Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Кафедра общей социологии
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Социология
020201.65 – биология
(специализации: биохимия, ботаника, зоология, физиология человека и животных)
Рассмотрено и утверждено
На заседании кафедры от 01.01.2001 г
Организационно-методический раздел
Цель курса:
дать представление о классических парадигмах и современном состоянии социологического знания и показать возможности социологии в анализе конкретной социальной ситуации, разработке и решении актуальных социальных проблем.
Основными задачами курса являются:
- изучение истории становления и развития социологии, ознакомление студентов с новыми направлениями мировой социологической мысли;
- усвоение ключевых понятий, категорий, терминов, составляющих методологическую основу современного социологического знания;
- формирование у студентов представления об обществе как целостной социокультурной системе, функционирующей и развивающейся по определенным законам;
- изучение социально-культурных особенностей и проблем трансформации современного российского общества, анализ возможных альтернатив его развития в будущем;
- дать студентам базовые знания о методах современных социологических исследованиях и возможностях их применения.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса студенты должны:
- усвоить фундаментальные понятия и категории социологической науки;
- знать исходные элементы социальной жизни, типы и формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, природу возникновения социальных групп и социальных общностей;
- иметь научное представление о социальной структуре и социальной стратификации, социальном контроле и социальной мобильности, социальных институтах и организациях;
- знать основы социологического подхода к личности, факторы ее формирования и развития в процессе социализации, закономерности и формы регуляции социального поведения;
- владеть навыками социологического анализа при разборе реальных ситуаций и социальных процессов.
Отметка «зачтено» выставляется в том случае, если студент продемонстрировал достаточную степень культуры мышления и овладения дидактическими единицами по предмету; выступал на большинстве семинарских занятий по проблемам, рассматриваемым на этих занятиях, при этом в целом привлекал дополнительную литературу из различных источников и показал достаточные навыки при работе с источниковой базой; продемонстрировал достаточный уровень знаний при выполнении индивидуальных и контрольных заданий; показал овладение необходимыми приемами и способами получения новой информации по предмету; на достаточном уровне представил итоговые результаты, показывающие в целом усвоение материала учебной дисциплины;
отметка «не зачтено» выставляется в том случае, если студент продемонстрировал низкую степень овладения дидактическими единицами по предмету; редко выступал на большинстве семинарских занятий по проблемам, рассматриваемым на этих занятиях, при этом в целом не привлекал дополнительную литературу из различных источников и не показал необходимых навыков при работе с источниковой базой; продемонстрировал низкий уровень знаний при выполнении индивидуальных и контрольных заданий; не показал в целом овладение необходимыми приемами и способами получения новой информации по предмету; на низком уровне представил итоговые результаты, показывающие, что материал учебной дисциплины в целом не усвоен.
Распределение часов курса по темам и видам работ
020201.65
№ | Наименование тем и разделов | Аудиторных занятий (час) в том числе | Самостоятельная работа | |
лекции | семинары | |||
1. | Становление и основные этапы становления социологии как науки | 4 | 6 | |
2. | Классические социологические теории | 2 | 2 | 6 |
3. | Общество и социальные институты | 4 | 2 | 6 |
4. | Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы | 2 | 2 | 7 |
5. | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность | 2 | 2 | 7 |
6. | Личность как объект и субъект социальных отношений | 4 | 2 | 7 |
7. | Социальный контроль. Социальная девиация | 2 | 2 | 7 |
8 | Мировая система и процесс глобализации | 2 | 2 | 7 |
9 | Методология и методы социологического исследования | 2 | 2 | 7 |
Всего: 100 часов | 24 | 16 | 60 |
Распределение часов курса по темам и видам работ
020201.65 по специализациям
№ | Наименование тем и разделов | Аудиторных занятий (час) в том числе | Самостоятельная работа | |
лекции | семинары | |||
1. | Становление и основные этапы становления социологии как науки | 4 | 4 | |
2. | Классические социологические теории | 4 | 2 | 5 |
3. | Общество и социальные институты | 4 | 2 | 5 |
4. | Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы | 4 | 2 | 6 |
5. | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность | 4 | 2 | 6 |
6. | Личность как объект и субъект социальных отношений | 4 | 2 | 6 |
7. | Социальный контроль. Социальная девиация | 4 | 2 | 6 |
8 | Мировая система и процесс глобализации | 4 | 2 | 6 |
9 | Методология и методы социологического исследования | 2 | 2 | 6 |
Всего: 100 часов | 34 | 16 | 50 |
Содержание курса
Тема 1. Становление и основные этапы развития социологии как науки.
