« ПСИХОЛОГ»
Факультет педагогики и психологии Специальность «Педагогика и психология»
Основные виды деятельности:
-исследования развития психики и закономерностей психических процессов;
-изучение общих закономерностей развития детей разного возраста и построение программ обучения;
-изучение поведения людей в малых и больших группах;
-изучение вопросов, связанных с творческой деятельностью людей, особенностями восприятия;
-изучение деятельности человека, особенностей его труда;
-изучение особенностей поведения в стрессовых ситуациях;
-исследовательско-аналитическая работа;
-психологическое консультирование, направленное на оказание помощи человеку в разрешении различных затруднительных ситуаций;
-организация групповых мероприятий, ведение тренингов, семинаров, чтение лекций;
-профилактика и коррекция нежелательных проявлений психики человека, а также укрепление и формирование необходимых психологических качеств личности;
-профессиональный отбор и подбор кадров.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения
способности:
-высокий уровень развития концентрации, устойчивости, переключения и распределения внимания;
-хорошее развитие образной и словесно-логической памяти;
-высокий уровень развития образного мышления;
-развитие логического мышления;
-хорошее развитие мнемических способностей (долговременная и кратковременная память);
-коммуникативные способности;
-умение слушать;
-вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно);
-способность к самоконтролю;
-преподавательские способности;
-организаторские способности;
-психическая и эмоциональная уравновешенность.
личностные качества, интересы, склонности:
-высокая степень личной ответственности;
-терпимость, безоценочное отношение к людям;
-стремление к самопознанию, саморазвитию;
-оригинальность, разносторонность;
-любознательность и обучаемость;
-тактичность и воспитанность;
-склонность к сопереживанию;
-инициативность;
-целеустремленность, настойчивость;
-интуиция, умение прогнозировать события;
-умение хранить тайну;
-творческое начало;
-умение заинтересовать своим замыслом, повести за собой;
-наблюдательность;
-артистизм.
Качества, препятствующие эффективности
профессиональной деятельности:
- психическая и эмоциональная неуравновешенность;
-агрессивность;
-замкнутость;
-нерешительность;
-отсутствие склонности к работе с людьми;
-неумение понять позицию другого человека;
-ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
-низкий интеллектуальный уровень развития.
Области применения профессиональных знаний:
* Социальные организации (детские дома, приюты, дома престарелых, детские центры творчества и досуга);
* Образовательные учреждения;
* Учреждения по подбору и отбору персонала (кадровые агентства, центры занятости, центры профориентации);
* Медицинские учреждения (больницы, поликлиники, наркологические центры, реабилитационные центры);
* Психотерапевтические, психологические консультативные службы;
* Предприятия, фирмы;
* Правоохранительные органы (суды, детские приемники-распределители, колонии, прокуратура, районные управления внутренних дел);
* Работа на телефоне доверия;
* Работа в МЧС, службах спасения;
* Военные организации.
«Учитель начальных классов»
(Факультет педагогики и психологии, специальность «Педагогика и методика начального образования c доп. спец. «Иностранный язык»)
Основные виды деятельности:
-обучение различным наукам;
-объяснение нового материала доступными для данного возраста и индивидуальных особенностей средствами;
-контроль за усвоением материала;
-проведение воспитательной работы с детьми;
-помощь в раскрытии творческого потенциала, способностей и возможностей учащихся;
-выявление интересов и склонностей учеников для адекватного подбора программ и методов обучения;
-построение программы обучения на основе знания общих возрастных закономерностей развития детей;
-оказание помощи в формировании личности ученика;
-организация внеклассных групповых мероприятий;
-участие в разработке и внедрении образовательных, учебных программ;
-составление тематических и урочных планов;
-оформление документации (журналов, отчетов);
-осуществление письменных переводов (специализированной научно педагогической и художественной литературы по возрасту);
-составление информационно тематических планов, отчетов.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения
профессиональной деятельности
способности:
-преподавательские способности;
-ораторские способности;
-организаторские способности;
-вербальные способности (умение говорить ясно, четко, выразительно);
-хорошее развитие памяти;
-высокий уровень распределения внимания
(способность уделять внимание нескольким объектам одновременно);
-психическая и эмоциональная уравновешенность;
-способность к сопереживанию;
-эрудированность;
-находчивость;
-выдержанность.
личностные качества, интересы, склонности:
-склонность к работе с детьми;
-высокая степень личной ответственности;
-самоконтроль и уравновешенность;
-терпимость, безоценочное отношение к людям;
-интерес и уважение к другому человеку;
-стремление к самопознанию, саморазвитию;
-оригинальность, разносторонность;
-тактичность;
-артистизм;
-требовательность к себе и другим;
-наблюдательность (способность увидеть тенденции в развитии ребенка, в формировании его умений, навыков, зарождении потребностей и интересов).
Качества, препятствующие эффективности
профессиональной деятельности:
- неорганизованность;
- психическая и эмоциональная неуравновешенность;
- ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
- эгоистичность;
- отсутствие организаторских способностей;
- замкнутость;
- грубость и невоспитанность;
- некоммуникабельность.
