикладная дисциплина. Структура речевого события. Типы речевой культуры. Диалог. Виды споров. Правила дискуссии. Научная и политическая дискуссия.

10. Примерная тематика курсовых работ:

Доказательство. Виды и правила доказательства. Опровержение. Виды и правила опровержения. Спор, дискуссия, полемика. Теория и практика спора. Индуктивная и дедуктивная логика. Логические аспекты риторики. Законы классической логики. Суждение. Вопросы. Норма. Гипотеза как форма вероятностного знания. Логические основы теории аргументации. Логические ошибки. Логическая культура. Формальное мышление и логика. Логика как теория правильных рассуждений. Индукция и аналогия.