В сетях социальной паутины

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12 имени Воинов-интернационалистов г. Кызыла Республики Тыва»

В сетях социальной паутины

Свобода или зависимость? Или как влияют социальные сети Интернет на жизнь школьников?

Предметная область: информатика и ИКТ.

Выполнил:

Кужугет Кежик, ученик 9 класса

Руководитель:

Сенди--ооловна,

учитель информатики и ИКТ

2012г.

СОДЕРЖАНИЕ

Ведение

1.  Социальная сеть. Что это?

1.1.  История социальных сетей

1.2.  Какие существуют социальные сети

1.3.  Плюсы и минусы социальных сетей

2.  Влияние социальных сетей на жизнь школьника

2.1.  Исследование отношения учащихся МБОУ «СОШ №12 имени Воинов-интернационалистов г. Кызыла» к социальным сетям.

Заключение

Библиография

Приложения

Введение

Актуальность проблемы и темы исследования.

Интернет предоставляет огромный простор для работы, отдыха, общения, обмена разнообразной информацией. Можно смело утверждать, что с момента его появления в доме практически каждого человека, мир перешёл на совершенно новый уровень развития.

Среди владельцев ПК, имеющих доступ в интернет, пожалуй, не осталось тех, кто не слышал о сетях ВКонтакте и Одноклассниках. Эта «пара» является самой популярной среди пользователей русскоязычного интернета. Эти ресурсы имеют огромную аудиторию. О данном факте говорит статистика. Например, число пользователей ВКонтакте совсем недавно перевалило за 30 миллионов пользователей.

Чем же популярны подобные ресурсы?

Во-первых, у каждого зарегистрированного пользователя появляется возможность найти своих знакомых, друзей, сослуживцев, коллег и пр. Можете найти Вы, а могут найти и Вас. В настоящей жизни поддерживать связь очень важно. Мир находится в движении, люди постоянно что-то ищут, могут потерять контакт со своими знакомыми и близкими людьми, но социальные сети дают человеку шанс найти и не забыть.

Во-вторых, каждый человек может заводить новые знакомства, то есть находить единомышленников, людей с такими же интересами. Достаточно вступить в нужную группу, интересную Вам, а остальное – дело техники. Можно просто общаться в сети. И, кто знает, быть может, виртуальное общение перейдёт в реальное. Таким образом, социальная сеть – один из новых методов, позволяющих завести знакомства, но будут ли они нужными и полезными, зависит только от пользователя.

В-третьих, социальные сети позволяют просматривать файлы, видео и фотографии других пользователей, оставлять комментарии, обмениваться сообщениями. Функциональные возможности подобных ресурсов огромные. Совершение таких действий помогает расслабиться, получить максимум удовольствия от виртуального общения, поднять себе настроение или просто «убить время». У каждого пользователя своя цель и мотивация использования социальной сети.

Список «плюсов» можно продолжать и дальше, но вышеназванная «тройка» является базовой. Именно такие возможности привлекают пользователей. Но всё ли так красиво, как может показаться на первый взгляд? Как участие подростков в социальных сетях сказывается на их учебе, личной жизни, здоровье? Этот вопрос на сегодняшний момент только начинает серьезно обсуждаться.

Проблема исследования заключается в выявлении плюсов и минусов участия подростков в социальных сетях, выработке рекомендаций для «безопасного общения в сети».

Объект исследования – отношение учащихся МБОУ «СОШ №12 г. Кызыла» к социальным сетям.

Вопрос для исследования: Свобода или зависимость? или как влияют социальные сети Интернет на жизнь школьников?

Цель исследования: Выявить положительное и отрицательное моменты участия учащихся МБОУ «СОШ №12 г. Кызыла» в социальных сетях, узнать, как защитить себя от их негативного воздействия.

Варианты представления результатов исследования: презентация, буклет.

Гипотеза исследования: Виртуальное общение - вытесняет реальное, становится преобладающим в жизни подростка, отнимает много времени от учебы, отрицательно влияет на здоровье.

