Рабочая программа для основного общего образования (базовый уровень) (стр. 4 )

 Тема ”План и карта”

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

 Тема ”Человечество на Земле”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япония

 Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.

 Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

Планирование составлено на основе

·  примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов «Дрофа», 2004 г.

·  рабочей программы к учебнику «География. Россия» Алексеев программ курса географии для 6-11 классов (базовый уровень) Издательство: Просвещение Серия: Полярная звезда, 2012 г.

Учебник - , В и др. География. Природа и люди. Издательство «Полярная звезда», 2012 год

Используемый УМК:

1.  , В и др. География. Природа и люди. (Академический учебник)

2.  Гусева . 6. "Конструктор" текущего контроля. Пособие для учителя. (Полярная звезда)

3.  Николина . Мой тренажер. 6 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда)

4.  Николина . Пособие для учителя общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда)

5.  С Д «Уроки географии Кирилла и Мефодия 6 класс»

6.  Электронный курс 1С «Начальный курс географии. 6 класс». 2008 год.

7.  «География. 6 – 11 классы. Программы для общеобразовательных учреждений». Москва, «Дрофа», 2012 год.

Календарно-тематическое планирование

№	Дата	Тема урока
1 2	01.09 – 5.09 0.1.09- 05.09	Что такое география и как мы будем ее изучать. Краеведение Что изучает географическое краеведение Московской области
3 4	08.09 – 12.09 08.09 – 12. 09	Как люди открывали Землю. Краеведение Вклад жителей Московской области в развитие знаний о Земле
5 6.	15.09 19.09 15.09 – 19.09	География сегодня Практикум. №1 Составление схемы «Источники географической информации в нашей жизни». Краеведение Современные исследования территории Московской области
7 8..	22.09 -26.09 22.09 -26.09	Мы во Вселенной Краеведение Влияние движения Земли на жизнь людей Московской области.
9. 10	29.09 – 3.10 29.09 – 3.10	Солнечный свет на Земле Краеведение Смена времен года в Московской области Практикум. №2. Организация наблюдения за погодой, сезонными наблюдениями в природе родного края. Измерение высоты солнца над горизонтом
11. 12 13	6.10 – 10.10 6.10 – 10.10 13.10 – 17.10	Ориентирование на местности. Краеведение Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута на территории п. Нахабино Практикум №3 Ориентирование на местности Определение направлений, измерение расстояний на топографической карте. Краеведение Условные топографические знаки. Определение направлений и расстояний на карте Московской области Практикум №4 Условные топографические знаки. Топографический диктант.
14 15.	13.10 – 17.10 20.10 – 24.10	Земная поверхность на плане и карте Краеведение Изображение земной поверхности моего района п. Нахабино, г. Красногорска Практикум № 5 Ориентирование на местности. Работа с планом местности, с планом п. Нахабино. Определение сторон горизонта на местности по компасу. Определение азимута на местности.
16 17.	20.10 – 24.10 27.10 – 31.10	Географическая карта. Краеведение Географическая карта родного края и Московской области
18 19	27.10 – 31.10 10.11 – 14.11	Градусная сеть. Краеведение Градусная сеть на карте родного края и Московской области
20.	10.11 – 14.11	Географические координаты (1 урок)
21. 22.	17.11 – 21.11 17.11 – 21.11	Географические координаты (2 урок) Практикум. №6 Определению направлений и географических координат на карте. Краеведение Географическое положение Московской области и родного края
23. 24.	24.11 – 28.11 24.11 – 28.11	Как люди заселяли Землю. Краеведение Заселение края славянами. Коренное население Московской области.
