Дети и дорога (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №5

ДЕТИ И ДОРОГА

Выполнили:

Воспитатели

г. Наро-Фоминск

2015г

ОГЛАВЛЕНИЕ

Актуальность проекта ………………………………………………...…………………………………………………………………………….………...3

Идея проекта………………………………………………………………...…………………………………………………………….………………..…..3

Новизна инновационного проекта………………………………………………...…………………………………………………………………..……..3

Адресация проекта……………………………………………………………………...…………………………………………………………………...….4

Участники проекта………………………………………………………………………………………………………………………….………................4

Цель проекта………………………………………………………………………………………………………………………………………………...….4

Задачи проекта……………………………………………………………………………………………………………………………………………........4

Ожидаемые результаты проекта……………………………………………………………………………………………………………..……………...5

Сроки…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......5

Описание проекта……………………………………………………………………………………………………………………………………..………..6

Тип проекта……………………………………………………………………………………………………………………………………………...............9

Заключение…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………….…..9

Список литературы и интернет сайтов……………………………………………………………………………………………..………………….......10

Приложения……….……………………………………………………………………………………………………………………..………………….…11

Актуальность проекта

Проблема обеспечения безопасного поведения человека в дорожном движении возникла одновременно с появлением автомобиля и обострилась в процессе бурного развития автомобилестроения в XX-XIX вв. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание общественности, родителей к этой проблеме. По этой причине обеспечение безопасности движения на дороге становится всё более важной задачей.

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно - транспортных происшествий с участием детей.

Обучение детей правилам дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Анализируя программные задачи по обучению детей дорожной азбуке, следует отметить последовательное усложнение программных требований в зависимости от возраста детей.

Идея проекта

Идея нашего проекта «выросла» сама - собой, в одном из разговоров между воспитанниками группы Кириллом и Мишей я услышала, что дети свободно оперируют названиями марок автомобилей и хорошо знают их отличительные особенности. Обратив на это внимание остальных воспитанников группы, я увидела их желание узнать об автомобилях больше. Так и начался  наш проект  « Дети и дорога».

Новизна инновационного проекта

В целом в российском дошкольном образовании накоплен определённый опыт профилактики ДДТТ. Однако проводимые мероприятия часто сводятся к отдельным увеселительным праздникам, соревнованиям, викторинам, конкурсам, имеющим познавательный характер, но целенаправленно не решающие задач обучения дошкольников основам дорожной безопасности. На наш взгляд, требуется не столько обучение дошкольников ПДД, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице (восприятие, память, внимание, воображение, мышление, речь), эмоционально- волевые качества. Формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки и стереотипы являются сложным, длительным развивающим, обучающим и воспитательным процессом, требующим активного взаимодействия педагогов, родителей и воспитанников.

Адресация проекта

Воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Участники проекта

·  воспитатели группы и ;

·  воспитанники детского сада №5 старшей возрастной группы « Малыши-крепыши»;

·  родители воспитанников группы « Малыши-крепыши».

Цель проекта

Предупреждение детского дорожно – транспортного  травматизма, посредством  включения родителей воспитанников в образовательную деятельность на основе  активного взаимодействия, направленного на расширение и закрепление знаний воспитанников и их родителей о правилах дорожного движения.

Задачи проекта

·  наладить партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей;

·  создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения;

·  развивать у детей способность к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;

·  вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах ;

·  воспитывать в детях грамотных пешеходов;

·  воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.

Ожидаемые результаты проекта

·  знание правил безопасного поведения на улицах города;

·  формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

·  привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

·  умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;

·  появление интереса у родителей к совместному обучению безопасному поведению на дорогах;

·  представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

Результат деятельности детей: модели машин из бросового материала, организация выставки моделей машин; оформление альбома детских работ; выставка детских работ по теме.

Сроки: 1 неделя

Первый этап (подготовительный)

·  постановка цели и задач;

·  подбор наглядно-иллюстративного материала;

·  подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи);

·  изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр;

·  создание дидактических игр;

·  подбор материала для продуктивной деятельности;

·  анкетирование родителей;

·  организация предметно-развивающей среды в группе.

Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД: Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор «Транспорт». Светофор, рули, сумка с билетами. Стол — макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины. Наглядно-дидактические пособия: плакат по безопасности дорожного движения, картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).

Второй этап (основной)

Проведение комплекса мероприятий по теме: « Дети и дорога»

Включает в себя:

1.  Работа с детьми.

2.  Работа с родителями.

Работа с детьми:

·  рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения с детьми;

·  чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; «Азбука безопасности»; «Тайны дорожных знаков», «Улица полна неожиданностей», С. Михалков «Если свет зажегся красный», «Дядя Стёпа – милиционер»; Н. Носов «Автомобиль», стихи, загадки о правилах дорожного движения и др. и т. д. (Приложение 1);

·  составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»;

·  проведение НОД по ПДД (Приложение 2);

·  подвижные игры; дидактические игры (Приложение 3);

·  наблюдения за проезжей частью;

·  разучивание песен по теме проекта (Приложение 4);

·  лепка: «Веселый светофор», аппликация: «Улица нашего города», рисование «Транспорт».

Работа с родителями:

·  экскурсии детей к дороге для наблюдений за светофором, машинами, людьми;

·  консультация для родителей на тему «Безопасность детей – забота взрослых», (Приложение 5);

·  информация в родительский уголок: « Правила перехода улицы», «Правила безопасного поведения на проезжей части», « Правила перевозки детей в автомобиле»; (Приложение 7);

·  анкета для родителей (Приложение 6).

Третий этап (заключительный)

·  выставка рисунков и поделок по ПДД;

·  изготовление памяток: « Факторы, провоцирующие участие детей в ДТП», «СТОПИНГ»;

·  презентация данного проекта на обще родительском собрании в ДОУ;

·  распространение педагогического опыта на сайте ДОУ (персональная страничка группы №1).

Тип проекта

Краткосрочный (познавательно - творческий)

Предполагаемый продукт проекта модели машин из бросового материала, организация выставки моделей машин; оформление альбома детских работ; выставка детских работ по теме.

Заключение

Таким образом, по результатам диагностики мы пришли к выводу, что реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.