Для достижения поставленной цели исследования на основании гипотезы были сформулированы следующие задачи:

1.  Раскрыть суть понятия Социальная сеть, изучить историю их возникновения и развития, рассмотреть виды социальных сетей.

2.  Выявить причины популярности Социальных сетей на подростков, как Социальная сеть влияет на их образ жизни, моральное, психическое и физическое здоровье.

3.  Определить степень негативного воздействия Социальных сетей и выработать рекомендации для подростков как оградить себя от негативного действия сети.

Для решения поставленных мною задач были использованы следующие методы исследования:

·  Теоретические – комплексный анализ научно-методической литературы, ресурсов Интернет по данной проблеме.

·  Сравнительная оценка полученных данных.

·  Социологическое исследование

·  Статистическая обработка данных

1.  Социальная сеть. Что это?

Чтобы вести рассуждения о социальных сетях в сети Интернет, необходимо обратиться к изначальному понятию социальная сеть.

Термин «социальная сеть» был введен в 1954 г. социологом из Манчестерской школы Джеймсом Барнсом. Социальные сети (в Интернете) Social Networks - это виртуальная сеть, являющаяся средством обеспечения сервисов, связанных с установлением связей между его пользователями, а также разными пользователями и соответствующими их интересам информационными ресурсами, установленными на сайтах глобальной сети. Проще говоря, это веб-сайты с возможностью указать какую-либо информацию о себе (школу, институт, дату рождения и другое), по которой вас смогут найти другие участники сети.

 Одна из обычных черт социальных сетей — система друзей и групп.

1.1.  История развития социальных сервисов интернета

Наиболее важная составляющая развития телекоммуникационных сетей — это возможность непосредственного общения людей.

 Исходные способы массового общения

Электронная почта. Возникшая самой первой, эта форма обмена сообщениями продемонстрировала саму возможность общения посредством вычислительных сетей. Телеконференции или группы новостей. Их особенностями стали, во-первых, хранение сообщений и предоставление заинтересованным лицам доступа ко всей истории обмена, а во-вторых, различные способы группировки сообщений. Интерактивные беседы. С развитием телекоммуникаций все большее количество пользователей начинают работать в интернете в режиме постоянного присутствия, и как логичное развитие этой ситуации, появляется сервис общения в режиме реального времени, когда абонент получает сообщение в течении незначительного промежутка времени в пределах нескольких секунд после отправки его собеседником. Специализированный сервис такого рода получил название Internet Relation Chat (IRC). В рамках этого сервиса общение проходит через специальныеузлы в рамках общих направлений — каналов.

Изначально свободное общение пользователей как таковое во всех этих сервисах вовсе не было самоцелью. Их назначением было обеспечение в первую очередь деловых задач — информирование, обсуждение проблем, рабочие коммуникации. Несмотря на это с их распространением и развитием, с появлением в сети индивидуальных пользователей, с удешевлением самих коммуникаций и оборудования, общение стало более свободным, и в рамках этих сервисов стали появляться сообщества — группы людей, объединенных общими интересами, среди которых обмен был существенно более активным и протяженным во времени, чем вне их. В этих группах стала формироваться некоторая история обмена — личная и общественная, со временем появились и личные отношения между участниками.

 Такие сообщества имели особенности, обусловленные их техническим характером:

как правило, пользователя в таком сообществе идентифицирует формальное имя, зачастую сокращенное (ник, от англ. nickname — уменьшительное имя, прозвище, кличка). Один реальный пользователь может выступать под разными обозначениями, ведя таким способом несколько виртуальных персонажей; основным способом коммуникации был и остается обмен текстовыми сообщениями. Поскольку эмоции обычным текстом передать сложно и не всегда такой текст воспринимается одинаково, то со временем появились знаки, обозначающие эмоциональную окраску текста, — смайлы (от англ. smile — улыбка); характерная особенность часто общающейся группы людей — накопление активно использующейся социальной истории отношений (шуток, общих ситуаций, способов разрешения конфликтов и пр.). Такая история служит отчасти и средством опознавания «свой — чужой». В сетевых сообществах одной из форм проявления такой истории стало формирование своеобразного стиля общения, диалоговых сокращений, часто — жаргона; стиль общения в таких средах, не в последнюю очередь из-за того, что общение ведется чаще всего от имени виртуального персонажа, не имеющего явно выраженного пола, возраста и социального статуса, более свободный, чем в обычной жизни.

