Материалы для студентов 3 курса (5 семестр) 2016-17 уч. г

Материалы для студентов 3 курса (5 семестр) 2016-17 уч. г.

Педагогическое образование

по дисциплине "Методика обучения и воспитания физике"

Преподаватель:

Структура курса: лекции 6 ч

Практические занятия 10 ч

Форма итогового контроля – зачет.

В рамках часов на самостоятельную работу предусмотрен индивидуальный семестровый проект.

Лекции (6 ч) 2

Выполнение группового семестрового проекта.. 3

Обобщенный план изучения физических величин. 3

практические занятия.. 5

Семинар 1. 5

Семинар 2. 5

Семинар 3. 5

Семинар 4. 6

Семинар 5. 6

Лекции (6 ч)

Лекция 1  Учебное познание в обучении физике. Методы научного познания в процессе обучения школьников физике.

Лекция 2  Теория формирования научных понятий в процессе обучения физике.

Лекция 3  Теория формирования обобщенных умений учащихся. Методика формирования от­дельных умений.

Лекция 4  Функции и виды внеклассной работы в деятельности учителя физики. Характеристика отдельных видов внеклассной работы.

Лекция 5  Развитие личностных качеств учащихся средствами школьного курса физики. Развитие мышления учащихся в процессе обучения физике.

Лекция 6  Методика организации и проведения массовых внеклассных мероприятий по физике. Методика организации факультативных занятий и кружковой работы. Методика подготовки проведения физических олимпиад. Методика подготовки и проведения научных конференций учащихся.

Выполнение группового семестрового проекта

Формулировка семестрового проекта

По одной из тем раздела "Электродинамика" и «Квантовая физика» (на выбор):

1.  Электромагнитные колебания и волны

2.  Геометрическая оптика

3.  Волновая оптика

4.  Основы квантовой физики

5.  Физика атомного ядра

I.  Составление для всех понятий данной темы обобщенных планов описания элементов физического знания.

Обобщенный план изучения физических явлений.

1. Внешние признаки явлений.

2. Условия, при которых оно протекает.

3. Сущность явления, механизм его протекания (объяснение явления на основе современных научных теорий - в старших классах).

4. Связь данного явления с другими.

5. Количественные характеристики явления.

6. Примеры использования на практике.

7. Способы предупреждения вредного действия явления.

Обобщенный план изучения физических величин

1. Какое свойство тел (или свойства) или явление характеризует данная величина.

2. Определение величины.

3. Специфические свойства данной величины. Какая это величина: основная или производная, векторная или скалярная?

4. Определительная формула (для производной величины).

5. Единицы величины.

6. Способы измерения величины.

Обобщенный план изучения физических законов

1. Между какими явлениями (процессами) или величинами закон вы­ражает связь.

2. Формулировка закона.

3. Математическое выражение закона.

4. Опыты, подтверждающие справедливость закона.

5. Примеры учета и применения закона на практике.

6. Границы применимости закона.

Обобщенный план изучения приборов, механизмов, машин.

1. Назначение прибора, механизма, машины.

2. Принципиальная схема прибора, механизма, машины.

3. Принцип действия, основанный на физической теории.

4. Применение и правила использования.

II.  Выполнение элементов научно-методического анализа выбранной темы:

Данная тема рассматривается по плану научно-методического анализа темы:

I. Практическая и теоретическая значимость материала.

II. Содержание и структура темы в курсе физики основной школы:

1)  цели и задачи изучения темы: выделить основную, ведущую цель и систему задач в терминах планируемого результата.

2)  место темы в учебном курсе;

3)  характеристика содержания (основные факты, объекты, явления, понятия, законы, практические применения...), выносимого в курс основной школы: структурно-логический анализ в логике научной теории (определите базис (основание) теории, ядро теории, теоретические следствия и практические применения), логическая связь между элементами содержания темы;

4) анализ возможных подходов к конструированию учебного мате­риала (по методической литературе, из опыта учителей физики): сравнение двух учебников (на выбор).

5) основные требования к результатам обучения учащихся по мате­риалу данной темы (раздела).

практические занятия

Семинар 1.   Методика подготовки и реализации отдельных методов и ме­тодических приемов в работе учителя физики: методы предъявления нового материала (на материале темы «Электромагнитная индукция», основная и полная школа).

Цель занятия: формирование умений проектировать урок изучения нового материала

Вопросы:

1.  Основные проблемы, решаемые при проектировании урока изучения нового материала.

2.  Особенности темы «Электромагнитная индукция» в основной и в полной школе.

3.  Проектирование урока изучения нового материала по теме «Электромагнитная индукция» в основной школе

Материалы:

1.  Файл . ПРОБЛЕМЫ, РЕШАЕМЫЕ ПРИ ИЗОБРЕТЕНИИ УРОКА ФИЗИКИ.

2.  Учебники по физике для 9 класса.

Задание для работы на занятии:

1.  Прочитать статью . «ПРОБЛЕМЫ, РЕШАЕМЫЕ ПРИ ИЗОБРЕТЕНИИ УРОКА ФИЗИКИ»

2.  Выделить основные понятия в теме «Электромагнитная индукция», составить рассказ об их существенных признаках и связях между ними.

3.  Составить план занятия по изучению нового материала в рамках темы «Электромагнитная индукция», основная школа.

