Консультация психолога.
Что такое кризис 3-х лет ?
Один из наиболее важных моментов развития ребенка раннего возраста состоит в том, что он начинает осознавать себя как отдельного человека, не изменяющегося при изменении ситуации, имеющего свои особые желания, которые могут совпадать, а могут и не совпадать с желаниями взрослых.
Отделение себя от других людей и осознание собственных возросших возможностей, в свою очередь приводит к появлению нового отношения ребенка к взрослым. Он начинает сравнивать себя со взрослыми и хочет пользоваться теми же правами, как и взрослые, выполнять такие же действия, пользоваться такой же независимостью и самостоятельностью. В действительности дети пытаются реализовать свое желание быть большими немедленно. Наиболее ярко это выражается в форме стремлений к самостоятельности, противопоставления своих желаний желаниям взрослых. Так возникает кризис трех лет. Взрослые в этот период испытывают значительные трудности во взаимоотношениях с ребенком, сталкиваются с его упрямством. Дети не только протестуют против излишней опеки, но часто специально проделывают запрещенные вещи.
Изменение позиции ребенка, возрастание его самостоятельности и активности, требуют от близких взрослых своевременной перестройки. Если же новые отношения с ребенком не складываются, его инициатива не поощряется, самостоятельность постоянно ограничивается, у ребенка возникают собственно кризисные явления, проявляющиеся в отношениях со взрослыми (и никогда со сверстниками).
Существует 7 характеристик кризиса 3 лет.
Первая из них - негативизм.
Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а па требование или просьбу взрослого. Он не делает это только потому, что это предложил ему определенный взрослый. Вообще негативизм избирателен: ребенок игнорирует требования одного члена семьи или одной воспитательницы, а с другими достаточно послушен. Главный мотив действия - сделать наоборот, то есть прямо противоположное тому, что ему сказали.
Негативизм - кризисное явление, которое должно исчезнуть со временем. Но то, что ребенок в три года получает возможность действовать не под влиянием любого, случайно возникшего желания, а поступать исходя из других, более сложных и стабильных мотивов, является важным завоеванием в его развитии.
Вторая характеристика кризиса 3 лет-упрямство
Это реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались.
Третья характеристика кризиса - строптивость.
Строптивость направлена против норм воспитания, установленных для ребенка, против его сложившегося ранее образа жизни.
Четвертая характеристика - своеволие, своенравие в поведении ребенка.
Оно заключается в тенденции к самостоятельности. Это всегда следует иметь ввиду, когда мы слышим знаменитое « Я сам...» Он действительно хочет все сделать сам и подавить эту тенденцию, значит, обречь его на вечную зависимость сначала от папы с мамой, затем от сверстников и всех других, породить у ребенка сомнение в собственных силах и возможностях.
Пятая характеристика - протест-бунт.
Все в поведении малыша в ряде случаев начинает носить протестующий характер, чего раньше не было. Его поведение приобретает черты протеста, словно он воюет с окружающими, находится в постоянном конфликте с ними. Частые ссоры с родителями становятся обычным делом.
Шестая характеристика – обесценивание.
Например, ребенок из хорошей, воспитанной семьи начинает ругаться. Матери он может сказать, что она дура. Ребенок старается обесценить все: от игрушек, с которыми он играл до родителей, которые его воспитывают.
Седьмая характеристика-стремление к деспотизму.
У ребенка появляется желание проявлять деспотическую власть по отношению к окружающим. Ребенку должны достать все, что он требует, есть он будет то, что он хочет. Он изыскивает тысячи способов, чтобы проявить свою власть над другими. В семье с несколькими детьми этот симптом может быть замещен ревностью по отношению к младшим или старшим.
Кризис трех лет-явление преходящее. Но связанные с ним новообразования - обособление себя от окружающих, сравнение себя с другими людьми - важный шаг в развитии. Эти новообразования готовят ребенка к тому, чтобы стать личностью.
Консультация психолога.
Кризис 3-х лет.
Советы родителям.
Особенности протекания этого периода развитая во многом зависят от отношения к ребенку со стороны взрослых. Попытки обращаться с ним по-старому ведут к закреплению отрицательных черт поведения, их сохранению в течении всего периода дошкольного детства.
Тактичное поведение взрослых, предоставление ребенку максимума возможностей самостоятельности там, где это, конечно, возможно, обычно смягчает проявление негативизма. Взрослый должен помнить, что притязания детей, как правило, завышены и не соответствуют их возможностям.
При правильном воспитании, когда своевременно подмечают возросшие возможности ребенка и удовлетворяют потребность в новых формах деятельности и взаимоотношениях со взрослыми, период трудновоспитуемости сокращается и смягчается.
Негативизм – если взрослый видит, что он вызывает у ребенка вспышки негативизма, следует проанализировать характер взаимоотношений с малышом. Быть может, взрослый слишком требователен к ребенку, слишком строг с ним или непоследователен в своих поступках. Так же негативизм остро проявляется в тех случаях когда, используется авторитарная модель взаимодействия с ребенком.
Упрямство - взрослые которые находятся с ребенком в момент проявления им упрямства, не должны вставать в позицию “кто кого”. Это приведет только к усилению напряжения и, возможно к истерике ребенка. Кроме того, ребенок может усвоить манеру поведения взрослого и будет действовать подобным образом в дальнейшем. Ребенку необходимо спокойно объяснить почему взрослый требует от него то, чего ему не хочется делать.
Строптивость – поскольку строптивость направлена против прежнего образа жизни, против тех правил, которые были в жизни ребенка до трех лет – он требует самостоятельности. Родители должны быть гибкими, довериться своей интуиции и научиться использовать весь арсенал педагогических воздействий, варьируя, в зависимости от конкретного случая их применение. Не надо бояться проводить маленькие эксперименты, которые помогут вам понять, в каких ситуациях как действовать.
Обесценивание – если ребенок говорит вам грубые слова, прежде всего объясните ему, что такие слова говорить нельзя. Покажите, какими словами можно заменить грубость, не ругайте его. Дайте возможность ребенку выплеснуть агрессию другим способом, например в игре. Отвлеките ребенка. Не угрожайте наказанием. Придумывайте интересные совместные игры с ребенком. Будьте примером для ребенка.
Деспотизм – в этом случаи ребенок, что бы стать “господином положения”, будет использовать любые средства (слезы, истерики, и др.) в зависимости от “слабого места ” в поведении родителей. Взрослым необходимо быть терпеливыми и не идти на поводу у ребенка. В зависимости от средства, которое использует ребенок оказывая давление на родителей, должна быть выбрана линия поведения по отношению к ребенку.
Своеволие – ребенок хочет делать все сам. Не сдерживайте активность и самостоятельность малыша. Помогите ему в этом, аккуратно направляйте его самостоятельность в нужное направление, легче это делать в игре.
Протест – бунт – ребенок бунтует против прежних правил в семье, надо сделать эти правила гибкими, приспособить их к новым потребностям малыша.
Общение с ребенком в период кризиса – это особое искусство. Главное – вовремя понять и помочь ребенку, потому что мы нужны ему, как никогда.
Психолог описала ребенка в период кризиса 3 – х лет вот таким образом.
Я негативен и упрям, Вы не даете мне шагнуть,
Строптив и своеволен Всегда помочь готовы
Средою социальной я О, боже! Как же тяжелы
Ужасно не доволен. Сердечные оковы.
Система “Я” кипит во мне,
Хочу кричать повсюду:
Я – самость, братцы, я живу,
Хочу! Могу! И буду!
