Новые дети индиго
Их называют по-разному: кристальные, новые, индиго, дети света. О них спорят, им ставят диагнозы. А все потому, что они очень отличаются от нас
Конечно, дети всегда не такие, как их родители. И каждый из нас в свое время слышал: «Ух! Молодежь. Мы такими не были!» Но все, же особенности поколения конца XX — начала XXI века выходят за рамки обычных различий между взрослыми и маленькими. Современные ребятишки совершенно другие! Это отмечают учителя, психологи, педиатры. Наверняка видите и вы сами. Они мудрые и тонко чувствующие, умные не по годам и несносные чуть больше, чем хотелось бы. Они на ты с разными техническими новинками, поражают неожиданными заявлениями и выводами, сердят нежеланием подчиняться приказам, удивляют талантами... Не существует пока достаточного количества научно обоснованных определений, списка признаков и черт, по которым мы смогли бы «вычислять» этих необычных маленьких людей, нет подходящей классификации. Но они живут среди нас, меняя все вокруг, включая нас с вами. Иногда у них это получается просто, но подчас малыши страдают от «чуждости» мира, в который пришли, особенно если их не понимают самые родные люди: мама и папа. К сожалению, наша система образования рассчитана в основном на левое полушарное восприятие. Поэтому плохо подходит ребятам, у которых одинаково развито и правое полушарие. Мало того, принципы воспитания все еще строятся на требовании безусловной покорности со стороны детей и априори принятых взрослых истин. Для современных малышей подобный принцип неприемлем. Да и вы, родители, вряд ли хотите получить из собственного уникального крохи послушный винтик в общей системе.
Кто они?
У термина «индиго » эзотерические источники. Возможно, поэтому и не имеет права на универсальность. Детей с новой аурой способны видеть не все. Да и доказательная база такого определения спорна с точки зрения науки. Но даже эзотерики не ограничиваются названием «индиго», пользуясь определениями «дети света», «кристальные» или даже «ангелы». Считается, что именно им предстоит помочь человечеству перейти на следующий уровень духовного развития и преодолеть кризис. Что касается ученых, врачей, педагогов и психологов, то они разделились во мнениях. Все они подтверждают значимое отличие нынешних малышей от предыдущих поколений, но объясняют эти процессы по-разному. Иногда элементарной «педагогической запущенностью», синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, подчас тем, что изменились запросы общества и самих родителей, которые стремятся воспитывать свободную личность. Нередко причины видят в видоизмененном пространстве, в котором рождаются новые люди: бурное развитие научно-технического прогресса и информационных технологий, повышение темпов жизни, появление глобальных экологических проблем, нарушение привычных для человека условий развития. Кроме того, одни специалисты склонны относить к категории «индиго» практически всех, кто родился в конце прошлого и начале этого веков, а другие только тех, кто обладает паранормальными способностями или какими-либо ярко выраженными талантами (юные художники и конструкторы, будущий Моцарт и Эйнштейн).
Как бы там ни было, но наши дети во многом отличаются от нас с вами и нужно всячески помогать им, быть счастливыми и востребованными в мире, в который они пришли. Ведь «индиговость», инаковость — это не ваша заслуга и не их беда. Это жизнь. И ваш ребенок — нормальный представитель нового поколения. Просто взрослым нужно немножко измениться...
Особые черты наших малышей
Не стоит думать, что индиго (или как бы там их ни называли) — это инопланетные существа. Они дети, которым требуется и воспитание, и руководство. Просто способы и подходы хорошо бы менять, учитывая особенности ребятишек.
СВЕРХЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Такие дети психологически люди без кожи, их нервы оголены, а органы чувств часто очень уязвимы. «Мама, я не могу находиться в школе на переменах. Там слишком громко», — сказал один второклассник и... временно потерял слух. Проблема была решена с помощью врача, но ребенок начал жаловаться на регулярные головные боли... Многие малыши чутко реагируют на самые разные раздражители (свет, звуки, электромагнитные излучения), а также эмоциональное состояние окружающих. Если кроха постоянно трет глазки и жмурится, приглушите свет. Беспокойно спит — отключите все электроприборы. Тревожится — успокойтесь сами, вполне вероятно, что ваши переживания передались и малютке.
