Система работы социального педагога в МБОУ СОШ №69

Система работы социального педагога в МБОУ СОШ №69.

Партнерское взаимодействие социального педагога

и педагога- психолога.

Деятельность социального педагога в общеобразовательном учреждении является ведущей разновидностью социально-педагогической работы.

Такая специализация на сегодняшний день самая востребованная.

Именно общеобразовательное учреждение обеспечивает возможность охватить практически все детское население профессиональной социально-педагогической деятельностью, направленной на защиту прав детей и оказание им необходимой помощи.

Социальный педагог – это специалист призванный непосредственно

выполнять функции социальной защиты прав учащихся, решать их социальные проблемы, которых у ученика школы может быть достаточно много.

От профессиональной подготовки социального педагога, его социальной зрелости, коммуникативных качеств и организаторских способностей, а также опыта работы в данной сфере деятельности зависит успешность его работы.

Большое значение в деятельности социального педагога имеет умение взаимодействовать с администрацией школы и членами педагогического коллектива, строить с ними партнерские отношения.

Партнерские отношения предполагают организацию совместной деятельности всех членов педагогического коллектива таким образом, чтобы обеспечивалась согласованность действий в решении возникающих проблем и исключалось дублирование в работе. А также, при необходимости, возникает возможность объединять усилия и достигать, таким образом, положительных результатов.

В школе в процессе взаимодействия социального педагога образуется малый круг взаимодействия. Малый круг профессионального взаимодействия социального педагога включает в себя: директора школы, зам. директора по учебной работе, зам. директора по воспитательной работе, учителей - предметников, классных руководителей, психолога, медицинского работника школы.

Малый круг профессионального взаимодействия социального педагога

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

Зам. директора ВР

Социальный педагог

Учителя предметники

Психолог

Большой круг взаимодействия социального педагога.

Кроме малого круга взаимодействия существует большой круг профессионального взаимодействия социального педагога по социальной защите детей.

Он включает в себя все организации и учреждения города Воронежа, с которыми взаимодействует и сотрудничает социальный педагог для решения проблем учащихся школы.

-  Отдел образования Левобережного района городского округа г. Воронеж

-  Отдел опеки и попечительства в Управе Левобережного района городского округа г. Воронеж

-  Прокуратура Левобережного района городского округа г. Воронеж

-  ПДН (подразделения по делам несовершеннолетних)

-  ТПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия)

-  ПСЗН (отдел социальной защиты населения)

-  ЦЗН (центр занятости населения)

-  КДН и ЗП (комиссия по делам несовершеннолетних)

- Молодежные организации

- Медицинские учреждения города(ДО №5 БУЗ ВО ВОКНД, Детская поликлиника №7)

- ОП ПДН №3

Партнерское взаимодействие социального педагога с педагогом-психологом

Особое место в работе социального педагога занимает организация партнерского взаимодействия с психологом в школе.

Такое взаимодействие предполагает сотрудничество по основным направлениям деятельности социального педагога и психолога:

Ø  Аналитико-диагностическое,

Ø  консультационное,

Ø  профилактическое,

Ø  социально-адаптационное

Ø  коррекционное.

1.  Аналитико-диагностическое - Социально педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка: изучаем личность ребенка, его индивидуальные особенности, школьную документацию, медицинскую карту, жилищно-бытовые условия, особенности развития и воспитания ребенка, семейных отношений, образовательный уровень семьи, воспитательные ресурсы, анализируем, систематизируем полученную информацию для постановки социального диагноза и координации работы по различным направлениям деятельности. Проводим мониторинг социальной ситуации развития ребенка.

v  Социальная карта учащегося

v  Акт ЖБУ

v  Характеристика на учащегося.

v  Представления на учащегося.

v  Журнал диагностики учащихся МБОУ СОШ №69

2. Консультативное

Социально-психологические консультирования учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, их профессиональном самоопределении, предпрофильной подготовке, консультирование родителей, педагогов, классных руководителей, по решению социально-педагогических проблем ребенка.

v  Журнал посещений на дому

v  Журнал консультаций

v  Журнал запросов

v  Журнал учета посещаемости учащихся «группы риска»

v  Журнал регистрации по факту жестокого обращения с детьми

v  Журнал учета граждан, обратившихся за помощью.

3. Профилактическое и коррекционное.

Социально-педагогическая профилактика и коррекция - способствует своевременному выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения у учащихся, формированию потребностей в ведении учащимися здорового образа жизни, проводим профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете в школе(ВШУ), отделе по делам несовершеннолетних(КДН, ПДН), повышаем уровень правовой культуры учащихся и родителей через выступления на родительских собраниях, размещения информации на стендах и сайте школы.

v  Почта «Доверия»

v  Стенд «В помощь родителям»

v  стенд«Здесь тебе помогут»

v  стенд«Я Выбераю Жизнь!»-профилактика ЗОЖ, суицидального поведения, наркомании, алкоголя, табакокурения.

v  памятки«В помощь учителю» - (в учительской ) рекомендации психолога

v  стенд «Закон и ты»

v  сайт школы – «Правовой статус», «Информация о работе Уполномоченного по правам ребенка в МБОУ СОШ №69»

v  Служба медиации

v  Наркопост МБОУ СОШ №69

v  Совет профилактики

v  Рейд «Подросток»

С этого учебного года, во всех школах города, в том числе и в нашей создана служба медиации - или можно по другому сказать, служба примирения. С помощью данной службы мы попытаемся снизить возможность появления конфликтных ситуаций среди участников образовательного процесса и попытаемся найти конструктивные способы решения проблем

4. Социально-адаптационное - выявляем и поддерживаем учащихся, нуждающихся в социально - психологической поддержке, для оказания успешной адаптации и социализации ребенка в обществе.

