Программа учебной (ознакомительной) практики 040400.62 Социальная работа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»

КАФЕДРА СЕРВИСА, РЕКЛАМЫ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Программа

учебной (ознакомительной) практики

(Вид учебной, производственной практик)

040400.62 Социальная работа

код, направления подготовки бакалавра (название специальности)

Социальная работа в системе социальных служб

Профиль подготовки

Бакалавр

Квалификация (степень) выпускника

Составитель: к. п.н.

Биробиджан,

2012

1. Пояснительная записка

Цель учебной (ознакомительной) практики:

сформировать общее представление о разнообразии структуры учреждений в системе социальных служб

Задачи учебной (ознакомительной) практики:

1. Познакомить студентов со структурой учреждений, функционирующих в системе социальных служб.

2. Формировать представления о различных направлениях деятельности учреждений, функционирующих в системе социальных служб.

3. Способствовать формированию профессиональной ориентации будущих работников в сфере социальной работы.

4. Формировать аналитические умения студентов.

5. Содействовать формированию личностно-профессиональных качеств, необходимых для социальной работы.

Задачи, стоящие перед студентами

1.  Изучить структурные особенности учреждений, выбранных для практики.

2. Уяснить специфику помощи, оказываемой разными учреждениями в системе социальных служб.

3. Охарактеризовать категории граждан, обслуживаемых тем и или иным учреждением.

4. Осуществить анализ полученной на практике информации.

5. Соотносить полученную информацию с собственной готовностью к будущей профессиональной деятельности.

6. Научиться правильно оформлять документацию практики.

6. Оценивать полезность и эффективность практики в ходе выступлений на итоговой конференции.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения

учебной (ознакомительной) практики:

Профессиональные компетенции: ПК-1-35

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);

быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);

быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);

быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);

быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

быть способным составлять практические рекомендации по использованию

результатов научных исследований (ПК-18);

быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21);

владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);

быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);

быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);

быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);

быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения (ПК-26);

быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной

сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач

социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);

быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);

быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);

быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34);

быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

3. Структура и содержание учебной (ознакомительной) практики.

Общая трудоемкость учебной (ознакомительной) практики составляет 3 недели и 4 зачетные единицы.

Задания	Виды деятельности	Формы отчетности
1	2	3
Подготовительный этап
1. Знакомство с программой практики, распределение по базам практики	Участие в работе установочной конференции.  Совместно с преподавателем-методистом и групповым руководителем наметить порядок и сроки выполнения заданий практики	Оформить в дневнике практики: титульный лист;  цель и задачи практики;  составить индивидуальный план работы
Рабочий этап
2. Знакомство с учреждением, функционирующим в системе социальных служб	На основе изучения Положения о социальной службе и беседы с администрацией выявить общие сведения об учреждении	В дневнике в графе «Содержание работы и ее анализ» зафиксировать:  полное название учреждения (организации);  адрес;  особенности учреждения (организации) как юридического лица;  основные категории клиентов и другие данные
3. Изучение нормативно-правовую документацию учреждения, функционирующего в системе социальных служб	Составить список нормативно-правовых документов, на основе которых осуществляет свою деятельность учреждение (организация)	Оформить таблицу, выделяя иерархию нормативно-правовых документов социальной службы (от общих к частным) (см. Примечание к заданию 3)

4. Выделение особенностей функционирования учреждения	На основе анализа соответствующих разделов Положения о данной социальной службе, рассмотреть: особенности финансовых средств и хозяйственной деятельности; функции учреждения;  права учреждения;  ответственность и др.	В дневнике представить таблицу (см. Примечание к заданию 4)
5.Анализ структуры учреждения	Основываясь на сведениях администрации и данных анализа основных нормативно-правовых документов, выявить структуру учреждения (организации)	В дневнике представить схему организационной структуры социальной службы
6. Знакомство с должностными обязанностями специалистов (работников) учреждения	Выделить общее направление в должностных обязанностях сотрудников социальной службы	Зафиксировать в дневнике наиболее важные, общие положения, входящие в состав должностных обязанностей всех сотрудников социальной службы
7. Определение проблем социальной службы	На основе беседы с администрацией сформулировать проблемы социальной службы	В дневнике указать проблемы учреждения (организации и пути их решения)
8. Обобщение представлений о разнообразии деятельности социальных служб	На основе имеющейся информации, уточнить значение и место каждого социального учреждения (организации) в системе социальной службы	1. Внести необходимую информацию в итоговую таблицу (см. Примечание к заданию 9). 2. Сформулировать общие выводы о назначении всех учреждений (организаций), с которыми студенты ознакомились в процессе практики
Итоговый этап
9.  Обобщение полученных на практике результатов		1. В конце дневника представить в письменном виде аналитический отчет о прохождении практики. 2. Всю отчетную документацию сдать на выпускающую кафедру руководителю-методисту
10. Подготовка тезисов и выступление с сообщением по избранной теме на итоговой конференции		Предоставить содержание выступления и наглядные материалы руководителю-методисту практики

4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной (ознакомительной) практике:

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Контрольные задания
1.	1.1.Распределение по базам практики, знакомство с программой	Оформить в дневнике практики: титульный лист Цель и задачи практики Составить индивидуальный план работы
2.	2.1 Знакомство с учреждением, функционирующим в системе социальных служб	В дневнике в графе «Содержание работы и ее анализ» зафиксировать: полное название организации, адрес, особенности организации как юридического лица, другие данные
	2.2 Изучение нормативно-правовую документацию учреждения, функционирующего в системе социальных служб	В дневнике в графе «Содержание работы и ее анализ» зафиксировать:  полное название учреждения (организации); адрес;  особенности учреждения (организации) как юридического лица;  основные категории клиентов и другие данные
	2.3 Изучение нормативно-правовую документацию учреждения, функционирующего в системе социальных служб	Оформить таблицу, выделяя иерархию нормативно-правовых документов социальной службы (от общих к частным) (см. Примечание к заданию 3)
	2.4 Выделение особенностей функционирования учреждения	В дневнике представить таблицу (см. Примечание к заданию 4)
	2.5 Анализ структуры учреждения	В дневнике представить схему организационной структуры социальной службы
	2.6 Знакомство с должностными обязанностями специалистов (работников) учреждения	Зафиксировать в дневнике наиболее важные, общие положения, входящие в состав должностных обязанностей всех сотрудников социальной службы
	2.7 Определение проблем социальной службы	В дневнике указать проблемы учреждения (организации и пути их решения)
	2.8 Обобщение представлений о разнообразии деятельности социальных служб	1. Внести необходимую информацию в итоговую таблицу (см. Примечание к заданию 9). 2. Сформулировать общие выводы о назначении всех учреждений (организаций), с которыми студенты ознакомились в процессе практики
3.	3.1  Обобщение полученных на практике результатов	1. В конце дневника представить в письменном виде аналитический отчет о прохождении практики. 2. Всю отчетную документацию сдать на выпускающую кафедру руководителю-методисту 2. Всю отчетную документацию сдать на выпускающую кафедру руководителю-методисту
3.2. Подготовка тезисов и выступление с сообщением по избранной теме на итоговой конференции	Предоставить содержание выступления и наглядные материалы руководителю-методисту практики

5. Формы аттестации (по итогам практики) и отчетность по практике

5. 1. Формы отчетности: дневник практики, приложение к выполнению программы практики, характеристика группового руководителя, тезисы выступления на итоговой конференции

5.2. Требования к оформлению отчета по учебной (ознакомительной) практике:

Отчет пишется в конце дневника по окончанию практики

5.3. Требования к содержанию отчета по учебной (ознакомительной) практике:

-Охарактеризовать базу практики и ее особенности

-Дать оценку реализации целей и задач текущей практики

-Способствовала ли ваша теоретическая подготовка выполнению заданий практики?

-Дать характеристику коллективу, в котором пришлось работать на практике

-Какие проблемы возникли у вас во время практики, и удалось ли их разрешить?

-Отметить наиболее удачные мероприятия, которые проводились во время практики

-Указать затруднения, которые вы испытывали в процессе практики

-Ваши предложения и замечания по улучшению организации практики

5.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение:

а) основная литература

1.Основы социальной работы /Под ред. .-М.:ИНФРА-М., 2003.

б) дополнительная литература

1. Основы теории и практики социальной работы. Барнаул, 2004

2. Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ. В 3 т.-М.,2000

6. Материально-техническое обеспечение учебно-ознакомительной практики:

Видео - и аудио аппаратура, мультимедиапроектор, компьютеры

7. Приложение.

К заданию 3

таблица

№ п/п	Название нормативно-правового документа	Назначения документа

К заданию 4

таблица

№ п/п	Название раздела Положения	Анализ содержания раздела Положения

К заданию 9

таблица

№ п/п	Название социального учреждения	Клиенты	Направления деятельности

Вопросы для обсуждения на итоговой конференции

1. В чем отличие и сходство различных социальных служб?

2. В чем заключается специфика социальной работы как профессиональной деятельности?

3. Охарактеризуйте направления деятельности различных социальных служб.

4. Почему специалисту необходимо учитывать в работе особенности различных категорий клиентов?

5. Каковы на Ваш взгляд актуальные проблемы социальных служб? Предложите пути их решения.

6. Какое задание было для Вас самым трудным (легким), интересным (не интересным)?

7. Оправдались ли ожидания, которые Вы связывали с практикой?

8. В чем Вы видите перспективы Вашего становления как специалиста на дальнейших этапах практики?

9. Чего Вы ожидаете от следующей практики?

10. Какие пожелания можете высказать по поводу теоретической подготовки практики и ее организации?

8. Список разработчиков, экспертов рабочей программы

Разработчики:

доцент к. п.н., доцент

Эксперты:

Управляющий отделением Пенсионного фонда РФ по ЕАО

Председатель КСЗН, Правительства по ЕАО

Исполнительный директор ИП «

Центр по уходу и присмотру ха детьми

«Маленькие ангелы»

Программа одобрена на заседании кафедры сервиса, рекламы и социальной работы

Протокол от _____________ № ____

Согласование с работодателем

__________________________ ____________ ___________________

(учёная степень, учёное звание, (подпись) (Ф. И.О.)

должность, место работы)