25. 26	01.12 – 05.12 01.12 – 05.12	Расы и народы Краеведение Народы родного края. Особенности культуры, жилища, быта населения Московской области и связь с окружающей природой.
27.	08.12 – 12.12	Земная кора - основная часть литосферы.
28.	08.12 – 12.12	Горные породы, минералы, полезные ископаемые (1 урок)
29. 30	15.12 – 19.12 15.12 – 19.12	Горные породы, минералы, полезные ископаемые (2 урок) Краеведение Минералы и горные породы своей местности, особенности их залегания в Московской области. Человек и мир камня
31 32.	22.12 – 26.12 22.12 – 26.12	Движения земной коры Краеведение Стихийные природные явления на территории Московской области (родного края)
33 34	12. 01 – 16.01 12. 01 – 16.01	Рельеф Земли. Равнины Практикум. №7 Обозначение на контурной карте крупнейших гор и равнин Краеведение Особенности рельефа своей местности и его изменение на территории Московской области
35 36.	19. 01 – 23.01 19. 01 – 23.01	Рельеф Земли. Горы суши Практикум. № 8. Описание по карте географического положения равнин и гор плану  Описание рельефа своей местности. Краеведение Влияние человека на рельеф моего района. Геологические памятники природы Московской области.
37. 38.	26.01 – 30.01 26.01 – 30.01	Гидросфера-водная оболочка Земли. Краеведение Состав и строение гидросферы Московской области
39.	02.02 – 06. 02	Мировой океан
40.	0.2.02 – 06.02	Воды Океана
41. 42 43.	09.02 – 13.02 09.02 – 13.02 16.02 – 20.02	Реки - артерии Земли. Краеведение Внутренние воды Московской области и родного края, их связь с рельефом территории Практикум. № 9 Описание по картам географического положения одной из рек Краеведение Внутренние воды и климат на территории Московской области Парктикум № 10 Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды
44 45.. 46	16.02 – 20.02 23.02 – 27.02 23.02 – 27.02	Озера, подземные воды, ледники Практикум.№ 11  Обозначение на контурной карте водных объектов мира. Краеведение Памятники природы гидросферы Московской области и родного края. Краеведение Влияние человека на водные объекты Московской области
47 48	02.03 – 6.03 02.03 – 6.03	Атмосфера-воздушная оболочка Земли. Краеведение Состав и строение атмосферы.Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха Московской области
49.	09.03 – 13.03	Тепло в атмосфере
50.	09.03 – 13.03	Давление и ветер
51	16.03 – 20.03	Влага в атмосфере Погода и климат
52. 53 54 55 56	16.03 – 20.03 6.04 – 10.04 06.04 – 10.04 13.04 – 17.04 13.04 – 17.04	Краеведение Анализ календаря погоды. Режим отдельных метеоэлементов Краеведение Погода в Московской области и моей местности. Практикум. №12 Обработка результатов наблюдений за погодой. Составление и анализ календаря погоды.(вычерчивание графика хода температур) Краеведение Климат Московской области и родного края. Краеведение Опасные явления в атмосфере Московской области Краеведение Взаимосвязь человека и атмосферы в Московской области.
57. 58	20.04 – 24.04 20.04 – 24.04	Биосфера - земная оболочка Краеведение Растительный и животный мир Московской области и своей местности
59. 60 61	27.04 – 31.04 27.04 -31.04 04.05 – 08.05	Биосфера - сфера жизни Краеведение Экологические проблемы Московской области. Краеведение Биологические памятники природы Московской области. Красная книга Московской области
62. 63	04.05 – 08.05 11.05 -15.05	Географическая оболочка Земли Краеведение Взаимосвязи между компонентами природы Московской области в разных природных комплексах
64. 65	11.05 – 15.05 18.05 – 22.05	Природные зоны Земли Краеведение Природные зоны Московской области
66 67.	18.05 – 22.05 25.05 – 29.05	Культурные ландшафты Краеведение Культурные ландшафты Московской области и своей местности
68.	25.05 – 29.05	Итоговое тестирование