Доверяйте своим детям!
• Как бы их ни называли взрослые, какими бы терминами ни оперировали ученые, не забывайте: речь идет о детях. Они нуждаются в вашей защите и поддержке. Им важно быть в контакте с миром, а это возможно только тогда, когда они в безопасности рядом со своими родителями. И помните: «индиговость» не привилегия и не диагноз, не нужно убеждать малыша в его «неправильности».
• Авторитетный человек - не тот, кто говорит, что делать. А тот, кто уважает себя и других. Авторитарный взрослый стремится побороть волю ребенка, а авторитетный знает его сильные и слабые стороны, с пониманием к ним относится и помогает.
• Практически у всех современных деток есть экстрасенсорные способности. Одни лечат прикосновениями, другие дают разумные советы, придумывают философские сказки, вспоминают о прошлых жизнях. Их рано начинают волновать вопросы веры, души, смысла жизни. Прислушивайтесь к ним!
УМЕНИЕ ОТГОРАЖИВАТЬСЯ
«На приемах, — говорит семейный психолог Светлана Ройз, — такие малыши просят научить, не чувствовать. И это довольно страшно слышать». С повышенной чувствительностью связывают и рост числа аутистов: не в силах противостоять воздействию извне, дети предпочитают защищаться, закрывшись от мира. Болезнь часто служит им прикрытием, броней. Малыш стал замыкаться, иногда не слышит, не видит вас, почти не общается?
Постарайтесь минимизировать любые раздражители: отключите телевизор, разговаривайте тихо, приглушите свет, ведите себя максимально сдержанно, ограничьте развивающие игры (позвольте крохе выбирать, чем заниматься). Если не работает, обратитесь к психологу. Он подскажет, как лучше себя вести.
НЕПОСЛУШАНИЕ И АГРЕССИЯ
Не приемлют авторитетов по праву рождения или прожитых лет. Уважение у них нужно заслужить. Совершенно не склонны приняться авторитарному человеку: на унижение и подавление склонны отвечать протестом, часто очень ярким. Поэтому и возникают трудности в садике, школе и дома. Ведь по многовековой привычке взрослые склонны ограничивать, держать в строгости, не давать права голоса и возможности развивать то, что хочется, а не то, что требуется. Ну и еще непослушание — один из способов защиты. Малютка не знает, как противостоять давлению, не чувствует себя в безопасности? Он либо замыкается, либо «скатывается» в агрессию. Ищите демократичные способы общения. Не кричите и не унижайте кроху. Объясняйте, почему нужно поступить так, а не иначе. Даже самым маленьким все подробно рассказывайте. Они быстрее поймут ваш стиль мышления — и вы легче найдете с ними общий язык.
МУДРОСТЬ
Акушеры-гинекологи, педиатры, родители отмечают, что взгляды у новорожденных стали осмысленными и мудрыми. Они способны фиксировать взгляд практически с самого рождения, а также следить за движущимися предметами. Раньше такое умение наблюдалось намного позже. В общем и целом, эти мальчики и девочки опережают норму в среднем на два года... и понемногу нивелируют само понятие нормы — каждый развивается в своем собственном ритме. А еще они поражают недетскими высказываниями философскими обобщениями. Прислушайтесь к советам своего крохи, возможно, именно сейчас он подсказывает вам, как достичь внутренней гармонии и где искать истину.
ЗАДЕРЖКА РЕЧИ
Не разговаривать до 4 лет? Легко. Иногда, кажется, что они просто не хотят общаться посредством слов. И этому есть объяснения. Эти детки попросту получают информацию из самых разных источников и умеют налаживать активную неречевую коммуникацию. Малыш отказывается говорить? Вам нужно обратиться к специалисту, чтобы не пропустить возможной патологии. Но вы должны понимать, что диагноз «задержка речевого развития» должен ставиться очень осторожно, после целого ряда дополнительных тестов.