Современные формы общения в Интернете во многом похожи на описанные ранее сервисы. Ведь сервисы эти сформировались на основе общепринятых представлений и привычек в обмене информацией, а эти представления и привычки значительно более инерционны, чем технологии. Унаследовали современные сообщества и особенности такого общения, хотя и стали гораздо шире и разнообразнее — за счет возросших технических возможностей и как следствие, возросшего количества вовлеченных в процессы общения участников.

 Наиболее распространенные современные средства общения для своей работы используют программы-браузеры и с технической точки зрения являются web-приложениями. Такой способ организации позволяет максимально облегчить вхождение в систему общения за счет использования хорошо изученной программы, к использованию которой люди уже привыкли, за счет максимального сокращения настроек системы, а также за счет доступности — программы-браузеры стали стандартом де-факто и присутствуют в любой операционной системе, рассчитанной на персональное использование. В то же время, благодаря развитию телекоммуникационных сетей, с таким сервисом можно работать из любой точки земного шара, в том числе и с мобильных устройств.

Современные средства общения

Гостевые книги. Первая и самая простая форма организации общения в виде web-приложений. Простейшая гостевая книга представляет собой список сообщений, показанных от последних к первым. Каждый посетитель может оставить свое сообщение. Форумы. Эта форма общения является развитием идеи телеконференций. Сообщения пользователей в форумах группируются по темам, которые задаются, как правило, первым сообщением. Все посетители могут увидеть тему и разместить свое сообщение — в ответ на уже написанные. Блоги (от англ. web log — web-журнал, web-протокол). В этих сервисах каждый участник ведет собственный журнал — т. е. оставляет записи в хронологическом порядке. Темы записей могут быть любыми; самый распространенный подход — это ведение блога как собственного дневника. Другие посетители могут оставлять комментарии на эти записи. В этом случае пользователь, помимо возможности вести свой журнал, получает возможность организовывать ленту просмотра — список записей из журналов друзей (friends), регулировать доступ к записям, искать себе собеседников по интересам. На базе таких систем создаются сообщества — журналы, которые ведутся коллективно. В таком сообществе его членом может быть размещено любое сообщение по направлению деятельности сообщества.

С развитием этих форм общения стали образовываться социальные сети — т. е. совокупности участников, объединенных не только средой общения, но и с явно установленными связями между собой. В целом все современные системы обеспечения работы сетевых сообществ обладают несколькими общими чертами:

в подавляющем большинстве сообществ предусматривается регистрация пользователей — т. е. на каждого участника должна быть заведена учетная запись. При регистрации пользователь должен указать о себе некоторую информацию для идентификации. Почти все системы требуют ввода адреса электронной почты и проверяют его работоспособность, высылая письмо с кодом активации учетной записи. Если адрес неверен, то активировать запись может только администратор системы. Такой подход гарантирует до определенной степени уникальность участника;  работа в среде проводится сеансами. Каждый сеанс начинается с того, что пользователь указывает свое имя и подтверждает свою личность вводом пароля. Для удобства, сеансовость участия обычно скрывается от пользователя техническими средствами, но тем не менее идентификация пользователя происходит постоянно; помимо учетных данных, пользователь настраивает окружение — внешний вид, дополнительные данные о себе, указывает свои интересы; социальные сети и поддерживающие их сервисы оказались очень эффективным методом обеспечения посещаемости сайтов, обратной связи и постепенно стали одним из средств генерации контента (содержимого, имеющего ценность). На основе такого подхода появилось и быстро набрало популярность довольно большое количество социальных web-сервисов, объединенных общим названием «сервисы Web 2.0».

