Классификация занятий в системе дополнительного образования детей

Классификация занятий в системе дополнительного образования детей.

На сегодняшний день не выработан единый подход к классификации занятий в системе дополнительного образования детей.

выделяет следующие группы занятий дидактической направленности на основе единства педагогических целей:

* получение новых знаний и умений (лекция, экскурсия, практикум и т. д.)

* закрепление знаний и умений (семинар, конференция и т. д.);

* обобщение и систематизация знаний и умений (практикум, семинар);

* комплексное применение знаний и умений (практикум, семинар и др.);

* контроль и коррекция знаний (итоговый зачет в форме показа творческих

достижений, тренинг и т. д.).

, связывает определение видов занятий с приоритетом реализуемых задач: «Собственно обучающие занятия. Они преследуют сугубо обучающие цели: научение чему-либо, овладение детьми конкретными знаниями и умениями по преподаваемому предмету. Среди обучающих занятий можно выделить по приоритетным задачам некоторые разновидности:

1. Учебные занятия по передаче знаний.

2. Учебные занятия по осмысливанию детьми знаний и их закреплению.

3. Учебные занятия закрепленных знаний.

4. Учебные занятия формирования умений, применения знаний на практике.

5. Тренировочные учебные занятия (отработка умений и навыков).

6. Учебные занятия по обобщению и систематизации знаний.

Традиционные формы организации деятельности обучающихся

в образовательном процессе.

Лекция: лекция - парадокс; парный опрос; экспресс - опрос; занятие-защита работы; занятие - практи- кум.	Устное изложение какой-либо темы, развивающее мысли- тельную деятельность обучающихся.
Семинар	Форма групповых занятий в виде обсуждения подготовленных сообщений и докладов под руководством педагога; формирует аналитическое мышление, отражает интенсивность самостоятельной работы, развивает навыки публичных выступлений.
Дискуссия	Всестороннее публичное обсуждение, рассмотрение спорного вопроса, сложной проблемы; расширяет знания путем обмена информацией, развивает навыки критического суждения и отстаивание своей точки зрения.
Конференция	Собрание, совещание представителей различных органи- заций для обсуждения и решения каких-либо вопросов; прививает навыки открытого обсуждения результатов своей деятельности.
Экскурсия	Коллективный поход или поездка с целью осмотра, знакомства с какой-либо достопримечательностью; обогащает чувственное восприятие и наглядные представления.
Экспедиция	Поездка группы со специальным заданием; решает комплекс разноплановых задач по организации эффективной практики в процессе получения профильного результата вне аудиторных условий.
Туристический поход	Передвижение группы людей с определенной целью; реализует цели познания, воспитания, оздоровления, физического и спортивного развития.
Учебная игра	Занятие, которое имеет определенные правила и служит для познания нового, отдыха и удовольствия; характеризуется моделированием жизненных процессов в условиях развивающейся ситуации.
Утренник, праздник и т. д.	Организационно-массовые мероприятия, проводимые в соответствии с планами воспитательной и досуговой деятельности.

Нетрадиционные формы организации деятельности детей

в образовательном процессе

Презентация предмета, явле- ния, события, факта.	Описание, раскрытие роли предмета, социального предназначения в жизни человека, участие в социальных отношениях.
Социадрама	Сюжетно-ролевая игра, предопределенная позицией главных героев; ситуация выбора, от которой зависят ход жизни и социально-психологические отношения осознание себя в структуре общественных отношений.
Защита проекта	Способность проецировать изменения действительности во имя улучшения жизни, соотнесение личных интересов с общественными, предложение новых идей для решения жизненных проблем.
Философский стол	Коллективная работа по отысканию социального значения и личностного смысла явления жизни - «Свобода и долг», «Человек и техника» и т. п.
Чаепитие	Обладает большой силой, создает особую психологическую атмосферу, смягчает взаимные отношения, раскрепощает.
«Крепкий орешек»	Решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений.
День добрых сюрпризов.	Упражнение в умении оказывать знаки внимания, доставлять людям радость.
Конверт вопросов	Свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке.
Выпускной ринг	Отчет выпускников творческих коллективов, анализ прошлого, планы на будущее; создание атмосферы дружбы, взаимопонимания; формирование умения взаимодействовать с людьми.
Психологическое занятие	Проведение занятий психологической культуры личности позволяет педагогам дополнительного образования оказывать своевременную квалифицированную помощь обучающимся в решении их возрастных задач
Интегрированные занятия	Занятия, сконструированные и проведенные одним педагогом ДО, имеющим подготовку по нескольким дисциплинам или занятие, проведенное несколькими педагогами смежных дисциплин; создание педагогом ДО интегрированных тем, разделов, курсов.
Занятия, прове - денные в форме соревнований и деловых игр: кон-курс, турнир; эста-фета; дуэль; КВН; КВМ; кроссворд; викторина и т. д.
Занятия, опира-ющиеся на фан-тазию: занятие-сказка; занятие - фантазия; занятие-сюрприз и т. д.
Занятия, основанные на имитации разнообразной мыслительной деятельности: заочные экскурсии технической направленности; экскурсия в прошлое; экскурсия в будущее.
Занятия публичных форм обучения: аукцион идей; митинг; «живая» газета, устный журнал и т. д.
Занятия, основан-ные на имитации деятельности учреж - дений: занятие - цирк; занятие - ученый совет; творческая мастерская и т. д.
Занятия, основан-ные на формах, жанрах, методах, известных в общественной практике: «Дебаты», «Парламентская республика», иссле-дование; анализ; моз-говая атака; изобре-тательство и т. д.
Занятия творчества: занятие - изобретатель-ства и технического творчества; занятие - творческий отчет по основам технического моделирования и конструирования.	Межпредметные и внутрикурсовые занятия одновременно по двум направлениям; одновременно для обучающихся разных возрастов.
Игровые занятия: Сюжетно-ролевая игра; дидактическая игра; занятие - путе-шествие.
Вспомогательные занятия:	Занятия - театрализации:
занятие-тест, занятие для родителей, занятие-консультация.	занятие - спектакль; занятие-аукцион; занятие - воспоминание.
Проведение занятий с использованием средств искусства: изобразительное искусство (живопись, графика, художествен-ная фотография); знакомство, изучение, обсуждение, создание произведений, изобра-зительного искусства; занятия на природе; декоративно-приклад-ное искусство: знаком-ство с декоративно-прикладным искус-ством; изучение народных промыслов, изготовление художес- твенных изделий, ху-дожественная обра-ботка утилитарных предметов (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, орудия труда, средства пере-движения, игрушки и т. д.), художественное конструирование. При обработке материалов (дерево, металл, текс-тиль, природные мате- риалы и др.); исполь- зование резьбы, роспи- си, инкрустации, литья, ковки, чеканки, планировки, выжига-ния, вышивки, вязания набойки, плетения.	хореография: исполнение и разучивание танцев - народных, современных, бальных; создание и испол- нение хореографических этюдов (изображение средствами хореографии явлений природы, животных, предметов и т. д.); пантомима: создание живых композиций или картин, портретов, сказочных героев, животных птиц, загадок и т. д.; театр: инсценирование, постановка, создание спектаклей. Театрализованные игры; литература: Проза, поэзия, устное народное творчество; литературные игры, конкурсы чтения; музыка: прослушивание, пение, исполнение; создание музыкальных композиций.