ДВУПОЛУШАРНОЕ РАЗВИТИЕ МОЗГА
Большинство сегодняшних детей амбидекстеры — люди, у которых в равной мере развиты оба полушария, у них больше шансов заполучить много талантов сразу. Ребенок может одновременно быть супер шахматистом, виртуозным музыкантом и гениальным программистом. Правда, межполушарная синхронизация у них несовершенна, поэтому такой малыш часто как бы «зависает», застревает в одном из состояний и не может переключиться... Например, выучил стих, а ответить не смог, забыл, пока шел в школу, а когда пришел домой, все вспомнил. Делайте упражнения для синхронизации полушарий. Самое простое: потирание ладошек до ощущения жара. Или пусть поочередно соединяет пальчики рук, от большого к мизинцу и обратно. По 8-10 раз в несколько приемов в день (и перед тем, как рассказывать стихотворение).
Помните о важности прикосновений: положив руки на зоны поддержки между лопатками и на уровне почек, вы поможете крохе успокоиться, дадите ему почувствовать любовь, заботу и... то, что вы всегда готовы прийти на помощь.
Азы воспитания
Особенности детей причина их постоянной перегрузки: информацией, знаниями, эмоциями, способностями. Требуется учиться уменьшать давление на разных уровнях. И вы в этом должны помочь. Не забывайте повторять себе и другим: ЭТО НОВЫЕ ДЕТИ. Они другие. Носители новых веяний, люди будущего. Глупо перечить естественным процессам развития человечества. Просто примите новейшие правила.
Никогда не унижайте ни словом, ни делом. Ваш малыш реагирует даже на тон, с которым произнесено то или иное нравоучение. Не кричите! Большего уважения заслуживает тот, кто попросит ребенка о помощи и признается, что не чувствует потребности малыша, и ищет подходящие методы воспитания. «Я честно не знаю, как попросить тебя, чтобы ты угомонился! Скажи, какие правила тебе будут понятны?» Помогайте им принимать самостоятельные решения в том, что касается их дисциплины. Всегда и во всем предоставляйте свободу выбора.
Показывайте, что вы сами цените свое пространство, время, эмоции. Объясняйте, что иногда нам хочется побыть наедине со своими мыслями, восстановиться. Вы не думайте, малыш запросто поймет, когда вам не до него. Лучше честно признаться, чем изображать близость, которую вы в данный момент не можете ему дать. Ложь они тоже прекрасно чувствуют.
Важно постоянно демонстрировать, что вы ВИДИТЕ малыша. Проговаривайте мысленно и вслух: «Я с тобой. Вижу тебя и чувствую». А на работе (в перерыв) займитесь тренингом: представьте кроху рядом с собой, визуализируйте его! Скажите, глядя в глаза тому, кто вероятнее всего в данный момент с криком носится по коридорам: «Я вижу тебя!» Старайтесь удержать ощущение его присутствия, пусть малыш будет с вами «в фоновом режиме». Это поможет наладить постоянный контакт, который никогда не прервется, даже если вы далеко.
А еще дайте право маленькому непоседе возвращать вас на землю. Он почувствовал, что мама улетела мыслями на Марс, а папа увяз в размышлениях между работой и футболом? Пусть скажет действенную фразу «Ты где?» или «Родители, возвращайтесь!» Ведь навык «быть здесь и сейчас» чрезвычайно полезен для современного человека. По сути, это умение жить полноценно. Приобретайте его вместе с детьми. Так интереснее!
Учите, что злиться — не плохо, а даже правильно и хорошо! Эта эмоция в минуту опасности помогает спастись, делает нас сильнее, ловчее. Но убеждайте, что нельзя выплескивать злость на животных и людей. Плохие слова, крики, драки, даже простые обзывалки загрязняют пространство, вредят всем живым существам: даже цветы вянут, если их постоянно ругать. Давайте возможность освоить умение распознавать чувства и облекать их в слова: «Я взбешен поведением сестры, ведь она поломала мою машинку!» Даже очень вспыльчивый малыш вскоре научится останавливать свои бурные всплески эмоций и озвучивать то, что у него на душе. Ведь так легче донести свое чувство... даже до головы несносной сестрицы. Предложите ему шкатулку, мешочек, ведерко, куда можно высказать всю обиду и негатив... Пусть это станет традицией для всех членов семьи.
