Требования к оформлению курсовой работы

требования к оформлению курсовой работы

1. Общие требования к оформлению

ü  Курсовая работа должна быть подготовлена на компьютере и распечатана на листах белой бумаги формата А 4 (279х420 мм).

ü  При компьютерном наборе рекомендуется набор текста через 1,5 интервала, использование шрифта Times New Roman, размера шрифта - 14, также разрешается оправданное использование различных шрифтов для оформления таблиц и т. п.

ü  Примерная установка полей: левое - 20 мм (для работ объемом более 80 страниц - 25мм), правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм.

ü  Абзацный отступ должен быть одинаковым - 1,25

ü  Сокращения в тексте, кроме общепринятых, не допускаются.

ü  Каждый новый раздел (глава) начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку источников, приложениям и т. д.). Параграфы не переносятся на новую страницу

ü  Страницы следует нумеровать арабскими цифрами в середине нижнего края страницы без точки, соблюдая сплошную нумерацию страниц по всей работе. Титульные листы и содержание включают в общую нумерацию, но номер на них не проставляют.

ü  Курсовая работа представляется в переплетенном виде или в папке с кольцами.

2. Оформление заголовков

ü  Заголовки набирают полужирным шрифтом заглавными (прописными) буквами, размер шрифта 14, выравнивание – посередине страницы. Нумеруются арабскими цифрами, слово «глава» не пишется.

ü  После названия заголовка или подзаголовка точка не ставится. Если заголовок включает в себя несколько предложений, то они разделяются точкой. Также не допускается подчеркивание заголовка и переносы в его словах.

ü  Заголовки и подзаголовки отделяются от основного ТЕКСТА сверху – двумя пустыми строками, снизу – одной пустой строкой. Расстояние между ЗАГОЛОВКОМ И ПОДЗАГОЛОВКОМ – одна пустая строка.

ü  Подзаголовки следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, полужирным шрифтом. Размер шрифта – 14.

ü  Подзаголовки (параграфы) нумеруются арабскими цифрами в пределах каждой главы (например: 1.1; 1.2 или 2.1; 2.2 и т. д.). Пункты в параграфах нумеруются также арабскими цифрами: (Например: 1.1.1; 1.1.2 или 3.2.2 и т. д.). После номера раздела (подраздела, пункта и подпункта) в тексте точку не ставят.

ü  Не нумеруются следующие заголовки (разделы): содержание, введение, заключение, список использованных источников, приложение

3. Оформление списка использованных источников

Список использованных источников размещается после заключения. На него следует обратить особое внимание. Располагать литературные источники необходимо в алфавитном порядке. Во всех академических работах списки источников должны соответствовать правилам описания произведений печати. Эти правила изложены в ГОСТ 7.1. – 2003. «Библиографическая запись. Библиографическое описание».

Рассмотрим примеры библиографических описаний.

Произведения печати одного автора или составителя

1.  Бережнова, к курсовым и дипломным работам по педагогике [Текст]: методические рекомендации для студентов / . - М.: Педагогическое общество России, 1999.- 48 с.

2.  Грановская, P. M. Элементы практической психологии [Текст] / — 3-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Свет, 1997. - 608 с.

3.  Кольев, индивидуального психологи­ческого консультирования и диалогического общения [Текст]: автореф. дис.... канд. психол. наук (19.00.01) / - М.: АПН СССР, 1991. - 18с.

Произведения печати двух и более авторов

1.  Василькова, педаго­гика [Текст]: курс лекций / , . - М.: Академия, 2000. - 440 с.

2.  Психосоциальная коррекция и реабилитация несовер­шеннолетних с девиантным поведением [Текст] / , , и др.; под ред. . - М.: Здоровье России, 1999. - 181 с.

Работы (статьи) авторов как составная часть книги (сборника, журнала)

1.  Ваганова, применения учеб­ных телепередач [Текст] / , // Теория и практика применения нагляд­ных пособий и технических средств обучения в профессио­нальной школе: сб. учеб.-метод, ст. / под ред. , . - М.: Высш. шк., 1990. - С. 117—127.

2.  Гуткина, проблемы взаимодей­ствия учителя с подростком [Текст] / // Вопросы психологии. - 1984. - № 2. - С. 99-106.

3.  Михайлов, по-европейски [Текст]: система платных дорог в России находится в начальной стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ.- 2002.- 17 июня.

Электронные ресурсы

1.  Лешуков, профессионального модуля ПМ 02 "Транспортировка грузов и перевозка пассажиров" [Электронный ресурс] / , // rudocs. : [web-сайт]. – Режим доступа: http://rudocs. /docs/index-465858.html. – Электрон. текст. дан. – 10.09.2013.

