Учитель ГБОУ СОШ № 000
САМАРСКАЯ О. М.
Интегрированное внеклассное мероприятие
«Славный народ – собаки!»
Цели:
- организовать работу по рассказу А. Чехова «Каштанка»;
- познакомить учащихся с песнями и стихотворениями о собаках;
- развивать воображение, способность сочувствовать, сопереживать;
- воспитывать любовь к животным, ответственность за их судьбу.
Межпредметные связи: литература, русский язык, изобразительное искусство, музыка.
Оборудование:
иллюстрации к произведениям о собаках, фотографии домашних питомцев; выставка ученических рисунков к рассказу Чехова «Каштанка»;
песни (караоке) «Человек собаке – друг», «Преданней собаки нету существа»; гитара, микрофон.
Ход мероприятия.
1. Звучит музыка песни «Человек собаке – друг».
- Вы слышите песню из известного мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса». Как вы думаете, кому мы посвятим наше занятие?
- Поднимите, пожалуйста, руки те, у кого дома есть собака.
Ни для кого не секрет, что собаки – ближайшие друзья человека. Трудно предположить, как складывалась бы наша жизнь, если бы не собаки. Как и подобает верным друзьям, собаки всегда рядом, все чувствуют и понимают. Эти удивительные качества сделали собак главными героями прекрасных произведений искусства.
- Назовите, какие фильмы, скульптуры, картины, песни посвящены собакам?
2. Исполнение подготовленными учениками песни «Собака бывает кусачей…» (Автор текста композитор ) (Муз. сопровожд. – гитара.)
3. Заходера «Собачкины огорчения» .
-Забавное стихотворение нашим любимцам посвятил поэт Борис Заходер.
Чтение подготовленного ученика.
Б. Заходер
Собачкины огорчения
В лесочке над речкой
Построена дачка.
На дачке живёт
Небольшая собачка.
Собачка довольна
И лесом, и дачей,
Но есть огорчения
В жизни собачей.
Во-первых,
Собачку слегка обижает,
Что дачу
Высокий забор окружает.
Ведь если б не этот
Противный забор,
То с кошками
Был бы другой разговор!
Её огорчает,
Что люди забыли
Придумать
Собачкины автомобили.
Собачка
Обиды терпеть не желает:
Она на машины отчаянно лает!
Ей грустно глядеть
На цветочные грядки:
Они у хозяев
В таком беспорядке!
Однажды собачка их славно вскопала,
И ей же - представьте! -
За это попало!
Хозяин
Собачку за стол не сажает,
И это, понятно, её обижает:
Не так уж приятно
Приличной собачке
Сидеть на полу,
Ожидая подачки!
Но дайте собачке
Кусочек печенья -
И сразу окончатся
Все огорченья!
- Понравилось вам стихотворение? Какой вы представляете героиню этого стихотворения? Если бы вы захотели нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению, то какими красками воспользовались и почему?
5. Нам весело слушать об огорчениях приличной собачки Бориса Заходера. Но есть и совсем другие произведения. В 1892 году большую популярность среди маленьких читателей приобрел рассказ «Каштанка». Написал его Антон Павлович Чехов. О происхождении сюжета этого произведения рассказывает знаменитый клоун-дрессировщик В. Дуров в книге «Мои звери». Он утверждает, что Чехов использовал историю, происшедшую с его рыжей собакой Каштанкой, которую Дуров подобрал на улице, обучил и которая во время очередного представления сбежала к старому хозяину.
6. Обсуждение рисунков учащихся. (Заранее дано задание изобразить Каштанку по описанию в рассказе - помесь таксы с дворняжкой, очень похожая мордой на лисицу). Обратить внимание на то, что каждый рисунок позволяет увидеть индивидуальные черты нарисованной собаки – можно сказать, черты характера.
- А какие качества Каштанки, героини рассказа Чехова, вы можете назвать?
В «Каштанке» Чехов пользуется приемом очеловечивания собаки. Он наделяет животное способностями размышлять и переживать. События и человеческие характеры в рассказе раскрываются через восприятие животного.
- Как вы думаете, зачем писатель использует прием очеловечивания Каштанки?
- Приведите примеры того, о чем размышляет Каштанка.
- Какие чувства вы испытывали, читая, как жилось Каштанке у столяра? Почему?
- Почему, потерявшись, Каштанка затосковала, забыла и побои, и частые голодовки, и издевательства Федюшки, сына столяра?
7. Просмотр фрагмента мультфильма о жизни Каштанки у клоуна. («Каштанка», «Союзмультфильм», 1952г., режиссер )
- Как относится к Каштанке ее новый хозяин? В чем проявляется его человечность?
- В новых условиях в Каштанке обнаруживаются артистические способности. Как вы думаете, в чем истинная причина проявления ее таланта?
- Действительно, у клоуна Каштанке живется хорошо. Но, услышав в цирке знакомый голос, собака с огромной радостью бросается у столяру. Какое самое важное качество Каштанки вы можете назвать?
Юрий Никулин в своей книге «Почти серьёзно...» вспоминает, что в детстве часто плакал, читая рассказ «Каштанка». Маленькому Юре непонятно было, почему Каштанка убежала от доброго клоуна к злому пьянице-столяру... А какие чувства испытываете вы, когда представляете жизнь Каштанки после ее возвращения в дом столяра? (Почему?)
Вряд ли Каштанка задумывалась, что теперь ей снова придется голодать, что над ней будут измываться, что она не узнает пряного вкуса славы... Каштанка с радостью вернется в свой старый дом. А пожалеет ли она о том, что не осталась с клоуном?
8. - Над чем заставляет задуматься рассказ Чехова «Каштанка»?
Рассказ Чехова учит нас человечности, заботе по отношению к животным. Они способны понимать нас без слов и жестов, привязаны к нам всем своим существом, верны нам, несмотря на жестокое, порой несправедливое отношение. «Каштанка» – это попытка писателя призвать людей к гуманности по отношению к тем, кто нам так предан и так нужен.
9. - Послушайте стихотворение неизвестного автора о собаках и ответьте на вопрос. Что объединяет рассказ Чехова «Каштанка» и это стихотворение?
Чтение стихотворения «Собаки! Бог Вас людям дал в награду…» подготовленным учеником.
Собаки!
Бог Вас людям дал в награду,
Чтоб грели сердце, радовали глаз.
Как мало вам от человека надо,
Как много получает он от Вас!
Когда собака с человеком рядом,
Уходит из души по каплям зло.
Она всегда поймет вас с полувзгляда,
Наполнит дом уютом и теплом.
Когда потреплют нас в житейской драке,
И кажется - напастям нет конца,
Зализывают раны нам собаки,
И слезы слизывают с нашего лица.
Так пусть же Человек - венец творенья,
Каких бы в жизни ни достиг вершин,
Склонит чело с любовью и почтеньем
К четвероногим врачевателям души!
- Что объединяет рассказ Чехова «Каштанка» и это стихотворение?
Все современники свидетельствуют, что собак Чехов любил особенно, относился к ним с умилением и восхищением. Его любимой фразой были слова «Славный народ - собаки!» И это было для писателя действительно так, ведь часто в самых сложных ситуациях приходилось разочаровываться в людях, а собаки не подводили никогда.
10. Песня «Преданней собаки нету существа». ( Энтина, музыка
Е. Крылатова; к/ф «Приключения Электроника».)
- Наше занятие подошло к концу. Давайте закончим его совместным исполнением замечательной песни «Преданней собаки нету существа». (Раздать тексты. Музыкальное сопровождение — минус.)