№	дата	Тема урока	ч	Основное содержание урока	Оборудование	Форма проведения урока	Домашнее задание
Федеральный компонент	Региональный компонент
Тема 1. На какой Земле мы живем (3 часа)+ 3 часа краеведческого модуля
1 2		Что такое география и как мы будем ее изучать. Краеведение Что изучает географическое краеведение Московской области	1 1	Оценить значимость географической науки в современном мире; осознание идеи о том, что география — одна из древнейших наук и вместе с тем современнейшая, позволяющая людям ориентироваться в мире и давать ответы на сложные вопросы взаимоотношений человека, природы и общества. Практикум № 1. Анализ источников географической информации.	Доступные школьникам источники получения знаний о природе, населении и хозяйстве Московской области, своего населенного пункта.	физическая карта полушарий, портреты великих географов, атласы, контурные карты, учебник, книги, справочники	Комбинированный	§1, в.1-3, з.4
3 4		Как люди открывали Землю. Краеведение Вклад жителей Московской области в развитие знаний о Земле	1 1	Оценить вклад великих мореплавателей и путешественников в открытие неизвестных земель; выявить значение эпохи Великих географических открытий для человечества; раскрыть ценность идей изменения образа мира по мере освоения Земли.	Познакомить учащихся с земляками, жителями своей местности, которые занимались или занимаются географическими исследованиями	физическая карта полушарий, карта «Географические открытия», портреты великих мореплавателей, контурная карта полушарий.	Комбинированный	§2. в.2-7, закончить задание, начатое в классе
5 6.		География сегодня Краеведение Современные исследования территории Московской области	1 1	Показать ценность географической информации для человечества; раскрыть значимость современных технологий для географической науки. Практикум. №1 Составление схемы «Источники географической информации в нашей жизни».	Существующие географические модели (карты, планы, геоинформационные источники) Московской обл., своей местности. Приемы и методы современных исследований территории на примере МО	физическая карта полушарий, схема «Источники географической информации», книги, справочники, журналы по географии, карта Московской обл., план окрестностей школы	Комбинированный	§ 3. в 1—6. з. 7, 8 (по выбору).
Тема 2. Земля как планета(2 часа) + 2 часа краеведческого модуля
7 8..		Мы во Вселенной Краеведение Влияние движения Земли на жизнь людей Московской области.	1	Понимать значение движения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца для жизни на Земле; понимать, что Земля — часть Солнечной системы и подчинена сложным космическим законам. Практикум. 1. Подготовка сообщения «Земля во Вселенной». 2. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли.	Начать наблюдение за погодой своей местности. Отражение движения Земли вокруг солнца на изменение режима дня школьника и их родителей в течение года	глобус, теллурий, атлас, учебник.	Комбинированный	§ 4., в.2-9, з.10-12
9. 10		Солнечный свет на Земле Краеведение Смена времен года в Московской области	1 1	Оценить значимость знаний о смене дня и ночи, а также о смене сезонов года для себя лично и для жизни на планете Земля. Практикум. №2. Организация наблюдения за погодой, сезонными наблюдениями в природе родного края. Измерение высоты солнца над горизонтом.	Организация работы по ведению календаря погоды	глобус, теллурий, атлас, учебник.	Комбинированный	§ 5., в.1-7, з.8-9 Начать ведение календаря погоды
Тема 3. План и карта (6 часов) + 6 часов краеведческого модуля
11. 12 13		Ориентирование на местности. Краеведение Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута на территории п. Нахабино Краеведение Условные топографические знаки. Определение направлений и расстояний на карте Московской области		Понимать значимость жизненно важного умения ориентироваться в пространстве; осознавать, что ориентирование в пространстве — необходимое умение человека, обеспечивающее безопасность и сохранение его жизни и здоровья. Практикум №3 Ориентирование на местности Определение направлений, измерение расстояний на топографической карте. Практикум №4 Условные топографические знаки. Топографический диктант.	Определение сторон горизонта на местности. (школьный двор) Простейшая съемка местности пришкольной территории	Компас, таблицы и картины «Ориентирование в пространстве».	Вводный	§ 6.,в.1-8,з.10
14 15.		Земная поверхность на плане и карте Краеведение Изображение земной поверхности моего района п. Нахабино, г. Красногорска		Понимать значение плана местности для умения ориентироваться в пространстве. . Чтение карт, космических снимков и аэрофотоснимков. Чтение космических и аэрофотоснимков региона. Практикум № 5 Ориентирование на местности. Работа с планом местности, с планом п. Нахабино. Определение сторон горизонта на местности по компасу. Определение азимута на местности.	Полярная съемка небольшого участка местности. Составление плана местности.	атлас, топографический план, космический снимок, аэрофотоснимок, компас, линейка.	комбинированный	§ 7., в.1-8, з.10,11,13,14