1.2.  Какие существуют социальные сети

Социальные сети Рунета

ВКонтакте. Поиск сокурстников и одноклассников, наиболее посещаемый ресурс в России и Украине. Создан в 2006 году, Павлом Дуровым (для регистрации требуют указания е-майл и номера мобильного телефона). Одноклассники — Год основания — 2006. Самая большая социальная сеть, насчитывает 11 миллионов (февраль 2008) пользователей. Одноклассники. ru помогут найти старых друзей и узнать чем и как они живут сейчас. Можно отправить сообщения людям, с которыми потеряли связь, и, возможно, организовать с ними встречу (с недавнего времени регистрация стала бесплатной). Мой круг — социальная сеть для поиска работы и работников. Первая в Рунете социальная сеть, созданная в 2005 г. группой недавних выпускников МФТИ, МГУ и Российской экономической школы для поиска одноклассников, однокурсников, коллег и сотрудников (на июнь 2006 г. в ней было зарегистрировано 100 тыс. пользователей). 27 марта 2007 г. сервис был куплен компанией Yandex; теперь он является одним из сервисов Яндекса и продолжает своё развитие под его опекой. Первый национальный  — социальная сеть, открывающая новые возможности в общении, образовании, работе, покупках и путешествиях. Альтернатива крупнейшей социальной сети ВКонтакте. RuSpace — российская социальная сеть, аналог всемирно популярной Американской социальной сети MySpace. Gosu — игровая социальная сеть. Мой мир@Mail. ru — социальная сеть на www. mail. ru.  Паутина профессиональных знакомств (Webby) — предоставляет возможность своим пользователям опубликовать свою визитку-презентацию и наладить деловые контакты. Мир тесен — социальная сеть и поисковый ресурс, которые позволяют восстановить разного рода утраченные контакты. LovePlanet — сайт знакомств и общения. FiXX. RU — российская социальная фотосеть. «Лучшее место для того, чтобы поделиться фотками». Rambler Планета — социальная сеть на www. rambler. ru TooDoo — как пишут авторы сайта: «Этот сайт — социальная сеть сайтофанатов, призванная объединить Рунет и позволить каждому обмениваться мнением со своими друзьями по поводу любимых (или нелюбимых) сайтов, находить новые интересные странички, узнать «в лицо» тех, кто читает те же сайты, заводить новые знакомства с интересными людьми — например с авторами любимых сайтов». Привет. ру — сайт о людях и интересах. Общение, блоги, сообщества, видео... Факультет. ру — социальная сеть для студентов и выпускников. Spaces. ru — российская сеть для мобильных телефонов.

Зарубежные социальные сети

Facebook — количество участников — около 60 миллионов. Широко известная социальная сеть. MySpace — количество участников — около 80 миллионов, год основания — 2003. «Онлайн-сообщество для общения с друзьями ваших друзей» — так определяют назначение этой социальной сети разработчики. MySpace это самый популярный на сегодняшний день социальный сервис. Участники сети могут создавать собственные сообщества по интересам, вести блоги, размещать фото, музыку и видео материалы. Classmates — количество участников — около 40 миллионов, год основания — 1995. «Когда вам переваливает за тридцать пять, — говорит СЕО проекта Майкл Шутцлер, — вы смотрите в зеркало заднего вида своей жизни, и однажды в голове у вас возникает мысль: “Боже мой, как я здесь оказался? И как там Гарри? Я не разговаривал с ним 25 лет”». Решить проблему «взгляда в зеркало заднего вида» призвана сеть, название которой на русский переводится как «Одноклассники», созданная в 1995 году в городе Рентон, США. Сегодня – одна из крупнейших социальных сетей в мире, объединяющая людей, желающих найти и поддерживать связь с теми, с кем учился, работал или служил в армии. К услугам его членов возможность выкладывать фотографии, биографии, участвовать в обсуждениях новостей в лентах своего сообщества. считается первой социальной сетью Интернета. LinkedIn — количество участников — 10 миллионов, год основания — 2003. Сеть объединяет профессионалов из 150 отраслей промышленности. Пользователи сети распологают инструментами для создания собственного профессионального портфолио, поиска партнеров и клиентов, расширения круга профессионального общения. Friendster — одна из старейших онлайновых социальных сетей, обеспечивающих поиск тех, «кто вам интересен» и построение социальной сети (число пользователей — более 31 млн. чел. из разных стран мира).

