Конспект организованной образовательной деятельности для детей младшего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Владимир

«Центр развития ребенка – детский сад № 000»

«Золотой ключик»

Конспект организованной образовательной деятельности

для детей младшего возраста

( от 2 до 3 лет)

тема: «В гостях у Сороки»

Знакомство с потешекой: «Сорока, сорока»

Авторы:

–

воспитатель ІІ квалифицированной категории

–

воспитатель 1 квалифицированной категории

Область интеграции 1.Познание 2.Музыка 3.Художественное творчество 4.Коммуникация

5.Социализация

Программное содержание

1.  Познакомить детей с новой потешкой « Сорока, сорока». Помочь понять содержание, воспитывать любовь к народному творчеству, воспроизводить доступные им слова текста.

2.  Обогащать эмоциональное, речевое и умственное развитие детей, прибегая к элементам драматизации.

3.  Развитие речевого дыхания.

4.  Стимулировать развитие чувствительного восприятия мелкой моторики пальцев.

Взаимосвязь с другими видами деятельности.

1.  Наблюдение за птицами на прогулке.

2.  Чтение потешек и рассматривание иллюстраций.

3.  Проведение дидактических игр: « Угадай, кто это? Покажи, назови»

4.  Ознакомление с предметами быта

Взаимосвязь с родителями.

1.  Помощь в изготовлении костюма и украшений для воспитателей (сарафаны, бусы, ленты и др.)

2.  Элементы русского быта ( чугунок, ухват, деревянные ложки, мисочки)

3.  Элементы русского костюма (сарафаны, рубашки, пояски, бусы)

4.  «Сорока» - театрализованная на палочке.

Ход:

Ребятишки играют в игровом уголке. Зазвучала музыка. Появляется птичка-игрушка (театр) Сорока.

Дети слышат сначала музыку, потом обращают внимание на птичку: Кто это???

Воспитатель: Кто же к нам прилетел, ребята?

Какая красивая птичка, кто знает?

Ответы детей:…………………….

Воспитатель: Правильно. Птичка – сорока

А что это у птички?»

(показывает части тела птицы)

Дети: Голова, клюв, крылья, хвост

Воспитатель: «Молодцы, ребятки!

Начинает рассказывать тихим голосом потешку «Сорока, Сорока»

«Сорока, сорока! Где была? – далеко!

Печку топила, кашку варила, гостей созывала

Гости прилетели, на крылечко сели»

Воспитатель: «Детки, а вы хотите поехать в гости к сороке?»

Дети:……………………………..

Воспитатель: А чтобы поехать в гости к сороке, нужно

быть красивыми, нарядными.

Сорока любит всё яркое, красивое.

(дети проходят в уголок ряжения. Наряжаются в русские национальные костюмы, одевают бусы, цветные пояски)

Воспитатель: «Какие красивые у нас ребятки! А вам нравятся ваши наряды?

Дети: …………………………

Воспитатель: Ребятки, а сорока живет далеко. И мы с вами поедем в гости, Посмотрите, что я держу в руке?

Дети: паровозик.

Воспитатель: Ой, какие умнички. Отправимся в гости к Сороке-белобоке на поровозике. Вы согласны?

Дети: ……………..

Воспитатель: «А как паровозик гудит?»

Дети: «У-у-у» (звучит песенка «Паровоз…). Дети встают паровозиком и едут в гости к сороке.

Воспитатель: Стоп! Приехали. А вот и домик сороки. Какой красивый. Давайте постучим в дверь? (дети стучат в дверь)

( выходит сорока нарядная, встречает гостей низким поклоном - воспитатель).

Сорока: Входите гостюшки, дорогие!»

Покажу вам свой дом, как живу.

Вот печка, вот чугунок, в котором кашу варю.

Ухват, чтобы достать чугунок из печи.

(повторяет потешку)

Воспитатель: « А расскажи-ка нам сорока, где была ты?»

Сорока: «Далеко! По полю летала, зерна собирала,

Печку топила, кашку варила.

Садитесь, гости дорогие, за стол!»

(Дети садятся за накрытый скатертью стол и поставленной посудой деревянной, расписной)

Сорока: «Я сейчас вас кашкой угощу! (знакомство с предметами русского быта.)

Достает чугунок и ставит его на стол.

Сорока: Вот ухват. Я им сейчас чугунок с кашей достану из печки. Чугунок горячий».

(вместе с детьми проговаривает новые слова «чугунок», «ухват»)

Сорока раскладывает кашу в деревянные мисочки, около которых лежат расписные деревянные ложки.

Сорока: «Ребятки, попробуйте моей кашки! Она сладенькая да масленая. Приятного аппетита!»

Воспитатель: «Ребята, а кашка-то горячая, остудить надо»

(дети дуют на кашу и пробуют)

Воспитатель: «Вкусная ли кашка, ребятки?»

Дети :…….

Воспитатель: «Давайте ребятки, поблагодарим сороку за кашку»

Дети:……..

Воспитатель: «Сорока, а мы с ребятками тоже приготовили для тебя угощение, мы хотим испечь тебе оладушки»

Сорока: «А как вы будете печь?»

Воспитатель: «А мы сейчас тебе покажем

(звучит музыка потешки «Ладушки - ладушки, ладушки – оладушки»)

(Дети проходят к столикам, на которых стоят подносы с манной крупой, движением рук показывают, как пекут оладушки, повторяют знакомую им потешку).

Дети Рисуют пальчиком оладушки, на манной крупе рассыпанной на подносах (у каждого ребенка свой поднос с манной крупой)

Воспитатель: «Сорока, а мы тебе нарисовали оладушки не простые, а волшебные.

Посмотри, понравились тебе наши оладушки?» (сорока проходит к столикам и рассматривает на подносах «оладушки»).

Сорока: «Ой, какие аппетитные, конечно они мне

очень понравились».

Воспитатель: «Сорока, а наши ребятки не только умеют печь, (Рисовать), но и умеют плясать. Мы и тебя приглашаем на пляску «Русскую». Пойдешь с нами плясать?»

Сорока: «Конечно, пойду. Я люблю плясать.

( звучит музыка «Русская», сорока вместе с детьми выходит плясать)

Воспитатель: «Ну как, сорока, понравилась тебе наша пляска?

А как ребятки наши плясали?»

Сорока: «Да, мне очень понравилось как ребятки плясали. Спасибо вам.

Воспитатель: «Ребятки, давайте попрощаемся с Сорокой, нам пора возвращаться в группу. Нас ждет наш паровозик. .

Дети: ………

(Сорока уходит в свой домик. Дети на паровозике под музыку

возвращаются в свою группу.)

Воспитатель: Вот мы и дома. Ребятки, а к кому мы сегодня в гости ездили?

Дети:……

Воспитатель: «А сейчас я для вас ещё потешку про Сороку

Прочитаю, а вы помогайте».

(детки проговаривают отдельные слова)

Воспитатель: «Ребятки, а давайте вспомним, чем же она

Нас угощала?»

Дети:……….

Воспитатель: «Ребятишки, нас Сорокой угощала кашкой. А мы ее чем угощали?

Дети:……..

Воспитатель: Вам ребята, понравилось в гостях у Сороки. Хотите еще встретиться с Сорокой

Дети:……

Воспитатель: давайте с вами оденемся и пойдем на прогулку. Может быть, найдем Сороку на нашем участке, может она прилетит к нам еще в гости.