16 17.		Географическая карта. Краеведение Географическая карта родного края и Московской области		Раскрыть роль географической карты как выдающегося изобретения человечества; оценить вклад великих ученых-картографов в развитие картографии и культуры; оценить значимость географической карты — достояния науки и культуры человечества; осознавать необходимость понимать и читать карту.	Знакомство с картой Московской области. С планом местности г. Красногорска и п. Нахабино. Ориентирование по карте своей местности.	географический атлас, глобус, учебник, контурные карты.	комбинированный	§ 8., в.2-6, з.1,7,8,10, 11 сообщение «Для чего современным людям нужна географическая карта».
18 19		Градусная сеть. Краеведение Градусная сеть на карте родного края и Московской области		Раскрыть значимость градусной сети для ориентирования по карте.	Знакомство с картой Московской области. Определение координат	атлас, глобус, контурная карта, линейка.	комбинированный	§ 9., в.2-9,з.1,10,11
20.		Географические координаты (1 урок)		Раскрыть значимость знаний о географических координатах для практической жизни людей.		учебник, атлас, карта полушарий, физическая карта России, глобус, контурная карта.	Урок изучения нового материала	§ 10., в.1-4,з.5-12
21. 22.		Географические координаты (2 урок) Краеведение Географическое положение Московской области и родного края		Решение задач с применением знаний о способах изображения земной поверхности на глобусе и карте. Практикум. №6 Определению направлений и географических координат на карте. З	Практикум. Определение координат географических объектов. Определение координат на карте Московской области	учебник, атлас, карта полушарий, физическая карта России, глобус, контурная карта.	Урок изучения нового материала	§ 10., в.1-4,з.5-12
Тема 4. Человек на Земле (2 часа) + 2 часа краеведческого модуля
23. 24.		Как люди заселяли Землю. Краеведение Заселение края славянами. Коренное население Московской области.		Выявить целостность географического пространства для расселения людей и создания культуры на Земле; раскрыть значимость приспособления людей к жизни в различных условиях.	Знакомство с населением МО Знакомство с особенностями населения МО	учебник, атлас, слайды, иллюстрирующие приспособление людей к различным условиям окружающей среды.	комбинированный	§ 9.,в.2-7,з.1,8,9
25. 26		Расы и народы Краеведение Народы родного края. Особенности культуры, жилища, быта населения Московской области и связь с окружающей природой.		Формирование образа различных рас и доказательства их равенства; делать выводы о многообразии народов и языков.  Практикум. 1. Нахождение на политической карте крупнейших государств мира, их столиц. 2. Определение по карте ареалов распространения основных рас, народов, языков.	. Определение по карте ареалов распространения основных рас, народов, языков на территории Московской области	политическая карта мира, картины, фотографии, слайды с изображением представителей разных рас, учебник, атлас.	комбинированный	§ 12.,в.3-6,з.1-2,7-8
Тема 5. Литосфера (6 часов) + 4 часов краеведческого модуля
27.		Земная кора - основная часть литосферы.		Раскрыть значимость идеи — постоянное изменение природы Земли под воздействием внешних и внутренних сил Земли; доказать, что наблюдения и исследования — важнейший путь познания сложных природных процессов.		таблица «Внутреннее строение Земли», учебник, карта «Литосферные плиты».	Урок изучения нового материала	§ 13.,в.3-9,з.1-2,10-12
28.		Горные породы, минералы, полезные ископаемые (1 урок)		Показать многообразие минералов и горных пород, их многостороннюю ценность для человека; раскрыть значимость полезных ископаемых в жизни человека и необходимость их рационального использования.	Полезные ископаемые Московской области	образцы горных пород, слайды.	комбинированный	§ 14.,в.1-9,з.10
29. 30		Горные породы, минералы, полезные ископаемые (2 урок) Краеведение Минералы и горные породы своей местности, особенности их залегания в Московской области. Человек и мир камня		Показать многообразие минералов и горных пород, их многостороннюю ценность для человека; раскрыть значимость полезных ископаемых в жизни человека и необходимость их рационального использования. .	Использование местных строительных материалов в хозяйственной деятельности Практикум. . Изучение свойств горных пород и минералов. Горные породы Московской области. Работа с полезными ископаемыми Московской области	образцы горных пород, слайды.	комбинированный	§ 14.,в.1-9,з.10