1.3.  Плюсы и минусы социальных сетей

Социальные сети – основная причина, по которой сегодня растет количество времени, проводимого в Интернете, – к этому выводу пришли авторы исследования Never Ending Friending.

Благодаря «Одноклассникам» и другим социальным сетям взрослые встречаются и общаются: и те, у кого был дружный класс, и те, у кого не очень. Особенно актуален этот сервис для тех, кто учился в каком-нибудь богом забытом военном городке или успел поменять несколько школ, да еще и в разных городах. Кому-то «Одноклассники. ру» дают возможность поностальгировать, кому-то – вернуться в СССР, кому-то – заново открыть соседей по парте или завязать полезные контакты.

Современные школьники продолжают общаться и после школы, знакомятся с другими. Особенно это становится актуальным во время болезни, карантинов. Учителя общаются с родителями, со своими учениками в неформальной обстановке.

Вроде бы все так хорошо, так благопристойно: дети занимаются интересным делом, интеллектуальным трудом, а не встречаются где-то на улице с сомнительной компанией, не пьют в подворотнях. Почему же Всемирная ассоциация здравоохранения причислила компьютерную игровую зависимость к разряду тяжелых заболеваний? И сейчас специалисты говорят о том, что существует своеобразный синдром отказа от наркотиков, потому что компьютерная виртуальная реальность является тем же самым наркотиком.

Если «плюсы» – это ускорение различных процессов, быстрая и качественная связь, источник получения информации, то в чем же «минусы»?

К основным «минусам» можно отнести бессмысленную и неоправданную трату личного времени, отсутствие результата, совершение действий «на автомате». Несовершеннолетние и совершеннолетние пользователи со временем становятся раздражительными и замкнутыми если компьютер находится не под рукой. Виртуальное общение вытесняет реальное, становится преобладающим в жизни человека. В особенности данная проблема касается детей и подростков. В социальной сети всё просто и безлико, напечатал сообщение, отправил его, получил ответ. Здесь отсутствуют мимика, движение, контакт глаз, язык поз и жестов, нет реальных эмоций. Человек, находясь длительное время в сети, общаясь виртуально, отвыкает от простого человеческого общения, становится зависимым от компьютера и самой сети. По сути дела «уход» молодых людей в компьютерные игры и паутину интернета, в виртуальную зависимость несет за собой утрату смысла жизни, духовной высоты, любви.

Для некоторых людей посещение личной странички становится ежедневным обрядом, человек может несколько раз в течение дня заходить на персональную страницу в надежде увидеть там какие-то изменения. Другие стремятся добавить как можно больше «друзей» на спор или просто так. Согласитесь, никчёмное и бессмысленное занятие. Однако некоторые пользователи повторяют это изо дня в день.

Самая большая опасность, на мой взгляд, в том, что это в первую очередь хороший инструмент для манипуляции различными возрастными группами, прежде всего молодежью. Мы знаем по последним социологическим исследованиям, что на сегодняшний день в интернете «сидит» 25 % населения Российской Федерации, из них 38% – это молодое поколение, и через интернет идет манипулирование молодежным сознанием.

Как видим, в основном возникновение «минусов» обусловлено человеческим фактором, поведением отдельно взятого человека.