Для современных ребятишек крайне важно проводить работу с телом. Дело в том, что многие из них рождаются с большим интеллектуальным и духовным багажом, но при этом физически слабыми. От подобного перекоса избавляются с помощью спорта и процедур (ванны, массаж). Так снимается и внутреннее напряжение. А как вы поняли, это жизненно необходимо для них. Выбирайте йогу, плавание, а также командные виды спорта. И играйте вместе. Это замечательный способ коммуникации.
Жизнь в безопасности!
Создавайте опору для своего ребенка. Согласитесь, без базового доверия к миру нельзя чувствовать себя в безопасности, а значит, невозможно нормально развиваться. Ядро такого ощущения закладывается в первые два года жизни. Тогда, когда родители быстро реагируют на плач, постоянно находятся рядом — доказывают, что мир не враждебен. После ребенку требуется чувство дома, причастности к семейной системе, наличие корней, способность «заземляться» (иметь контакт, с природой).
• Создайте его собственное генеалогическое дерево, подкрепите все рассказами о родственниках и давних предках, родовыми легендами.
• На семейном уровне старайтесь обеспечить стабильность (даже если семья из двух человек). Ребенок должен понимать, что его мир прочен. Требуются ритуалы: вечерние чаепития, сказка на ночь, утренние пятиминутные обнимания или медитации. Их можно отменять лишь, в крайнем случае, непременно объяснившись.
• Обязательно и ощущение, что мама и папа взрослые (и ведут себя по-взрослому), а значит, с ними спокойно и надежно. Если не все гладко, но родители утверждают, что справятся, а главное, все делают без скандалов, разумно, то малышу нечего бояться! Кстати, возьмите на заметку: эти чувствительные человечки знают даже о ваших тайнах. Делая вид, что ничего не происходит, вы спровоцируете чувство вины у крохи — и он попытается все исправить, проработать родительские проблемы.
У каждого из новых детей большое сердце. Все они понимают, что такое любовь и готовы ее дарить. Их отношения друг к другу трепетны. Старайтесь не вмешиваться, но рассказывайте о своей любви, о том, как прекрасно это чувство. И не забывайте показывать, как вы с мужем относитесь друг к друг.
А это для него непосильная ноша.
И тогда ребенок начнет болеть или уйдет в девиантное поведение: вы узнаете, что такое детские скандалы и истерики. В данном случае нужно сказать: «Проблема есть, но мама и папа знают, как ее решить. Это не твоя забота и не твоя вина. Все будет хорошо!»
• Формируйте положительный образ дома как места, где вам хорошо, куда хочется возвращаться. А для этого все (на равных) создавайте уют и красоту. Доверьте малышу несколько домашних дел: сопричастность — способ ощутить безопасность. И еще: не заходите в его комнату без стука, не отдавайте вещи без спросу (даже одежду младшему братику или сестричке).
• Чаще бывайте за городом. Новым, богатым духовно деткам требуется «заземление», ощущение материальности мира. Разрешайте ходить босиком и, если есть такая возможность, голышом. Так малютка лучше осознает границы своего тела — приобретет один из контуров безопасности. Полезен и регулярный массаж стоп, особенно тем, у кого плоскостопие.
• Помогайте крохе обретать себя на уровне тела, как бы возвращаться в его пределы, чувствовать его. Кроме физических нагрузок, массажа, можно проделать символические игровые ритуалы: обвести карандашиком ладошки или все тело, зарисовать их яркими красками...