2.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 190631.01 «Автомеханик» [Электронный ресурс] // Российское образование :федер. портал. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://window. edu. ru/resource/814/51814. – 28.08.2013.

3.  Федорова, общих компетенций обучающихся на уроках спецтехнологии [Электронный ресурс] / // Цивильский аграрно-технологический техникум : [web-сайт]. – Электрон. дан. – Режим доступа:http://catt. ucoz. ru›docs/npk/1-7.pdf. – 16.09.2013.

4 Оформление ссылок на использованные источники

В излагаемом тексте обязательно должны иметься ссылки на литературные источники. Это делается тогда, когда текст литературного источника цитируется дословно или когда используются мысли или идеи того или иного исследователя. Фрагмент содержания источника или научного исследования, используемого при выполнении работы, может быть дан в виде цитаты, которая должна полностью соответствовать подлиннику. Цитата обязательно заключается в кавычки. Содержание используемых источников может быть изложено своими словами, однако, при этом также необходимо делать ссылку.

В этом случае в рукописи в квадратных скобках приводится порядковый номер литературного источника по списку литературы, размещенному в конце работы, и страницы источника.

Пример:

пишет: «Личность есть объект и субъект исторического процесса, объект и субъект общественных отношений, субъект и объект общения, наконец, что очень важно, субъект общественного поведения – носитель нравственного поведения» [4, с. 52].

Или:

В работах ряда ученых-психологов освещаются результаты теоретических и опытно-экспериментальных исследований по проблемам психологического консультирования, психодиагностики и психокоррекции. [8; 11; 13; 14; 18 и др.].

При ссылке на литературу число, заключенное до запятой, означает номер литературного источника по списку использованной литературы, которой приводится в конце работы. Второе число (после запятой) означает страницу указанного источника. Числа, разделенные точкой с запятой, означают перечисление литературных источников.

В тексте, при ссылке на высказывания (суждения) цитируемых авторов и выражений к ним своего отношения рекомендуется использовать такие глаголы: автор анализирует, возражает, добавляет, высказывает мнение, доказывает, допускает, задает вопрос, констатирует, не разделяет точку зрения, отвечает, полагает, предлагает, принимает точку зрения, приходит к выводу, рекомендует, ссылается, соглашается, упоминает, уточняет и т. д.

5 Оформление таблиц

ü  Таблицы следует располагать после первого упоминания о них в тексте выпускной квалификационной работы. Если таблицы с текстом непосредственно не связаны, не имеют первостепенного значения, то можно их располагать в приложении.

ü  Каждая таблица нумеруется арабскими цифрами, в правом верхнем углу таблицы. Нумерация таблиц должна быть без знака № и без точки в конце номера. Например: «Таблица 1», или «Таблица 5». Если в тексте только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово «Таблица» не пишется. Нумерация таблиц сплошная по всей работе.

ü  Всем таблицам должны быть даны названия (до 10 слов), которое следует размещать над таблицей в центре, точка в конце заголовка не ставится; заголовок таблицы не подчеркивается.

ü  Таблицу размещают таким образом, чтобы читать ее можно было без поворота работы или с поворотом работы по ходу часовой стрелки.

ü  На таблицы в соответствующих местах текста даются ссылки. Примеры: «результаты сведены в таблице 3» или "результаты сведены в таблице 5 приложения 2», «в таблице 2 приводятся данные о.....», при повторной ссылке – «см. таблицу 2».

ü  Примечания и сноски, касающиеся содержания таблиц, следует писать непо­средственно под таблицей.

ü  Следует избегать слож­ных текстовых разъяснений в заголовках колонок таблиц. Если это необходимо, следует ввести символы (обозначения), которые объясняются в тексте работы.

ü  Цифры в графах по вертикали следует проставлять в строго арифметическом по­рядке, т. е. целые числа под целыми, десятые доли под десятыми и т. д.

ü  При оформлении таблиц необходимо всегда указывать размерность числовых ве­личин в соответствии с принятыми стандартами. В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Если единица измерения в таблице является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после её названия.

ü  Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово “Таблица” и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово “Продолжение” и указывают номер таблицы, например: “Продолжение табл. 1”. При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью. При переносе части таблицы нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

ü  Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае — боковик.

ü  Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами “то же”, а далее — кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

ü  Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

ü  Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями.

ü  Допускается применять размер шрифта и межстрочного интервала в таблице меньший, чем в тексте.

