Тема: Испытание любовью (Проблема человеческих ценностей в романе «Отцы и дети»)

Автор:

Полное название образовательного учреждения: Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри РС (Якутия)

Предмет: Литература

Тема: Испытание любовью (Проблема человеческих ценностей в романе «Отцы и дети»).

Класс: 10

Методическое обеспечение: на партах тексты романа «Отцы и дети», тетради, видеозапись фрагментов из художественного фильма по роману «Отцы и дети». Запись романса Тургенева «Утро туманное» в исполнении Н. Обуховой.

Время реализации занятия: 1 урок.

Цель урока: приобщение к русской культуре через искусство слова.

Задачи урока:

Образовательные: углубление знаний учащихся о характере главного героя на основе сопоставления его с другими персонажами романа, раскрыть сущность любовного конфликта и его последствия для главного героя романа.

Развивающие: развитие навыков сопоставления, умений вести дискуссию, аргументировать сказанное, развитие навыков анализа художественного образа по его портрету, речи, развитие у учащихся наблюдательности, устной и письменной речи.

Воспитательные: способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся; формировать у них активную жизненную позицию; воспитание интереса к искусству слова, к познанию человека.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок-исследование

Оборудование: компьютер, проектор

План проведения урока:

Этапы урока	Временная реализация
1. Вступительное слово учителя	1 мин.
2. Переход к проблеме.	3 мин.
3.Просмотр фрагмента фильма «Объяснение в любви».	7 мин.
4. Переход к героине.	13 мин.
5. Финал. Просмотр фрагмента фильма «Смерть Базарова».	14 мин.
6. Эпилог. Смысл финального реквиема.	5 мин
7.Домашнее задание.	2 мин.

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя.

Один из исследователей «Отцов и детей» писал: «Нигилизм нашёл свою судьбу там же, где гегельянство – у ног женщины». И действительно, у Тургенева нет такого романа, повести, где герои не проверялись бы любовью. Сердца русских женщин у Тургенева – пробные камни интеллигентских настроений. Свой жизненный путь, испытание любовью проходит и демократ-нигилист Е. Базаров. Материалист, естествоиспытатель, Базаров не признаёт ничего возвышенного, романтического, чего нельзя было бы проверить опытным путём.

2. Переход к проблеме.

Вопросы.

1.Мы уже говорили о взглядах Базарова на искусство, природу, а как смотрит он на любовь (до встречи с )?

Ответы.

Вульгарно - материалистически: («любовь – белиберда», «романтическая бредь», «можешь – добейся толку, нет – отвернись»).

И вот на балу у губернатора Базаров с Аркадием встречают Анну Сергеевну.

2.Что привлекло Базарова в ней? Почему он так заинтересовался?

Ответы.

Сочетание «герцогини», дворянки с чисто русскими, национальными чертами: достоинством, спокойствием, добротой и силой. Она далека от народной среды, но и на её долю выпало немало невзгод.

3.Только ли внешне привлекла Базарова Одинцова?

Ответы.

Интересная собеседница, спорит, не соглашается с Базаровым (примеры: глава 16 спор об антропологической теории). Одинцова заводит Базарова в споре в тупик. Но Базаров и не спорит, он полюбил.

4.Как ведёт себя герой, впервые полюбив?

Ответ. В нём проснулся тот, кого он всегда презирал и высмеивал – романтик (глава 17, прогулка Базарова ночью по росе).

Чтение фрагмента.

3.Просмотр фрагмента фильма «Объяснение в любви».

4. Переход к героине.

Вопросы.

1.А что же Анна Сергеевна? Прав ли критик Писарев, утверждая, что у Анны Сергеевны был зародыш чувства, но она не дала ему развиться?

Ответом на этот вопрос является глава 17. Это кульминация в отношениях героев. Героиня жаждет любви, но спокойной, контролируемой, а не страстной, которая «бог весть до чего доведёт». Спокойствие ей дороже. Базаров же в чувстве груб, нетерпелив, он вспугнул её чувство. Он не умеет тонко чувствовать.