Педагогу в помощь
Кому сложнее всего с новыми детьми, так это учителям младших классов и воспитателям в садах. Ну правда же, столько маленьких гениев в одном коллективе! Все неординарные, свободолюбивые, не склонные просто сидеть и внимать! А система образования создана (очень давно) для совершенно других! Поэтому стремитесь помогать тем, кто занимается воспитанием и обучением вашего крохи. Рассказывайте о нем, озвучивайте, как к нему найти подход, помогайте в поиске полезной информации, например, дайте прочитать эту статью или дайте дельный совет, чтобы облегчить им работу.
Рассказывать о своем состоянии.
Дети чувствуют и состояние педагога. в начале урока скажет, что раздражена, больна, устала, ей проще добиться понимания. Иногда достаточно всего лишь озвучить это, без требования хорошего поведения.
Ребенок должен быть востребован в четырех сферах личностной реализации: тело (спорт и касания), ум (приобретение знаний), фантазии (творчество) и контакты (друзья). Не может занять лидерские позиции в классе? Обеспечьте ему возможность утвердиться в других коллективах (спортивная секция, танцы, театральная студия или кружок для юных химиков). Найдите такое место, где ваш малыш проявит свои лучшие качества и достигнет успеха.
Не кричите!
Повышение голоса — сильный стресс для новых детей из-за их гипертрофированной чувствительности. И реагируют они на подобное довольно заметно: одни попадают в состояние возбуждения (буянят), другие — торможения (ничего не слышат и не выполняют поставленных задач).
Согласитесь, учителю вряд ли нужен такой результат. Чтобы привлечь внимание шумной компании, можно использовать колокольчик или игрушечный барабан.
Одомашнивайте пространство
В каждом классе должно быть место для снятия напряжения: коврик, где можно прыгать или отжиматься, шарики, которые надувают на переменке (это хорошо расслабляет лицо и речевой аппарат, а значит, и всю нервную систему), бумага, которую можно скомкать или порвать, а потом выбросить в мусорную корзину... Здорово, если каждый принесет что-то из дома (чашечку с фото кота, цветок) и все это будет жить в специальном шкафчике!
Одомашнивание пространства (часто несколько враждебного) сделает его своим.
Налаживайте контакты
Совместные походы, поездки, общение в неофициальной и дружественной обстановке... Кстати, что-то можете организовать и вы, родители. Малыш переполнится гордостью, а его рейтинг возрастет. Хорошо сделать семейный портрет класса и повесить его на стенку.
Делайте зарядку
У таких ребятишек часты зажимы в шейном отделе позвоночника. На каждый день пригодится простая, но действенная зарядка: подобно журавлику, чистить крылышки, поворачивая «клювик» в каждую сторону. И еще: большинство деток страдали от внутриутробной нехватки кислорода, поэтому свежий воздух для них - лучшее лекарство.
Без проветривания и прогулок нельзя ждать высоких результатов в учебе.
Используйте возможности детей
Существуют простые способы самовнушения, медитации, которые дают возможность сосредоточиться и вытянуть на поверхность приобретенные знания и скрытый потенциал. Перед контрольной с учениками можно помедитировать, что реально способствует росту успешности. Дети садятся, закрывают паза, делают несколько глубоких вдохов (5 секунд—вдох, 5 секунд — выдох). Учитель произносит: «Внутри каждого из вас есть добрый волшебник Всезнайка. Он все-все знает. Прочувствуйте, где он у вас находится: в голове, возле сердечка, в животике, ножках или ручках... Представьте, какой он. Запомнили? А теперь сделайте глубокий вдох-выдох и открывайте глазки!» Педагоги, которые опробовали этот незамысловатый прием, отметили улучшение успеваемости. Покажите малышам, что у них по средней линии лба на уровне зрачков есть точки, массируя которые можно стимулировать память. Пусть пользуются этим приемом во время освоение материала. А за улучшение слуха отвечают... правильно, ушки. Смешно оттягивая и растирая их, ребята помогут вернуть себе способность воспринимать информацию. Но главное, всем взрослым важно быть на одной волне с детьми, чувствовать их, помогать им. И они ответят взаимностью. И... тоже помогут, чем могут, и поддержат!