Исторические условия и объективные предпосылки возникновения социологии. Становление научной социологии в 40-е годы Х1Х столетия. О. Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Специфика сравнительно-исторического метода у Конта.
Проблема метода. Классический и неклассический типы научности.
Объект и предмет социологии как науки: различные подходы к определению. Уровни социологического знания. Функции социологии. Социология и другие науки, изучающие отдельные сферы общественной жизни (экономика, правоведение, политология, антропология и др.).
Тема 2. Классические социологические теории.
Развитие социологических теорий во взглядах Г. Спенсера. Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции. Идея закономерности общественного развития.
Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.
Дюркгейма. Концепция социологизма. Структура социологического знания. Социальные факты. Теория общественного разделения труда. Социологическое определение «механической» и «органической» солидарности. Понятие аномии.
Вебера. Концепция «социального действия». Теория рационализации. Типы господства. Проблема легитимности власти.
Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето. Теория социальной дифференциации. Концепция «общины» и «общества». Теория циркуляции элит.
Западная социология в ХХ столетии. Периодизация социологии ХХ столетия. Чикагская школа. Институт исследования общественного мнения Дж. Гэллапа. Франкфуртская школа психоаналитического направления в социологии. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона. Теория социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер). Символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер, А. Роуз, Т. Стоун). Феноменологическая социология (А. Шюц, П. Бергер, Г. Гарфинкель). Российская социология.
Тема 3. Общество и социальные институты.
Общество как социальная и социокультурная система. Понятие «социальный институт». Институт как элемент социальной системы общества. Подходы к определению социального института. Основные характеристики социальных институтов. Закономерности функционирования институтов. Источники развития (или кризиса) социальных институтов. Анализ условий эффективного функционирования социальных институтов. Признание и престиж социального института. Социологический анализ основных типологий социальных институтов. Функции социальных институтов: специфические и неспецифические, явные и латентные. Общие функции, выполняемые всеми социальными институтами: функция социального воспроизводства, функция социального контроля и регуляции, функция социальной защиты. Понятие социальной дисфункции. Проблема структурно-функционального взаимодействия социальных институтов.
Состояние и характер трансформации экономических, политических, образовательных институтов в современной России.
Тема 4. Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы. Определение понятия «социальная группа». Понятие социальной общности. Характерные черты социальной общности. Виды социальных общностей.
Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных общностей и групп по разным основаниям: группы малые, большие и массовые; квалификационные (номинальные) и реальные; формальные и неформальные; фактические, добровольные и насильственно сформированные; первичные и вторичные; группы членства и референтные группы. Социальная группа как «посредник» между человеком и обществом. Личность в малой группе: типы отношений.
Изучение сплоченности малой группы (социометрический метод Дж. Морено).
Тема 5. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Социальная структура – закономерная связь элементов в социальной системе. Процесс социальной дифференциации и его роль в формировании социального неравенства. Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические формы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Факторы и механизмы стратификационного деления. Теория элит как особое направление стратификационных делений. Проблема среднего класса в современном российском обществе.
Социальная мобильность, ее виды: индивидуальная, групповая и массовая, горизонтальная и вертикальная, межпоколенная и внутрипоколенная. Каналы социальной мобильности. Тенденции изменения социальной структуры в современном российском обществе.
Тема 6. Личность как объект и субъект социальных отношений.
Человек как предмет междисциплинарного исследования, роль социологии в изучении человека. Человек как биосоциальная система. Категории «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».
Личность в социологии – субъект и объект общественных отношений. Социальные типы личности. Ролевая концепция личности. Понятия социального статуса и социальной роли личности. Разновидности статусов. Многообразие ролей. Компоненты социальной роли. Ролевые конфликты: межролевой, личностно-ролевой, внутриролевой.
Социализация – процесс формирования личности в обществе, в системе общественных отношений. Этапы и механизмы социализации в концепциях Дж. Мида, Ч. Кули, Э. Эриксона, Л. Колберга. Агенты и факторы социализации. Десоциализация и ресоциализация. Первичная и вторичная социализации.
Проблема соотношения личности и общества – центральная проблема теоретической социологии: основы позиций Э. Дюркгейма, М. Вебера, К. Маркса.
Тема 7. Социальный контроль. Социальная девиация.
