Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Памятка педагогу по работе с тревожными детьми
1. Избегайте состязаний и заданий на скорость выполнения.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию
4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что.
5. Обращайтесь к ребенку по имени.
6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения.
7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8. Будьте последовательны в своих требованиях.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11. Не унижайте ребенка, наказывая его.
Памятка педагогу по работе с тревожными детьми
1. Избегайте состязаний и заданий на скорость выполнения.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию
4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что.
5. Обращайтесь к ребенку по имени.
6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения.
7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8. Будьте последовательны в своих требованиях.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11. Не унижайте ребенка, наказывая его.
Памятка педагогу по работе с тревожными детьми
1. Избегайте состязаний и заданий на скорость выполнения.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию
4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что.
5. Обращайтесь к ребенку по имени.
6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения.
7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8. Будьте последовательны в своих требованиях.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11. Не унижайте ребенка, наказывая его.
Памятка педагогу по работе с агрессивными детьми
1. Демонстрировать модель неагрессивного поведения
2. Быть последовательным в наказаниях ребенка. Наказывать за конкретные поступки
3. Наказания не должны унижать ребенка
4. Развивать способность к эмпатии
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева
Способы выражения гнева | |
Позитивные | Негативные |
Вежливость | Выражение гнева в громкой и невежливой форме |
Стремление найти решение | Использование ругательств и угроз |
Выражение основной жалобы без уклонения в сторону | Использование словесных оскорблений |
Памятка педагогу по работе с агрессивными детьми
1. Демонстрировать модель неагрессивного поведения
2. Быть последовательным в наказаниях ребенка. Наказывать за конкретные поступки
3. Наказания не должны унижать ребенка
4. Развивать способность к эмпатии
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева
Способы выражения гнева | |
Позитивные | Негативные |
Вежливость | Выражение гнева в громкой и невежливой форме |
Стремление найти решение | Использование ругательств и угроз |
Выражение основной жалобы без уклонения в сторону | Использование словесных оскорблений |
Памятка педагогу по работе с агрессивными детьми
1. Демонстрировать модель неагрессивного поведения
2. Быть последовательным в наказаниях ребенка. Наказывать за конкретные поступки
3. Наказания не должны унижать ребенка
4. Развивать способность к эмпатии
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева
Способы выражения гнева | |
Позитивные | Негативные |
Вежливость | Выражение гнева в громкой и невежливой форме |
Стремление найти решение | Использование ругательств и угроз |
Выражение основной жалобы без уклонения в сторону | Использование словесных оскорблений |