Домашнее задание:

Проектирование урока изучения нового материала по теме «Электромагнитная индукция» в полной школе. Подготовка фрагмента урока для деловой игры «Урок изучения нового материала»

Литература:

Учебники по физике для 9 класса.

Семинар 2.   Методика подготовки и реализации отдельных методов и ме­тодических приемов в работе учителя физики: методы закрепления изученного материала (на материале темы «Электромагнитные колебания и волны», основная и полная школа).

Цель занятия: формирование умений осуществлять отбор и реализацию методов закрепления изученного материала.

Вопросы:

1.  Деловая игра «Урок нового материала».

2.  Особенности темы «Электромагнитные колебания и волны» в основной и в полной школе.

3.  Отбор и реализация основных методов и приемов закрепления изученного материала. Отбор наиболее целесообразных методов и приемов закрепления изученного материала в рамках темы «Электромагнитные колебания и волны».

Материалы:

Учебники по физике для 9 класса.

Задание для работы на занятии:

1.  Выделить основные понятия в теме «Электромагнитные колебания и волны», составить рассказ об их существенных признаках и связях между ними.

2.  Сконструировать фрагмент занятия по закреплению изученного материала в рамках темы «Электромагнитные колебания и волны», основная школа.

Домашнее задание:

Сконструировать фрагмент занятия по закреплению изученного материала в рамках темы «Электромагнитные колебания и волны», полная школа. Подготовка фрагмента урока для деловой игры «Урок закрепления изученного материала»

Литература:

Учебники по физике для 9 класса.

Семинар 3.   Методика подготовки и реализации отдельных методов и ме­тодических приемов в работе учителя физики: методы систематизации и обобщения изученного материала (на материале темы «Геометрическая оптика», основная и полная школа).

Цель занятия: формирование умений осуществлять отбор и реализацию методов систематизации и обобщения изученного материала.

Вопросы:

1.  Деловая игра «Урок закрепления изученного материала».

2.  Особенности темы «Геометрическая оптика» в основной и в полной школе.

3.  Отбор и реализация основных методов и приемов систематизации и обобщения изученного материала. Отбор наиболее целесообразных методов и приемов систематизации и обобщения изученного материала в рамках темы «Геометрическая оптика».

Материалы:

Учебники по физике для 9 класса.

Задание для работы на занятии:

1.  Выделить основные понятия в теме «Геометрическая оптика», составить рассказ об их существенных признаках и связях между ними.

2.  Сконструировать фрагмент занятия по систематизации и обобщению изученного материала в рамках темы «Геометрическая оптика», основная школа.

Домашнее задание:

Сконструировать фрагмент занятия по закреплению изученного материала в рамках темы «Геометрическая оптика», полная школа. Подготовка фрагмента урока для деловой игры «Урок систематизации и обобщения изученного материала».

Литература:

Учебники по физике для 9 класса.

Семинар 4.   Методика подготовки и реализации отдельных методов и ме­тодических приемов в работе учителя физики: методы активизации познавательной деятельности учащихся, мотивации и повышения интереса к предмету (на материале темы «Волновая оптика», основная и полная школа).

Цель занятия: формирование умений осуществлять отбор и реализацию методов активизации познавательной деятельности учащихся, мотивации и повышения интереса к предмету.

Вопросы:

1.  Деловая игра «Урок систематизации и обобщения изученного материала».

2.  Особенности темы «Волновая оптика» в основной и в полной школе.

3.  Отбор и реализация наиболее целесообразных методов и приемов активизации познавательной деятельности учащихся, мотивации и повышения интереса к предмету в рамках темы «Волновая оптика».

Материалы:

Учебники по физике для 9 класса.

Задание для работы на занятии:

1.  Выделить основные понятия в теме «Волновая оптика», составить рассказ об их существенных признаках и связях между ними.

2.  Сконструировать фрагмент занятия с использованием методов и приемов активизации познавательной деятельности учащихся, мотивации и повышения интереса к предмету в рамках темы «Волновая оптика», основная школа.

Домашнее задание:

Сконструировать фрагмент занятия с использованием методов и приемов активизации познавательной деятельности учащихся, мотивации и повышения интереса к предмету в рамках темы «Волновая оптика», полная школа. Подготовка фрагмента урока для деловой игры «Урок активизации познавательной деятельности».

Литература:

Учебники по физике для 9 класса.

Семинар 5.   Методика подготовки и реализации отдельных методов и ме­тодических приемов в работе учителя физики: методы организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся (на материале темы «Ядерная физика», основная и полная школа).

Цель занятия: формирование умений осуществлять отбор и реализацию методов организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Вопросы:

1.  Деловая игра «Урок активизации познавательной деятельности».

2.  Особенности темы «Ядерная физика» в основной и в полной школе.

3.  Отбор и реализация наиболее целесообразных методов и приемов организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в рамках темы «Ядерная физика».

Материалы:

Учебники по физике для 9 класса.

Задание для работы на занятии:

1.  Выделить основные понятия в теме «Ядерная физика», составить рассказ об их существенных признаках и связях между ними.

2.  Сконструировать фрагмент занятия с использованием методов и приемов организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в рамках темы «Ядерная физика», основная школа.

Домашнее задание:

Сконструировать фрагмент занятия с использованием методов и приемов организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в рамках темы «Ядерная физика», полная школа. Подготовка семестровой работы для зачета.

Литература:

Учебники по физике для 9 класса.