В интернете надолго «зависают» люди самого разного социального положения, образования, национальности, возраста. Но если у старших сохранилась хотя бы какая-то внутренняя защита, удерживающая до поры до времени от окончательного падения в грязь, то дети и подростки лишены этого иммунитета и принимают всю льющуюся на них информацию за чистую монету. Так что «думайте сами, решайте сами – иметь или не иметь» в своем доме интернет.

Подводя итоги, нужно еще раз подчеркнуть: интернет представляет опасность как инструмент информационного манипулирования нашим сознанием, который наносит психический и физиологический вред здоровью человека.

Какие же существуют признаки того, что увлечение, безобидное хобби переросло в зависимость?

1.  Увеличение количества времени, проводимого за монитором. Так физиологической нормой для младших школьников является 20 минут.

2.  Невозможность прервать кибер-общение. Все попытки отвлечь ребенка от экрана бесплодны, или в ответ Вы натыкаетесь на раздражение и агрессивные выпады.

3.  Состояние эйфории (наслаждения, всплеск сильных эмоций) за виртуальной деятельностью, в остальное время Ваш ребенок равнодушен, эмоционально пассивен или раздражен, когда находится вне виртуального пространства.

4.  Пренебрежение членами семьи, друзьями. Общение происходит только через интернет.

5.  Проблемы с работой и учебой. Ложь членам семьи, учителям, работодателям, невыполненные обещания.

6.  Физические симптомы: жалобы на покраснение, рези в глазах, мигрени, боли в спине, расстройства сна, возможен пропуск приема пищи.

7.  Внешне такие люди выглядят небрежными, они не аккуратны в одежде и прическе, не ухаживают за собой.

Если Вы узнали в этом описании своего близкого, Вам необходимо обратиться за помощью к специалистам-психологам.

2.  Влияние социальных сетей на жизнь школьника

2.1.  Исследование отношения учащихся МБОУ «СОШ №12 г. Кызыла» к социальным сетям.

Для выявления влияния социальных сетей на жизнь подростков нами был проведен социологический опрос среди учащихся 6-11-х классов. Учащимся было предложено ответить на вопросы анкеты. Приложение 1.

На основании полученных данных мы пришли к следующим выводам (Приложение 2):

1.  Среди опрошенных учащихся школы 10-17 лет 90% из них зарегистрированы и регулярно посещают Социальные сети.

2.  Большинство из них (44%) посещают сеть несколько раз в день, а 35% - ежедневно.

3.  Основными мотивами участия в сети являются поиск друзей, знакомство общение с новыми людьми, развлечения (сетевые игры, музыка, фильмы, фото) – 58% опрошенных.

4.  67% из них считают, что социальная сеть помогает им в организации личного досуга.

5.  Общение в социальных сетях, по мнению опрошенных

·  Помогло им в учебе – 26%

·  Помогло в личной жизни – 26%

·  Повлияло отрицательно на свободное время – 21%

·  Вызвало зависимость – 5%

6.  Согласны с тем, что существует тенденция к появлению зависимости человека от социальных сетей – 42% опрошенных.

7.  Считают, что общение в соцсетях мешает учебе, но они могут себя ограничить – 35% опрошенных, не мешает учебе – 33%, помогает – 14%. Не могут отказаться от общения в сети, хотя это мешает учебе – 2%.

Заключение

В ходе исследования влияния социальных сетей на жизнь школьников, полностью подтвердилась наша гипотеза о том, что виртуальное общение вытесняет реальное, становится преобладающим в жизни подростка, отнимает много времени от учебы, отрицательно влияет на здоровье.

С точки зрения достижений научно-технического прогресса Социальная сеть - это необходимость, современная реальность, от которой никуда не деться. Но за видимыми позитивными моментами скрывается очень много опасностей. И если мы не будем знать их, то мы не будем готовы противостоять этому.

Необходимо вести разъяснительную работу среди подростков о необходимости ограничивать время работы за компьютером, с осторожностью относится к знакомствам в Сети.