Понятие социальной нормы, социального порядка, социального контроля. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Классификация социальных норм. Типология социальных санкций. Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля. Способы осуществления социального контроля в обществе: социальный контроль через социализацию, через групповое давление, через принуждение и др. Механизмы социального контроля.
Социальные санкции. Правовое регулирование социальной жизни. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонений: теории физических типов (В. Шелдон, Ч. Ломброзо), психоаналитические теории, социологические (или культурные) теории, понятие аномии у Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Р. Мертона. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России.
Тема 8. Мировая система и процесс глобализации.
Исторические предпосылки и факторы формирования человечества как социальной общности. Проблемы структурирования и стратификации международного сообщества. Международные социальные институты и особенности их функционирования. Социальные проблемы жизни объединяющегося человечества.
Формирование мировой системы. Процесс глобализации и его влияние на современное российское общество. Глобальные проблемы современности: виды и пути разрешения.
Место России в мировом сообществе.
Тема 9. Методология и методы социологического исследования.
Социологические исследование как средство познания социальной реальности. Основные составные части исследования: методология, метод, методика, техника и процедура. Понятие метода в социологическом исследовании. Классификация методов сбора первичной социологической информации. Характеристика основных методов сбора социологической информации. Количественные и качественные методы сбора социологической информации. Выборочный метод.
Программа социологического исследования - основной научно-методический документ. Структура программы социологического исследования: теоретико-методологическая часть и методико-процедурный раздел программы. Планирование и проведение комплекса организационно-подготовительных мероприятий исследования. Элементы программы социологических процедур на всех этапах исследования.
Измерения социальных явлений. Этапы исследования: пилотажный, полевой, обработка первичной информации, анализ вторичных данных, подготовка и обработка информации на ЭВМ, формулирование выводов и рекомендаций. Подготовка отчета о результатах исследования и прогнозирование.
Учебный план курса
СТАНОВЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ
Лекция
1. Предпосылки возникновения и становление социологии как науки.
2. Закон трех стадий развития общества О. Конта.
3. Проблема метода. Классический и неклассический типы научности.
4. Объект и предмет социологии. Понятие «социальное».
КЛАССИЧЕСКИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ
Лекция
1. Спенсера.
2. Социальный факт Э. Дюркгейма. Теория общественного разделения труда.
семинар
1. Концепция «социального действия» М. Вебера.
2. Зиммеля в развитие социологии.
3. Российская социология.
ОБЩЕСТВО И СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Лекция
1. Определение социального института, его основные признаки.
2. Типология социальных институтов, их функции.
3. Проблема развития социальных институтов. Понятие дисфункции.
4. Трансформация основных социальных институтов в условиях современного российского общества.
Семинарское занятие
1. Условия и факторы возникновения, функционирования и развития социальных институтов.
2. Характеристики и особенности современного процесса институционализации.
3. Особенности функционирования основных социальных институтов: образования, здравоохранения, религии, воспитания и др.
4. Проблема трансформации в современном российском обществе старейшего социального института – семьи.
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ОБЩНОСТИ. ВИДЫ ОБЩНОСТЕЙ. МАЛЫЕ ГРУППЫ И КОЛЛЕКТИВЫ
Лекция
1. Общее и различия в определении понятий «социальная группа» и «социальная общность».
2. Типология социальных общностей и групп.
3. Личность в малой группе. Проблема лидерства.
4. Методы исследования малых групп.
Семинарское занятие 7.
1. Классификация групп и общностей.
2. Малая группа: понятие «первичная группа», реферативная группа.
3. Социометрия.
СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО, СТРАТИФИКАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
Лекция
1. Социальная дифференциация и социальное неравенство. Исторические формы стратификации.
2. Основные измерения стратификации.
3. Понятие и виды социальной мобильности.
4. Специфика и тенденции изменения социальной структуры в современном российском обществе.
Семинарское занятие
1. Условия и факторы возникновения социального неравенства.
2. Особенности изменения критериев стратификации в процессе развития общества.
3. Социальная структура современного российского общества. Проблема среднего класса.
4. Понятие маргинальности. Причины и следствия вынужденной и добровольной маргинализации.
ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Лекция
1. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Социологическое определение понятия «личность».
2. Ролевая концепция личности. Социальный статус и его виды. Многообразие социальных ролей. Ролевой конфликт.
3. Социализация как непрерывный процесс освоения правил и норм жизни в обществе. Этапы, агенты и механизмы социализации.
Семинарское занятие
1. Многообразие социальных ролей. Проблема социальной идентификации.
