Тема: К. Паустовский «Заячьи лапы» , 6класс 3урок

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Тема: К. Паустовский «Заячьи лапы» , 6класс 3урок

Цель урока:

- создать условия по форированию навыка к осознанному чтению;

- способствовать развитию умения анализировать поступки и характер героев; умения выделять главное через вопросно ответную работу на уроках

Создать условия по воспитанию чувства сострадания, сопереживания и милосердия.

Ход урока

«Добро, которое мы делаем другим, добром же служит нам самим.»

I. Орг. момент

Прозвенел звонок, начался урок

Гимнастика для речи

Сообщение темы и цели урока (тихо, громко, медленно делая остоновку после каждого слова )

чтение мы очень любим,
Обещаем не болтать.

Главную мысль автора понять. (задачи урока дети читают хором)

И выразительно читать!

- Какие задачи поставлены на урок?

- Кто сумеет их пояснить подробнее?

II. Работа над новым материалом.

1. подготовка к восприятию нового

-Дома вы прочитали 2 часть рассказа К. Паустовского «Заячьи лапы». Считаете ли вы, что слова, записанные на доске, связаны с этим рассказом?

"Добро, которое мы делаем другим, добром же служит нам самим"

-Как вы понимаете эти слова?(ответы детей)

2. проверка дз Чтение по ролям

- Кто участвовал в спасении зайца? Что сделал дед ларион, чтобы спасти зайца? Какие черты характера он проявляет в поисках доктора? Как он разговаривает с аптекарем? Как дед убеждает доктора принять решение лечить зайца, каким оказался доктор? Почему дед не продал зайца? как вы считаете этот расказ о зайце, или больше о людях? Почему?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- А вы бы смогли помочь в беде? Передайте свое отношение к случившемуся при чтении по ролям(дед ларион, аптекарь, автор, карл петрович)

II. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня мы продолжим знакомимся с произведением писателя к паустовского

3. Работа над выявлением главной идеи.

-Сейчас нам предстоит заглянуть в ларец правды. Что такое ларец?

Ларе́ц, - искусно сделанный, украшенный ящичек для хранения драгоценностей; шкатулка, сундучок.- Что хранят в ларцах? - Правильно, в них хранят какие-то ценности.- Иногда самое простое мы не можем увидеть, узнать, сделать, а оно окажется самым ценным. Сегодня мы должны выяснить самое ценное, что хотел нам сказать Паустовский. А для этого вы будете читать рассказ внимательно слушая друг друга думать, отвечая на мои воросы

4.первичноное чтение учителем (Кому понравилось как закончился рассказ )

Какое настроение передает к паустовский через описание осени? От чьего лица ведется этот рассказ? Чем страшен лесной пожар? С чем его можно сравнить? В каком положении оказался дед? Почему дед обрадовался встрече сзайцем вновь? Почему дед почувствовал вину перед зайцем? Как это его характеризует?

Какая правда вам открылась? Что хотел сказать автор? Как нужно относиться к братьям нашим меньшим (нужно уметь видеть и чувствовать боль другого, проявлять сострадание к братьям нашим меньшим…..)

- Кто из героев вызвал у вас осуждение? Почему?

IV.Физминутка.

Руки, как ветки,

А мы, как деревья,

Теперь мы как будто в лесу.

Мы руки поднимем

И руки опустим,

Так ветер сбивает росу.

Чуть в стороны руки,

И плавно покажем,

Так в небе летят журавли.

И как они сядут, мы тоже покажем –

Крылья сложить мы должны.

- Ребята, у вас на партах лежат листочки с пословицами. Выберите из списка пословицы и поговорки, относящиеся к теме рассказа. Объясните, почему на ваш взгляд они подходят к теме рассказа.

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

Жизнь дана на добрые дела.

Не суди по силе рук, а суди по силе сердца.

Кто зло делает - для себя, кто добро делает - тоже для себя.

Кто-то сдаёт этот экзамен, а кто –то нет. Перед нами «корзина мыслей» Каждый сам кладет в неё свою мысль, дописав слова на листочке (на листочке написана незавершенная фраза(каждый выбирает по желанию)

Быть добрым –это значит….

Быть добрым легко….

Быть добрым тяжело…

(проверка идей)

- Совершив добро, наслаждайтесь тем, что всем окружающим вас, стало хорошо. Хорошо бы научиться искренне дарить добро, не ожидая какой-либо выгоды и ответа. Если мы научимся этому, то мы – богатые люди. А самое главное - это научиться видеть, что кому-то нужна наша помощь. А теперь скажите, ведь правда, что мы открыли простые истины?

- В этом рассказе описывается страшное стихийное бедствие - лесной пожар, который очень трудно остановить. Лесной пожар уничтожает растения, почву, угрожает жизни животных и даже людей.

- Лесной пожар послужил началом истории, которая выявила доброту одних и равнодушие других.

VI.Рефлексия

-Как вы думаете, зачем Паустовский рассказал нам эту историю?

(чтобы мы задумались, какое бедствие для леса пожар и были осторожны в лесу. ит. д) - Животные тоже иногда приходят человеку на помощь. Добро, которое мы делаем другим, добром же служит нам самим.

В конце нашего урока вы должны либо согласиться, либо опровергнуть следующие высказывания:

Да, герои поступили совершенно правильно.

Нет, поступок героя, мне кажется, неоправдан, зря только беспокоили людей.

Домашнее задание: прочитать 3 часть и рассказать по плану составить план.

злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,

любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,

сердитый, раздражённый, но добрый, беспокойный, добрый, выносливый, шустрый, заботливый, упорный, отзывчивый,