Как же избежать интернет-зависимости? Советы психологов и педагогов я нашла на сайте http://www. znaikak. ru/. Они советуют:

•  Распишите основные задачи, для которых вы используете Интернет. Старайтесь не отступать от намеченного расписания.

•  Не забывайте делать перерывы во время пользования интернетом.

•  Найдите время на личные интересы и увлечения помимо интернета.

•  Обращайте внимание на малейшее изменение в вашем поведении, психологическом и эмоциональном отношении при длительной работе в интернет.

•  Если вам сложно самостоятельно контролировать ваше пребывание за монитором в интернете, в таком случае найдите человека, который будет помогать вам, контролировать режим использования интернета.

•  Если все же вы замечаете некоторую агрессивность, если вы долго находитесь не в сети, стали ухудшаться отношения с близкими, в таком случае обратитесь за квалифицированной помощью.

•  И помните, Интернет – это всего лишь средство достижения поставленных целей, он ни в коем случае не может заменить вам живое общение, приятные встречи, полноценный отдых и нормальную интересную жизнь.

Использованные ресурсы

http://www. genon. ru/

http://www. znaikak. ru/

Приложение 1.

Влияние социальных сетей

Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в социологическом опросе по изучению влияния социальных сетей на молодежь. Большинство вопросов снабжено перечнем возможных ответов. Выберете подходящий для Вас вариант ответа. Внимательно читайте формулировки вопросов и пояснения к ним. Ценность исследования будет зависеть от Вашей внимательности и искренности Ваших ответов. Анкетирование анонимное. Все данные опроса будут использованы только в обобщенном виде. Ваше личное мнение не будет разглашено. Благодарим Вас за любезную помощь в проведении опроса!

* Обязательно

1. Посещаете ли вы социальные сети (vkontakte. ru, , liveinternet. ru, и другие) * один вариант ответа.

А) Да

Б) Нет

2. Как часто вы посещаете социальные сети? * один вариант ответа

А) Несколько раз в день

Б) Ежедневно

В) Несколько раз в неделю

Г) Раз в неделю

3. Что для вас является основными мотивами для использования социальный сетей? * не более 3-х вариантов ответа

А) Поиск друзей, одноклассников, однокурсников и общение с ними

Б) Знакомство и общение с новыми людьми

В) Помощь в учебе

Г) Группы по интересам

Д) Способ связи

Е) Развлечения (игры, музыка, фильмы, фото)

Ж) Самовыражения (социальная сеть помогает мне заявить о себе, опубликовать мое творчество)

4. Помогает ли вам социальная сеть в организации личного досуга? * один вариант ответа

А) Да

Б) Нет

5. Использование социальной сети как-то повлияло на ваш образ жизни? * один вариант ответа

А) Помогло в учебе

Б) Помогло в личной жизни и общении(друзья, новые знакомства)

В) Помогло в организации досуга, в поиске групп по интересам

Г) Никак не повлияло

Д) Повлияло отрицательно на свободное время

Е) Вызвало зависимость

Ж) Другое

6. Что для вас является приоритетным при использовании услуг, предоставляемых социальной сетью? * не более 2-х вариантов ответа

А) наличие способа связи, экономящий средства и время

Б) возможность найти интересующую для меня музыку, фильмы, фото

В) способы поиска и обмена информации

Г) Возможность найти новых друзей

7. Согласны ли вы с тем, что существует тенденция к появлению зависимости человека от социальных сетей? * один вариант ответа

А) Да

Б) Нет

В) Затрудняюсь ответить

8. Мешает ли общение в социальных сетях Вашей учебе?

А) Нисколько не мешает

Б) Мешает, конечно, но я не могу от этого отказаться, это - «наркотик».

В) Мешает, но я стараюсь себя ограничить.

Г) Даже помогает

9. Укажите, пожалуйста, ваш пол * один вариант ответа

А) Женский

Б) Мужской

10. Укажите, пожалуйста, ваш возраст * один вариант ответа

А) от10 до 12 лет

Б) от 13до 15 лет

В) от 16 до 18 лет

Приложение 2