2.Могла ли Одинцова пойти с Базаровым в его «горькую терпкую вольную жизнь»?

Ответ.

Цель жизни Одинцовой – материальная обеспеченность, комфорт и спокойствие. Она не отвечает на любовь Базарова. Ей просто хотелось увидеть у своих ног человека интересного, умного, не похожего на других.

3. Элементы дискуссии: «Но почему они не остались хотя бы друзьями? В чём причина краха их отношений?

Точки зрения.

1)Базаров раздваивается между философской системой демократа и романтической «белибердой»: он и любит Одинцову, и ненавидит одновременно. Материалист Базаров душит Базарова-романтика. Это приводит к конфликту с самим собой.

2)Любовь Базарова страстное, но тяжёлое чувство. Герой нетерпелив, порой глух к настроению, даже бестактен, и огонёк любви (в душе Анны Сергеевны) погас.

3)Одинцова хочет полюбить, но не может, боясь потерять свободу. Оба героя слишком властны, самостоятельны, привыкли довлеть над другими, а в любви кто-то должен уступать.

Вывод, итог спора.

Базаров, полюбив, бежит от любви, потому что считал её предрассудком, чепухой, но любовь поставила героя в драматическое положение – ему отказали, его любовь безответна. Оба героя испугались любви (и потери независимости).

3.Почему трагедия Базарова дана на фоне любви Аркадия и Кати? Какова их функция в замысле автора?

Ответы.

1)Аркадий свою страсть к Анне Сергеевне сначала заменил на спокойную дружбу с Катей, которая постепенно переросла в любовь.

2)Оба (Катя и Аркадий) одинаково ровные, романтичные натуры. Базаров и Анна Сергеевна их просто подавляли. Отвергнув деспотизм сестры и друга, они становятся сами собой.

3)Базаров и Анна Сергеевна на фоне Кати и Аркадия почувствовали себя стариками, рационализм и гордость состарили их до времени.

5.Финал. Просмотр фрагмента фильма «Смерть Базарова».

1.Нужно ли было Базарову умирать?

Ответы.

1)Демократ Базаров вторгался в жизнь самоуверенно, его материалистический скальпель отсекал всё жизненное (природу, искусство, любовь), пока именно скальпель не поразил его самого.

2)Перед лицом смерти отступили и медицина, и физиология, оставив Базарова наедине с собой. Умирающий Базаров прост, человечен. Базаров-атеист своё спасение видит в родительской любви-молитве.

2.Зачем же перед смертью Базарову обязательно нужно видеть Анну Сергеевну?

Ответ.

Перед смертью человек не может лгать, сдерживать свои истинные чувства, и Базаров отдаёт себя во власть романтической любви. Она победила. Прощание с Анной Сергеевной чисто пушкинское «Вы молоды, прекрасны, и должны жить долго…». (У Пушкина «Я вас любил так искренне, так нежно, как, дай вам Бог, любимой быть…»).

6.Эпилог. Смысл финального реквиема.

1.Чтение эпилога учителем. («Есть небольшое сельское кладбище…»)

2.Вывод.

Тургенев в эпилоге полемизирует с отрицанием поэзии и любви. Великому спокойствию «равнодушной природы» он противопоставляет всесильную, святую любовь родителей, их слёзы. «Бунтующее сердце» нигилиста Базарова примирилось с тем, что вечно: Природой, Поэзией, Любовью.

Звучит романс «Утро туманное».

7. Домашняя работа. Письменно ответить на вопрос: Выдержали ли испытание любовью и Базаров?

Список источников:

1. . –М., 1961 (Серия «ЖЗЛ»).

2.Бялый Тургенева «Отцы и дети». – М.-Л.,, 1963.

3.Лебедев «Отцы и дети» - М., 1982.

4.Пустовойт, «Отцы и дети»: Комментарий. – М.: Просвещение, 1991.

5. Общие слова, или роман «Отцы и дети» на уроках повторения. – «Литература», №16 – 2001.

6. Почему умирает Базаров. – «Литература» («Первое сентября»), №31 – 1998.