31 32.		Движения земной коры Краеведение Стихийные природные явления на территории Московской области (родного края)		Раскрыть механизм горизонтального и вертикального движения земной коры; объяснить причины и механизм землетрясения и извержения вулканов; знать правила безопасного поведения. Практикум.2. Обозначение на контурной карте районов размещения землетрясений и вулканов. 3. Разработка правил безопасного поведения во время стихийных явлений.	Знакомство с видамидвижения земной коры на территории МО	физическая карта полушарий, физическая карта России, диафильм, слайды, картины «Схема землетрясения», «Строение вулкана», учебник, атлас.	комбинированный	§ 15.,в.2-7,з.1,8,9
33 34		Рельеф Земли. Равнины Краеведение Особенности рельефа своей местности и его изменение на территории Московской области		Раскрыть значимость равнин для жизни и хозяйственной деятельности человека; проследить изменение поверхности равнин под воздействием человека и особенностях их освоения. Практикум. №7 Обозначение на контурной карте крупнейших гор и равнин	Литосферные природные памятники. Практикум Изображение рельефа на карте Московской области, определение абсолютной высоты точек по шкале высот и глубин	физическая карта России, карта полушарий, картины, слайды с изображением равнин, макет равнины, учебник, хрестоматия.	комбинированный	з.6, в.2-5
35 36.		Рельеф Земли. Горы суши Краеведение Влияние человека на рельеф моего района. Геологические памятники природы Московской области.		Раскрыть особенности жизни и быта людей в горах. Практикум. № 8. Описание по карте географического положения равнин и гор плану  Описание рельефа своей местности.	Описание рельефа своей местности. Изменение рельефа своей местности под влиянием человека	карта полушарий, физическая карта России, слайды, картины, видеофрагменты, атлас, учебник.	комбинированный	§ 17.,в.2-8,з.1-9
Тема 6. Гидросфера (5 часов) + 5 часов краеведческого модуля
37. 38.		Гидросфера-водная оболочка Земли. Краеведение Состав и строение гидросферы Московской области		Выявлять универсальную ценность воды на планете Земля; раскрыть значимость гидросферы; ориентировать учащихся на необходимость охраны гидросферы.	Гидросферные объекты : состав и строение. Роль воды в природе и жизни населения Московской области . Гидросферные природные памятники Московской области.	физическая карта полушарий, схема «Мировой круговорот воды в природе».	комбинированный	§ 18.,в.3-8,з.1-2,9-12 (по выбору)
39.		Мировой океан		Раскрыть идею единства и целостности Мирового океана; показать значение Мирового океана для жизни на Земле.		физическая карта полушарий, учебник, атлас.	комбинированный	§ 19.,в.2-7,з.8-11 (по выбору)
40.		Воды Океана		Раскрыть идею о постоянном движении воды в Океане.		картины, отображающие движение воды в Океане; учебник, физическая карта полушарий.	комбинированный	§ 20.,в.2-10,з.12-15 (по выбору)
41. 42 43.		Реки - артерии Земли. Краеведение Внутренние воды Московской области и родного края, их связь с рельефом территории Краеведение Внутренние воды и климат на территории Московской области		Раскрыть значение рек в жизни человека; раскрыть необходимость охраны рек; понимать, что речная вода — важнейшая ценность на планете. Практикум. № 9 Описание по картам географического положения одной из рек Парктикум № 10 Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды Зависимость внутренних вод от климата на территории МО	Практикум. . На примере местной реки, установление связи гидросферы с другими оболочками Земли. Зависимость внутренних вод от рельефа на территории МО Работа с физической картой картой МО Работа с физической картой МО	физическая карта полушарий, физическая карта России, картины, слайды с изображением рек и их частей.	комбинированный	§ 21.,в.2-10,з.1,11, 12
44 45.. 46		Озера, подземные воды, ледники Краеведение Памятники природы гидросферы Московской области и родного края. Краеведение Влияние человека на водные объекты Московской области		Практикум.№ 11  Обозначение на контурной карте водных объектов мира. . Раскрыть значение озер, подземных вод, ледников как источников пресной воды на Земле; показать необходимость их охраны; раскрыть роль озера Байкал как всемирного природного наследия.	Практикум . На примере местного озера установление связи гидросферы с другими оболочками Земли. Гидросферные объекты Московской области: состав и строение. Роль воды в природе и жизни местного населения. Гидросферные природные памятники Московской области. Практикум.. Анализ интересных фактов о гидросфере, собранных в различных источниках (газеты, журналы, Интернет), и написание аннотации по одному из источников информации о влиянии человека на водные объекты моего края. Значение воды для жизни и хозяйственной деятельности населения МО	карта полушарий, физическая карта России, картины, слайды озер.	комбинированный	§ 22.,в.2-9,з.1,10
Тема 7. Атмосфера (4 часов) + 6 часов краеведческого модуля
47 48		Атмосфера-воздушная оболочка Земли. Краеведение Состав и строение атмосферы.Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха Московской области		Понимать, какое значение имеет воздушная оболочка Земли для жизни на планете и для человека; понимать необходимость охраны чистоты атмосферного воздуха в своей местности.	Знакомство с типами погод характерных для Московской области Составление таблицы «Воздушные массы и постоянные ветры»»Построение розы ветров»	схема «Строение атмосферы», слайды, учебник.	Урок изучения нового материала	§ 23.,в.2-7,з.1,9,10