Цель совместной работы социального педагога с психологом:

Создание условий для успешной адаптации и социализации учащихся в школе.

Для реализации данной цели решаются следующие задачи:

·  Оказание социально-психологической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации

·  Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей

·  Повышение уровня социальной компетентности учащихся в гражданско-правовой и бытовой сферах.

·  Оказание консультативной помощи родителям в решении социально-психологических проблем ребенка

·  Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания детей.

Алгоритм взаимодействия социального педагога с психологом в МБОУ СОШ №69

1.  Выявление детей, нуждающихся в помощи и поддержке.

2.  Создание банка данных учащихся, нуждающихся в социально-психологической помощи и поддержке

3.  Обмен информацией и анализ ситуации в школе.

4.  Диагностика индивидуальных особенностей и возможностей ребенка

5.  Анализ проблемной ситуации и возможностей ее решения.

6.  Мониторинг

7.  Контроль.

В своей социально-психологической деятельности мы руководствуемся следующими основными нормативно-правовыми документами

-Конституцией РФ;

-Конвенцией о правах ребенка;

-Гражданским; Семейным; Уголовным; Трудовым кодексом;

-Кодексом об административных правонарушениях;

-Законом РФ "Об образовании»;

-Федеральным законом № 000 "Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

-Уставом образовательного учреждения;

-Положением о Совете профилактики.

-  Федеральный закон «Об основанных гарантиях прав ребёнка в Российской федерации» от 01.01.2001.г. № 000 – ФЗ (в редакции от 01.01.2001.г.)

-  Федеральный закон «О внесение изменений в отдельные законодательные акты Российской федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» от 01.01.2001.г. № 000 – ФЗ

-  Закон Воронежской области от 01.01.2001.г. № 000 – ОЗ (редакция от 01.01.2001.г.) «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Воронежской области» ( принят Воронежской областной думой 19.12.2007.г.)

-  Закон Воронежской области от 01.01.2001.г. № 87 – ОЗ (ред. От 03.12.2013.г.) « Об отдельных мерах по защите прав ребёнка на территории Воронежской области» (принят Воронежской областной Думой 29.05.2013.г.)

-  Закон Воронежской области «Об административных правонарушениях на территории Воронежской области» от 01.01.2001.г. № - 740 – ОЗ

-  Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 01.01.2001.г. № 000 - ФЗ

-  Закон Воронежской области от 01.01.2001.г. № 000 – ОЗ (ред от 01.01.2001.г. « О профилактике правонарушений в Воронежской области» (принят Воронежской областной Думой 22.11.2007.г.)

-  Закон Воронежской области от 01.01.2001.г. № 000 – ОЗ (ред. От 25.12.2013.г.) «О профилактике алкогольной зависимости у несовершеннолетних в Воронежской области» (принят Воронежской областной думой 27.06.2013.г.)

Перечень документов социально-психологической службы

МБОУ СОШ №69

•  Положение о постановке на внутришкольный учет

•  Информация об учащихся, уклоняющихся от учебы в школе

•  Представления и информация на учащихся

•  Характеристики учащихся

•  Индивидуальная карта сопровождения подростка по оказанию социально-педагогической помощи и поддержки.

•  Ходатайства в другие организации

•  Протокола заседания Совета профилактики

•  Журнал посещения семей на дому

•  Документы на КДН

•  Социальный паспорт школы

•  Социальный паспорт семьи

•  План работы социального педагога

•  План работы педагога - психолога

•  План работы школьного наркопоста.

•  План работы школьной службы медиации.

•  Журнал учета посещаемости учащихся «группы риска»

В школе реализуется:

ü  Программа воспитания «Подросток»

ü  «Комплексный план мероприятий по профилактике правонарушений, преступлений, безнадзорности и экстремизма среди несовершеннолетних на 2014-2015 годы»

ü  План работы с семьями группы риска на 2014-2015 годы

ü  План работы школьного наркопоста.

ü  План работы школьной службы медиации

Таким образом, системное взаимодействие социального педагога с психологом дает положительные результаты всех направлениях работы: способствует своевременному выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения учащихся, формированию потребностей в ведении учащимися здорового образа жизни, повышению уровня правовой культуры учащихся и родителей.

Подготовили:

Социальный педагог МБОУ СОШ №69

Педагог –психолог МБОУ СОШ №69

Система работы социального педагога в МБОУ СОШ №69.

Партнерское взаимодействие социального педагога

и педагога - психолога.

Подготовили:

Социальный педагог МБОУ СОШ №69

Педагог –психолог МБОУ СОШ №69

Воронеж,2014