Методические рекомендации по подготовке презентаций

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Говорить перед большой аудиторией всегда сложно. Вы уже представили себе, как четко, интересно и последовательно вы излагаете свою мысль, как люди аплодируют вам и вашим блестящим идеям. А что происходит на самом деле? Вы нервничаете, боитесь, и все ваши тезисы куда-то улетучиваются. А ведь все не так страшно. Умение представить свои соображения держится на нескольких простых и логичных истинах.

Во-первых, вам необходимо составить вашу речь. Для этого:

·  проанализируйте, что вы хотите сказать вашим слушателям и сформулируйте вашу идею;

·  используйте простой и понятный язык, чтобы можно было легко вообразить себе, о чем вы говорите;

·  не бойтесь давать примеры, рассказывать реальные случаи или даже шутить – люди любят смеяться;

·  в конце презентации не забудьте сделать выводы и еще раз повторить главную мысль.

Во-вторых, вам необходимо разработать визуальные средства для вашей презентации:

·  один слайд должен описывать только одну идею;

·  используйте картинки для вашей презентации – это помогает слушателям лучше представить себе, о чем вы говорите;

·  если вы используете таблицы, сделайте их максимально доступными и ясными;

·  шрифт должен быть крупным, чтобы даже с задних рядов слайды хорошо читались;

·  следите за временем вашей презентации.

В-третьих, хорошо подготовьтесь сами:

·  Вы должны хорошо знать свою речь и разбираться в материале – не стоит читать с листа, лучше говорить, установив визуальный контакт со слушателями.

Следующие выражения помогут вам при подготовке к презентации на английском языке:

Начало презентации, вводные предложения:

·  Let me begin by explaining...

·  First / Now I want (would like) to talk about...

·  Let's (now) find out why / how...

·  Let's now move to...

·  As I already indicated, stated, mentioned...

·  Another aspect / point is that...

·  As you probably (perhaps) know, ...

·  At the beginning...

·  It is claimed (stated, indicated) that...

·  For instance, for example …

·  One can say that...

Комментарии к картинкам, слайдам

·  Let me use a graphic to explain this.

·  The graphic shows that...

·  As you can see (in the picture) ...

·  In the next / following picture, you can see...

·  Here is another picture.

·  The next picture shows how...

·  I think the picture perfectly shows how / that...

Заключение, повторение главной идеи

·  In conclusion…,

·  As a result…,

·  To summarize…,

·  That brings me to the end of the presentation.

·  It was a great success for...

·  This proves that...

·  The reason is that...

·  The result of this is that...

·  In other words, ...

·  I want to repeat that...

·  I'd (just) like to add...

Вы также можете найти интересные фразы на английском языке для своих выступлений по ссылке: http://www. learnathome. ru/blog/business-english/business-interactions/

В конце выступления не забудьте оставить 5 – 10 минут на вопросы.

Примерная тематика презентаций в рамках "Практического курса первого иностранного языка":

«Национальные стереотипы»; «Города и страны мира»; «Молодежь – за здоровый образ жизни!»; «Спорт в ДГТУ»; «Экстремальные виды спорта».

Примеры презентаций онлайн.

·  Здесь (www. ) можно найти огромное количество интересных презентаций на совершенно различные темы с субтитрами на русском.

	КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Оценка	Взаимодействие с аудиторией	Фонетическое оформление речи	Языковая корректность речи	Точность выполнения задания
	ПОКАЗАТЕЛИ
отлично	Студент демонстрирует обращенность речи вербальными и невербальными средствами. Нет проблем в понимании вопросов аудитории. Он способен свободно отвечать на все поставленные вопросы, готов к углубленному обсуждению и аргументированию.	У студента отличное произношение, хотя иногда встречаются фонетические ошибки. Его речь выразительна и понятна любому носителю языка.	Студент демонстрирует умение точно и правильно выбрать необходимые глагольные формы и времена, использует сложные грамматические структуры. Ошибки отсутствуют в 75% высказываний, которые состоят как из коротких, так и из более развернутых предложений.	У студента прослеживается четкая структура презентации, отличная наполняемость. Студент использует широкий диапазон лексики, включая идиомы и профессиональную лексику, демонстрируя умение преодолевать лексические трудности. Демонстрирует разнообразие речевых форм реагирования, четко формулирует цель и гипотезу, достоверно обосновывая полученные результаты Создается яркое впечатление от просмотра презентации.
хорошо	Студент демонстрирует обращенность речи, но недостаточно уверенно. Демонстрирует хороший уровень понимания, но недостаточно четко излагает собственную точку зрения в устной форме, убедительно отстаивает свою точку зрения. Ему не всегда удается спонтанно отреагировать на задаваемые вопросы.	У студента хорошее произношение, но иногда некоторые слова произносятся неправильно. Его речь понятна Он владеет ритмикой и мелодикой изучаемого языка и демонстрирует хорошие фонетические навыки.	У студента встречаются грамматические ошибки, иногда очень серьезные, но это не препятствует общению. Он демонстрирует умение использовать правильные глагольные формы и времена. 50% высказываний должны быть без ошибок. Простые высказывания должны быть грамматически правильными.	Достаточно четко прослеживается структура презентации, но стиль оформления неоднороден. Студент недостаточно четко излагает текст презентации, однако демонстрирует умение логически мыслить. Студент использует на слайдах разные объекты презентации, в том числе анимационные. В случаях затруднений с ответами на вопросы, он пытается не прибегать к помощи родного языка.
удовлетворительно	Студент демонстрирует частичную обращенность речи. Показывает общее понимание вопроса и использует простейшие формы речевого поведения Иногда ему необходимо объяснение и пояснение некоторых вопросов. Его ответы просты и не совсем убедительны Иногда нелогичен в своих высказываниях.	Студент предпринимает попытки говорить с правильным произношением и интонацией, но все же заметна интерференция родного языка. Его речь в основном понятна носителям языка.	Ошибки студента затрудняют беседу, но не препятствуют пониманию. Он правильно использует разные формы глаголов и времена в соответствии с темой и форматом беседы, но свободного владения иностранным языком у участника не наблюдается. Ошибки отсутствуют в 25% высказываний.	Студент может участвовать в беседе, но при этом использует чрезвычайно упрощенные лексико-грамматические структуры для выражения своих мыслей. Он в состоянии использовать только очень ограниченный запас. Его речевое поведение является минимально приемлемым. Эффект презентации снижен в связи с ее нечеткой структурой, несоблюдением стиля оформления.
неудовлетворительно	Обращенность речи отсутствует, студент владеет минимальным запасом лексики, коммуникация затруднена. В презентации отсутствует всякая логическая последовательность, не сформулированы цель и гипотеза, отсутствует единый стиль оформления.