49.		Тепло в атмосфере		Понимать взаимосвязь между высотой Солнца и температурой воздуха.		термометр, карта полушарий, календарь погоды.	комбинированный	§ 24.,в.2-9,з.1,10,11
50.		Давление и ветер		Раскрыть значение ветра для природных процессов и человеческой деятельности; раскрыть значение атмосферного давления как важнейшей характеристики погоды. Практикум.  Построение и анализ розы ветров.		барометр, флюгер, роза ветров, схема «Образование бриза».	комбинированный	§ 25.,в.2-9,з.1,10,11
51		Влага в атмосфере Погода и климат		Понимать значение влажности, облачности и осадков для жизни и хозяйственной деятельности людей; понимать влияние природных явлений на творчество людей.		гигрометр, слайды «Облака, виды облаков», календарь погоды.	комбинированный	§ 26.,в.2-5,з.1,6-8
52. 53 54 55 56		Краеведение Анализ календаря погоды. Режим отдельных метеоэлементов Краеведение Погода в Московской области и моей местности. Краеведение Климат Московской области и родного края. Краеведение Опасные явления в атмосфере Московской области Краеведение Взаимосвязь человека и атмосферы в Московской области.		Практикум. №12 Обработка результатов наблюдений за погодой. Составление и анализ календаря погоды.(вычерчивание графика хода температур)	Практикум.. Анализ погоды на ближайшие два-три дня. Практикум . Погода и климат Московской области Практикум.. Характеристика климата своей местности; его влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей . Познакомить учащихся с опасными явлениями в атмосфере Загрязнение атмосферы в МО Раскрыть значение прогнозирования погоды и климата для природы и хозяйственной деятельности человека. Погода и климат Московской области.	дневник наблюдений за погодой, слайды, учебник, физическая карта полушарий.	комбинированный	§ 27.,в.2-9,з.1,10,11 эссе «У природы нет плохой погоды».
Тема 8. Биосфера (2 часа) + 3часа краеведческого модуля
57. 58		Биосфера - земная оболочка Краеведение Растительный и животный мир Московской области и своей местности		Доказать, что биосфера — уникальная оболочка Земли, заселенная живыми организмами; доказать, что человек — часть биосферы.  Практиктикум. Составление схемы взаимодействия оболочек Земли.	Знакомство с растительным и животным миром Московской области	карта полушарий, схема «Строение биосферы», схема «Круговорот веществ в природе».	комбинированный	§ 28.,в.1-10,з.11-12, Сообщение о В. И. Вернадском и В. В. Докучаеве (по выбору).
59. 60 61		Биосфера - сфера жизни Краеведение Экологические проблемы Московской области. Краеведение Биологические памятники природы Московской области. Красная книга Московской области		Понимать, что биосфера — самая уязвимая оболочка Земли; осознавать, что человек — часть природы.	Выявление закономерностей влияния человека на территорию Московской области Практикум. . Описание одного растения или животного своей местности.	слайды, рисунки, учебник.	комбинированный	§ 29.,в.1-4,з.5-7
Тема 9. Географическая оболочка (3 часа) + 3 часа краеведческого модуля
62. 63		Географическая оболочка Земли Краеведение Взаимосвязи между компонентами природы Московской области в разных природных комплексах		Подвести учащихся к выводу, что географическая оболочка — дом человечества, который надо беречь; понимать, что географическая оболочка состоит из более мелких природных комплексов, подчиняющихся общим законам природы.	Природные комплексы МО. Знакомство с культурными ландшафтами своей местности.	карта полушарий, слайды и рисунки природных комплексов.	комбинированный	§ 30.,в.1-5,з.6
64. 65		Природные зоны Земли Краеведение Природные зоны Московской области		Показать уникальность и разнообразие каждой природной зоны; формировать бережное отношение к животному и растительному миру.	Практикум. . Подготовка сообщения на тему «Приспособленность людей к жизни в природной зоне Московской области».	карта природных зон Земли, карта полушарий, слайды, картины, кинофильм о природных зонах Земли, контурная карта.	комбинированный	§ 31.,в.2-5,з.6-7
66 67.		Культурные ландшафты Краеведение Культурные ландшафты Московской области и своей местности		Оценить уникальное творение рук человека — культурный ландшафт; раскрыть ценность идеи: сотворчество с природой — основа создания культурных ландшафтов.	Знакомство с культурными ландшафтами своей местности. Практикум. . Моделирование возможных преобразований на участке культурного ландшафта своей местности с целью повышения качества жизни населения.	карта полушарий, слайды, картины, изображающие культурный ландшафт, бумага, фломастеры.	комбинированный	Подготовка к ПОУ
68.		Итоговое тестирование		Повторить и обобщить знания по курсу

Контрольно - измерительные материалы