15.  Трифонова театр своими руками. – М.: Рольф, 2001.

16.  Шихматов этюды: Учебное пособие для театральных и культурно-просветительных учебных заведений. – М., 1966.

17.  .М. Маленький театр: пьесы для домашних и школьных постановок. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003.

18.  Янсюкевич для школьного театра: пособие для педагогов. – М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2001.

Приложение 1

1 год обучения

Тематическое планирование

месяц

этап

№ занятия / тема

октябрь

подготовительный

1 Особенности театрального искусства

2 Речь и дыхание

3 Общеразвивающие игры

4 «Мышечный контролёр» (ритмопластика)

ноябрь

развивающий

5 Виды театрального искусства Театры нашего города

6 Говорим правильно и чётко

7 Игры на превращение

8 Музыкально-пластические импровизации

Декабрь

игровой

9 Творческие игры со словом

10 Театр снаружи и изнутри

11 Игры с воображаемыми предметами

12 Сочинение этюдов

Январь

постановочный

13 Рождение спектакля

14 Выбор роли

15 Интонация

16 Работа над спектаклем

Февраль

премьерный

17 Зрительный зал

18 Сценическое внимание

19 Творческие игры со словом

20 Работа над спектаклем. Премьерный показ

Март

Апрель

«жизнь спектакля»

21 Театральные профессии

22 Жесты

23 Этюды, сочинение этюдов

24 Музыкально-пластические импровизации

25 Работа над спектаклем. Показы

Май

закрепляющий

26 Мимика и пантомимика

27 Театральные игры

28 Проигрывание этюдов

Учебно-тематический план

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема

В том числе

Теоретические (час)

Практические (час)

Основы театральной культуры

1.Особенности театрального искусства. Наш театральный коллектив (презентация).

2.Виды театрального искусства.

3.Театры моего города (обзорная экскурсия).

4.Рождение спектакля.

5.Театральные профессии

6.Театр снаружи и изнутри.

7.Зрительный зал.

2

2

2

2

Культура и техника речи

1.Речь и дыхание.

2. Говорим правильно и четко. Интонация.

3.Творческие игры со словом.

2

2

2

2

Театральная игра

1. Общеразвивающие игры.

2. Игры на превращение.

3. Игры с воображаемыми предметами.

4. Этюды.

2

2

2

2

2

Ритмопластика

1. «Мышечный контролер»

2. Музыкально-пластические импровизации.

3. Сценическое внимание.

4. Жесты.

4. Сочинение этюдов.

5. Мимика и пантомимика.

2

2

4

2

2

2

2

4

Работа над спектаклем (проигрывание этюдов)

2

8

ИТОГО

12

+ 44 = 56

2 год обучения

Тематическое планирование

месяц

этап

темы

октябрь

подготовительный

1 Особенности театрального искусства

2 Скороговорки Общеразвивающие игры

3 Освобождение мышц (ритмопластика)

4 Мастерская куклы

ноябрь

развивающий

5 Виды театрального искусства

6 Мастерская куклы

7 Игры на превращение

8 Освобождение мышц

Декабрь

игровой

9 Творческие игры со словом

10 Театр снаружи и изнутри (экскурсия)

11 Скороговорки Игры на память физических действий

12 Музыка и ритм

Январь

постановочный

13 Рождение спектакля

14 Мастерская куклы

15 Работа над спектаклем

16 Музыка и ритм

Февраль

премьерный

17 Зрительный зал

18 Сценическое внимание

19 Творческие игры со словом

20 Творческие игры со словом. Мимика

Март

Апрель

«жизнь спектакля»

21 Этюды, игры на память физических действий

22 Театральные профессии

23 Жесты

24 Музыка и ритм

25 Работа над спектаклем. Показы

Май

закрепляющий

26 Творческие игры со словом. Мимика

27 Театральные игры Мы зрители

28 Проигрывание этюдов

Учебно-тематический план

Тема

В том числе

Теоретические (час)

Практические (час)

Основы театральной культуры

1. Особенности театрального искусства. Мир театра.

2.  Виды театрального искусства. Театр кукол (настольный, пальчиковый, театр ложек, перчаточный).

3.  Театр снаружи и изнутри (экскурсия).

Мы – кукловоды.

4.  Культура зрителя.

Мы – зрители (игра).

2

2

1

1

Культура и техника речи

1.  Речь и дыхание.

2.  Говорим правильно и четко.

3.  Скороговорки.

4.  Творческие игры со словом.

2

2

2

2

2

Театральная игра

1. Общеразвивающие игры.

2. Игры на превращение.

3. Игры на память физических действий.

2

2

2

Ритмопластика

1. Освобождение мышц.

2. Музыка и ритм.

3. Мимика.

2

2

2

2

Работа над спектаклем (настольный, пальчиковый, перчаточный театры, театр ложек, куклы марионетки)

14

Мастерская куклы (настольный, пальчиковый, перчаточный театры, театр ложек)

2

6

ИТОГО

12

+ 42 = 56

Количество возрастных групп

1 группа

Начало и окончание учебного года

с 1 сентября по 31 августа

Продолжительность учебного года

52 недели

Количество образовательных недель в учебном году

32 недели

Длительность одного занятия

20 минут

Количество учебных занятий в неделю

2 занятия

Продолжительность учебной недели

5 дней

Регламентирование образовательного процесса

Вторая половина дня

График каникул

Зимние каникулы: с 28.12.2015 по 10.01.2016

Летние каникулы: с 16.05.2016 по 31.08.2016

Формы подведения итогов реализации программы:

Главный показатель – личностный рост каждого ребенка, его творческих способностей, превращение группы в единый коллектив, способный к сотрудничеству и совместному творчеству.

Проверка эффективности данного курса осуществляется через итоговые творческие часы, открытые уроки, премьерные показы спектаклей, где учащиеся демонстрируют свое театральное мастерство.

Подведение итогов реализации программы проводится путем организации выставок работ детей (куклы, декорации, маски, костюмы), мини – фестивалей между театральными группами, премьерных показов спектаклей, тестирования детей.

Методы контроля:

-  анкетирование;

-  мониторинг результативности реализации программы в соответствии с заявленными критериями оценки;

-  сбор отзывов всех участников проекта (детей, родителей) о проведении мероприятий;

-  анализ социальной активности детей.

Приложение 2

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

на 2016 - 2017; 2017 - 2018 учебный год

Месяц

Сентябрь

организационный этап

Октябрь

подготовительный этап

Ноябрь

развивающий этап

Декабрь

игровой этап

Январь

постановочный этап

Февраль

премьерный этап

Март

этап «жизнь спектакля»

Апрель

этап «жизнь спектакля»

Май

закрепляющий этап

Недели

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

Количество занятий

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

№ занятия в соответствии с тематическим планированием

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13/14

15/16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

25

25

25

26

27

28

Приложение 3

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7