ü  Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Рассмотрим пример:

Таблица 1

Затраты на изготовление электронного учебника

№ п/п	Используемые материалы, услуги и комплектующие	Единицы измерения	Кол-во единиц	Цена за единицу (руб.)	Общая стоимость (руб.)
1.	Диск CD - R	шт.	1	15,00	15,0
2.	Электроэнергия	кВтч	24,64	1,62	39,92
3.	Работа в Интернете	мин.	300,00	0,36	108,00
	Итого:	-	-	-	162,92

Таблица 2

Сводный тематический план изучения курса

«Правила дорожного движения» в 11 классе

№ урока	Название темы	Кол-во часов	Дата
1	2	3	4
29-36	Проезд перекрёстков.	8
37-40	Проезд пешеходных переходов, остановок, транспортных средств и железнодорожных переездов.	4
41-46	Особые условия движения.	6
47-50	Перевозка людей и грузов.	4
51-54	Техническое состояние и оборудование транспортных средств.	4
55,56	Номерные опознавательные знаки, надписи и обозначения.	2
57,58	Обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения.	2
Продолжение табл. 2
1	2	3	4
59-62	Движение в колоне. Обязанности водителей по сигналам гражданской обороны.	4
63,64	Безопасность движения	2
65,66	Решение билетов по ПДД	2
67,68	Итоговая проверка	2
	Итого	40

6. Оформление рисунков, схем, графиков

ü  Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в пояснительной записке, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

ü  Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати. Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

ü  Иллюстрации в выпускной квалификационной работе размещаются тогда, когда требуется пояснить излагаемый материал, конкретизировать его, придать образность. Все иллюстрации (схемы, фотографии, диаграммы и т. п.) именуются рисунками и нумеруются последовательно арабскими цифрами (например, Рис. 2 - второй рисунок). Нумерация рисунков по всей работе сплошная. Если в работе приведена одна иллюстрация, то ее не номеруют и слово “Рис.” не пишут.

ü  Все рисунки сопровождаются подписью непосредственно после номера рисунка. Название рисунка располагают посередине строки под рисунком.

ü  На каждую иллюстрацию должна быть ссылка в тексте, например, «как показано на рисунке 3» Размещают иллюстрацию не далее следующего листа после первого ее упоминания. При необходимости второй и последующей ссылок на иллюстрацию используют конструкцию (см. рисунок 2.).

ü  При построении графиков по осям координат откладываются соответствующие показатели, буквенные обозначения которых выносятся на концы координатных осей, фиксируемые стрелками. При необходимости вдоль координатных осей делаются поясняющие надписи.

ü  Качество рисунков, схем должно быть высоким, они должны быть выполнены черной тушью или черными чернилами, или на компьютере на белой непрозрачной бумаге.

Примеры:

Пример 1: «Мышление – это особого рода теоретическая и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций ориентировочно-исследовательского, преобразовательного и познавательного характера». На рисунке 2 представлены основные виды мышления.

Теоретическое	Практическое

 

Рис. 2. Основные виды мышления

7 Оформление формул

ü  Формулы обычно располагают отдельными строками посередине листа или внутри текстовых строк.

ü  В тексте рекомендуется помещать формулы короткие, простые, не имеющие самостоятельного значения и не пронумерованные. Наиболее важные формулы, а также длинные и громоздкие формулы, содержащие знаки суммирования, произведения, дифференцирования, интегрирования, располагают на отдельных строках.

ü  Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак “Х”.

ü  Пояснение значений каждого символа и числового коэффициента следует приво­дить в той же последовательности, что и в формуле, при первом их использовании, начи­ная со слова "где" без двоеточия.

ü  При заимствовании формул из различных источников следует проверить, чтобы одинаковыми символами не обозначались по тексту разные параметры. Недопустимо в одной формуле смешивать латинские и русские буквы. В десятичных дробях употребляется только запятая, но не точка: 0,35

ü  Размеры знаков для формулы рекомендуются следующие: прописные буквы и цифры - 7-8 мм, строчные - 4 мм, показатели степени и индексы - не менее 2 мм.

ü  Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всего диплома арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример

А=а:в, (1)

В=с:е. (2)

Где А - …

а - ….. и т. д.

ü  Формулы нумеруются сквозной нумерацией по всей работе. Если в работе только одна формула или уравнение, ее не нумеруют.

ü  Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример -... в формуле (1) или... в формуле (10) приложения 1.

ü  Недопустимо отделять единицу физической величины от числового значения (переносить их на разные строки или страницы).