2. Особенности первичной и вторичной социализации, десоциализации и ресоциализации.
3. Трансформация социальных агентов и механизмов социализации в современных условиях.
СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕВИАЦИЯ
Лекция
1. Человек в системе социального контроля. Механизмы и функции социального контроля.
2. Социальные нормы и социальные санкции как элементы социального контроля.
3. Понятие девиации. Теории девиантного поведения.
4. Формы, причины девиации и пути ее преодоления. Понятие аномии.
4. Проблема криминализации в российском обществе.
Семинарское занятие
1. Человек в системе социального контроля. Иерархия социальных норм.
2. Узкое и широкое толкование понятия «девиантное поведение». Причины девиации.
3. Теория аномия Э. Дюркгейма и ее развитие в западной социологии.
4. Пути преодоления девиаций.
МИРОВАЯ СИСТЕМА И ПРОЦЕСС ГЛОБАЛИЗАЦИИ
Лекция
1. Факторы формирования человечества как социальной общности.
2. Международные социальные институты и специфика их функционирования.
3. Социальные проблемы глобализирующегося общества.
4. Место России в мировом сообществе.
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Лекция
1. Понятие социологического исследования. Методология, метод, методика, техника и процедуры.
2. Методы социологического исследования: понятие, классификация, описание.
3. Этапы социологического исследования.
4. Проблема валидности процедур и достоверности полученных данных.
Семинарское занятие
1. Определение социальной и исследовательской проблемы, целей и задач исследования.
2. Выбор методов и разработка инструментария.
3. Специфика полевого этапа. Важность правильности сбора информации.
4. Основные программы и методы статистической обработки информации.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Возникновения и основные этапы развития социологии.
2. Основные школы и направления социологии.
3. Проблема метода. Классический и неклассический типы научности.
4. Объект и предмет социологии. Понятие «социальное».
5. Уровни социологического знания. Макро - и микросоциология.
6. Функции социологии.
7. Спенсера.
8. Социальный факт Э. Дюркгейма. Теория общественного разделения труда.
9. Концепция «социального действия» М. Вебера.
10. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона.
11. Современное направление социологии США.
12. Социология Питирима Сорокина.
13. Марксистская социология.
14. Общество как система Н. Лумана.
15. Основные направления русской социологии.
16. Понятие социального института, его основные признаки. Типология социальных институтов.
17. Проблема развития социальных институтов.
18. Общее и различия в определении понятий «социальная группа» и «социальная общность». Типология социальных общностей и групп.
19. Личность в малой группе. Методы исследования малых групп.
20. Семья как объект социологического анализа. Функции семьи.
21. Социальное действие и социальное взаимодействие. Специфика социального взаимодействия по П. Сорокину.
22. Явные и скрытые элементы социальной структуры.
23. Социальная дифференциация и социальное неравенство. Исторические формы стратификации. Критерии стратификации.
24. Понятие и виды социальной мобильности. Понятие маргинальности.
25. Особенности изменения критериев стратификации в процессе развития общества. Проблема среднего класса.
26. Предмет социологии организаций. Типология организаций.
27. Теории социальных организаций в западной социологии.
28. Понятие социального движения. Типы и стадии социальных движений.
29. Общественное мнение как состояние и процесс. Субъект и объект, факторы и механизмы формирования общественного мнения.
30. Общественное мнение как социальный институт: основные характеристики. Взаимодействие с другими социальными институтами.
31. Понятие культуры: различные подходы к определению. Социологический взгляд на культуру. Типология культур.
32. Основные элементы культуры, связь между ними. Функции культуры.
33. Субкультуры и контркультуры в жизни современного российского общества. Соотношение массовой и элитарной культуры.
34. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Социологическое определение понятия «личность».
35. Ролевая концепция личности. Социальный статус и его виды. Многообразие социальных ролей. Ролевой конфликт.
36. Социализация как непрерывный процесс освоения правил и норм жизни в обществе. Этапы, агенты и механизмы социализации.
37. Понятие социального контроля. Механизмы и функции социального контроля.
38. Социальные нормы и социальные санкции как элементы социального контроля.
39. Понятие девиации. Теории девиантного поведения.
40. Формы, причины девиации и пути ее преодоления. Понятие аномии. Проблема криминализации в российском обществе.
41. Девиация и диструкция в обществе.
42. Сущность и соотношение формационного и цивилизационного подходов.
43. Революция, реформирование, модернизация как формы социального развития. Процессы модернизации и реформирования в российском обществе.