Области применения профессиональных знаний:
* образовательные учреждения (школы, детские сады, ВУЗы);
* социальные организации (детские дома, приюты, интернаты, детские центры творчества и досуга);
* работы в правоохранительных органах (детские приемники-распределители, колонии);
* городские и муниципальные учебно-методические центры.
«Преподаватель дошкольной
педагогики и психологии»
Факультет педагогики и психологии
специальность «Дошкольная педагогика и психология»
Основные виды деятельности:
-воспитание и обучение детей дошкольного возраста;
-составление программы деятельности учебно-вопитательного учреждения на основе знания общих возрастных закономерностей развития детей;
-организация деятельности учебно-вопитательного учреждения на основе знания общих возрастных закономерностей развития детей;
-адаптация детей к жизни в социуме;
-содействие развитию у воспитанников стремления к освоению новых знаний, умений и навыков;
-объяснение нового материала доступными для данного возраста и индивидуальных особенностей средствами;
-контроль за усвоением материала;
-помощь в раскрытии творческого потенциала, способностей и возможностей ребенка;
-оказание помощи в формировании личности ребёнка;
-объяснение текущих социальных событий и явлений;
-участие в разработке и внедрении образовательных, учебных программ;
-оформление документации (журналов, отчетов).
Качества, обеспечивающие успешность выполнения
профессиональной деятельности
способности:
-высокий уровень развития концентрации и устойчивости, переключения и распределения внимания
-хорошее развитие образной и словесно-логической памяти;
-высокий уровень развития образного и логического мышления;
-хорошее развитие мнемических способностей (долговременная и кратковременная память);
-коммуникативные способности (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты);
-умение слушать;
-вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно);
-ораторские способности (грамотное выражение мысли) и хорошо развитая артикуляция;
-способность к самоконтролю;
-преподавательские способности;
-организаторские способности;
-психическая и эмоциональная уравновешенность.
личностные качества, интересы, склонности:
-высокая степень личной ответственности;
-терпимость, безоценочное отношение к людям;
-интерес и уважение к другому человеку;
-стремление к самопознанию, саморазвитию;
-оригинальность, находчивость, разносторонность;
-любознательность и обучаемость;
-тактичность и воспитанность;
-целеустремленность, настойчивость;
-интуиция, умение прогнозировать события;
-находчивость;
-умение хранить тайну;
-творческое начало;
-эрудированность;
-артистизм.
Качества, препятствующие эффективности
профессиональной деятельности:
- неорганизованность;
- психическая и эмоциональная неуравновешенность;
- агрессивность;
- ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
- низкий интеллектуальный уровень;
- эгоистичность;
- отсутствие организаторских способностей;
- отсутствие способностей работы с детьми;
- замкнутость, нерешительность;
- медицинские противопоказания (инфекционные заболевания, нервно-психические заболевания, заболевания опорно-двигательного аппарата).
Области применения профессиональных знаний:
* детские сады; * детские дома, приюты, интернаты.
«СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ»
(Факультет педагогики и психологии, специальность «Социальная педагогика»)
Основные виды деятельности:
-работа с трудными детьми и подростками;
-постоянный контроль жизни, учебы, быта трудного ребенка;
-выяснение причины отклоняющегося поведения;
-беседы с классным руководителем, с ребенком, подростком, с ближайшим окружением ребёнка, с инспектором по делам несовершеннолетних;
-поддержание связей с детской комнатой милиции;
-совместное решение проблем ребёнка с целью разрешения вопроса снятие с учета;
-поддержание связей со школьным психологом (работа с ребенком, подростком на основе психологического обследования);
-работа с родителями;
-консультация родителей;
-организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков на окружном и территориальном уровне (трудовые лагеря);
Качества, обеспечивающие успешность выполнения
профессиональной деятельности
способности:
-любовь к детям;
-развитые коммуникативные способности (навыки общения с людьми);
-развитые вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно);
-хорошая память;
-психическая и эмоциональная уравновешенность;
-развитые организаторские способности;
-способность к сопереживанию;
-гибкость поведения;
-преподавательские способности;
-высокий уровень распределения внимания (способность уделять внимания нескольким объектам одновременно).
личностные качества, интересы, склонности:
-склонность к работе с детьми;
-высокая степень личной ответственности;
-самоконтроль и уравновешенность;
-терпимость;
-безоценочное отношение к людям;
-настойчивость;
-коммуникабельность;
-эмпатия;
-активность;
-тактичность;
-требовательность к себе и другим;
-наблюдательность.
Качества, препятствующие эффективности
профессиональной деятельности:
- агрессивность;
- брезгливость;
- эгоистичность;
- отсутствие организаторских способностей;
- отсутствие любви к детям;
- психическая и эмоциональная неуравновешенность;
- неспособность к сопереживанию;
- безответственность;
- ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды).
Области применения профессиональных знаний:
* образовательные учреждения (школы, техникумы, колледжи, ВУЗы);
* детские лагеря;
* детские турбазы;
* детские военные учреждения;
* детские колонии;
* социальные организации (детские дома, приюты, интернаты, детские центры творчества и досуга);
* городские и муниципальные учебно-методические центры.
