Рабочая программа по дисциплине В. В.3.2. Агрофитоценология (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Майкопский государственный технологический университет»

Факультет Аграрных технологий

Кафедра Агрономии

УТВЕРЖДАЮ:

Декан факультета

________________

«_____»__________ 20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине В. В.3.2. Агрофитоценология

по направлению

подготовки бакалавров 110400.62 Агрономия

по профилю подготовки Агрономия

Квалификация (степень)

выпускника Бакалавр

Майкоп

Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 110400.62 Агрономия

Составитель рабочей программы:

д-р с. – х. наук, профессор
(должность, ученое звание, степень)	(подпись)		(Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

Агрономии

(наименование кафедры)

Заведующий кафедрой «___»________200__г.
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Одобрено учебно-методической комиссией факультета

(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.

Председатель учебно-методического совета направления (где осуществляется обучение)
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Декан факультета (где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
	(подпись)		(Ф. И.О.)

СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г.
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Зав. выпускающей кафедрой по направлению
	(подпись)		(Ф. И.О.)

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Агрофитоценология» заключается в усвое­нии знаний, практических умений и навыков о растительных сообществах, искусственно созданных человеком. Задачами дисциплины являются: формирование у студентов представлений об агрофитоценологии как новой отрасли биологической науки, овладение знаниями ос­новных методов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Агрофитоценология» является дисциплиной по выбору профессионального цикла направления 110400.62 - Агрономия. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина, являются: ботаника, фи­зиология растений, земледелие, агрохимия, производство продукции растениеводства, за­щита растений, семеноводство, механизация растениеводства. Дисциплина является базо­вой для последующих изучаемых дисциплин организация производства и предпринима­тельства, менеджмент и маркетинг.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компе­тенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: общекультурных (ОК)

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-  стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

-  способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

-  способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространен­ные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать
их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы
улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

-  готовность установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6);

производственно-технологическая деятельность:

-  способность обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкрет­ных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к по­севу (ПК-7);

-  готовность обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов (ПК-15);

организационно-управленческая деятельность:

-  способность определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов
сельскохозяйственного предприятия (ПК-18);

- способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19);

-  готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и ме­тодов организации и управления малыми коллективами; способность находить орга­низационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и
готовность нести за них ответственность (ПК-22);

научно-исследовательская деятельность:

-  готовность изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт
по тематике исследований (ПК-23);

-  способность к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

-  способность к обобщению и статистической обработке результатов опытов, форму­лированию выводов (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

-  краткую историю агрофитоценологии;

-  современное состояние узловых вопросов агрофитоценологии;

-  существенные черты растительных сообществ;

-  типы стратегии растений;

-  основные подходы к классификации растительных сообществ;

-  экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные из­менения;

-  закономерности зонального распределения растительности;

-  вопросы организации мониторинга и охраны растительного покрова.

Уметь:

- самостоятельно закладывать и описывать геоботанические площадки;

-  самостоятельно работать с учебной и научной литературой, определителем;

-  различать экологические группы растений по отношению к экологическим факторам среды;

-  различать жизненные формы растений и описывать их морфологические особен­ности;

-  анализировать флору - т. е. систематизировать структуру флоры по различным
признакам: систематическому составу, жизненным формам, географической структуре, про­исхождению, фитосоциологическому составу(доле представленности видов разных клас­сов), ресурсному значению;

- вести наблюдения за сезонными явлениями в жизни растений.

Владеть:

навыками закладки пробных геоботанических площадок.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для ОФО

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Вид учебной работы	Всего часов/з. е.	Семестры
6
Аудиторные занятия (всего)	60/1,67	60/1,67
В том числе:
Лекции (Л)	36/1,0	36/1,0
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	24/0,67	24/0,67
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)	48/1,33	48/1,33
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	7/0,19	7/0,19
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС) 1.  Составление плана-конспекта 2.  Подготовка к текущей аттестации	36/1,0 5/0,14	36/1,0 5/0,14
Форма промежуточной аттестации:	зачет	зачет
Общая трудоемкость	108/3	108/3

4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для ЗФО