44. Факторы формирования человечества как социальной общности. Международные социальные институты и специфика их функционирования. Место России в мировом сообществе.
45. Социальные проблемы глобализирующегося общества. Влияние глобальных процессов на состояние и развитие российского общества.
46. Трансформация человеческого сообщества: глобализм и глобализация.
47. Методы социологического исследования: понятие, классификация, техника и процедуры.
48. Этапы социологического исследования.
49. Основные программы и методы статистической обработки информации.
50. Конфликты в обществе. Типология. Пути решения.
Примерный перечень тем рефератов
1. Социальное здоровье.
2. Сравнительная характеристика основных способов развития общества (прогресс и регресс, эволюция и революция).
3. Социальная реклама в России.
4. Социальные общности: предпосылки их становления, изменений, развития.
5. Проблема социального неравенства в контексте социальных изменений современного российского общества.
6. Основные тенденции социальной мобильности в современном мире.
7. Неформальные молодежные движения в российском обществе.
8. Взаимодействие института семьи и образования в процессе социализации личности: настоящее и будущее.
9. Представления о семье в различных религиозных конфессиях.
10. Сравнительный анализ типологий личности в психологии и социологии.
11. Социальные нормы и социальный контроль: проблема соответствия в современном обществе.
12. Социальная аномия: теория (Э. Дюркгейм, Р. Мертон) и практика современного российского общества.
13. Сравнительный анализ проявления социальной аномии и девиации в американском и российском обществах.
14. Система факторов девиантного поведения несовершеннолетних.
15. Культура и социальные изменения.
16. Трансформация ценностей в современном российском обществе.
17. Ценностные ориентации: структура, уровни, типология.
18. Проблема социальной адаптации в условиях трансформации экономической (политической, духовной и др.) сферы общества.
19. Социализация и адаптация: точки пересечения современных процессов.
20. Глобализация социальных процессов: плюсы и минусы для российского социума.
21. Социология человечества: история и перспективы.
22. Пути разрешения семейных конфликтов.
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Обоснуйте научный статус социологии как самостоятельной области знаний.
2. В чем суть социологического осмысления общества? Чем оно принципиально отличается от досоциологического понимания?
3. Что такое позитивизм как научное течение и как оно проявилось в социологии?
4. Выделите основные различия европейской и американской социологии в 20 веке.
5. Охарактеризуйте основные периоды развития социологии в России.
6. Назовите хронологические этапы развития социологии в Алтайском крае.
7. Перечислите основные методы сбора социологической информации, назовите условия их применения.
8. Назовите основные принципы системного подхода к обществу.
9. Определите основные понятия необходимые для анализа общества как социокультурной системы.
10. В чем отличие от социальной группы?
11. Какой термин для анализа современной структуры нашего общества Вам кажется предпочтительным: класс, страта или социальная группа? Аргументируйте свой выбор.
12. Каковы прогнозы изменений социальной структуры в России в ближайшее десятилетие?
13. Какие стадии можно выделить в процессе развития конфликта?
14. Что такое «социальный институт»? Может ли один и тот же человек иметь несколько статусов? Каково отличие предписанного и приобретенного статуса? Что такое «основной статус» человека в обществе? Как он определяется?
15. Что такое «социализация личности»? назовите основные этапы социализации личности. Какова роль социальных институтов в процессе социализации личности?
16. Какие основные способы изучения общественного мнения Вам известны?
17. Формирование новых общностей (движений и т. д.) в современной России.
18. Природа и факторы социальной стратификации.
19. Трансформация социального института семьи (образования, воспитания, здравоохранения и др. …) в современном российском обществе.
20. Общее и различие в понятиях коллектива и группы, массы и толпы.
21. Культура как социологическая категория.
22. Латентные структуры в российском обществе.
Учебно-методическое обеспечение курса:
Рекомендуемая литература (основная):
1. , . Социология: учеб. для вузов. СПб.: Питер, 2011
2. , Бельский : учебник. – М.: Юнити-Дана, 2012 (ЭБС Университетская библиотека ONLINE: http://www. biblioclub. ru);
Дополнительная литература:
1. Жоль (в систематическом изложении): учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юнити-Дана, 2012 (ЭБС Университетская библиотека ONLINE: http://www. biblioclub. ru)
2. Социология: учебник. науч. ред. . М.: Проспект, 2011
3. Социология: учебник для бакалавров. Отв. ред. . М.: Юрайт, 2012
 |
 |
