Тема: «Насекомые»

Организованная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности. КВН.

Образовательная область: Познание. ФЭМП.

Тема: «Насекомые»

Задачи:

Формировать умение узнавать и называть геометрические фигуры в нетрадиционном изображении. Закреплять умение различать и называть цифры, располагать их от меньшего к большему и наоборот, соотносить цифру с количеством предметов. Закреплять знания детей о составе чисел. Упражнять в умении совершать простейшие арифметические действия (сложение и вычитание) в пределах 10. Продолжать формировать знания детей о последовательности дней недели. Расширять знания детей о насекомых. Автоматизировать отчетливое произношение звука «ж» в речи, упражнять в умении согласовывать в речи существительные и числительным. Формировать умение сотрудничать с друг другом, добиваться общей цели в ходе совместной деятельности.

Пособия и материалы:

-  разрезные картинки с изображением стрекозы и бабочки, оборотная сторона окрашена в два цвета (оранжевый, зеленый);

-  пеналы с набором цифр от 1 до 10 (по два экземпляра) по количеству детей;

-  2 панно с изображением жуков и бабочек на лужайках, составленных из геометрических фигур: кругов, квадратов, прямоугольников, треугольников, обвалов, ромбов, трапеций, окрашенных в разные цвета;

-  дидактическая игра «Счетная машина»:карточки с изображением схемы арифметических действий на сложение и вычитание: точки на треугольнике обозначают уменьшение (вычитание), на квадрате — увеличение (сложение), изображение божьей коровки — ответ. Последовательность действий указана стрелками;

-  круги желтого цвета (середина ромашки), на которых изображены цифры 8 и 9, овалы белого цвета (лепестки) с примерами на сложение;

-  мяч;

-  пособие - «Найди отличия»

Организация деятельности:

Педагог предлагает детям поиграть в КВН.

Для формирования команд дети достают из мешочка фрагменты карточек, оборотная сторона которых окрашена в два цвета. Детей приглашают подойти к столам, на которых закреплены геометрические фигуры, соответствующие по цвету оборотным сторонам карточек и составить картинки. Дети называют изображенных на карточках насекомых:бабочку и стрекозу.

Выбирается название команды.

Педагог: Бабочка, стрекоза, муха, комар — это кто? (насекомые)

Тема нашей игры: насекомые.

Командам предлагается выбрать капитанов.

Команды приветствуют друг друга.

Педагог объясняет правила игры: за правильные ответы дети будут получать балл-счетную палочку, за нарушение правил поведения балл снимается. Команда набравшая большее количество баллов победитель. Для оценки выполнения заданий капитаны команд достают из мешочка цветную палочку, называют цвет.

Задание 1.

Команды выбирают панно, отгадывая загадки:

1)  На цветке сидит цветок

Пьет цветочный сладкий сок (бабочка)

2)  Чёрен, да не ворон,

Рогат, а не бык,

Шесть ног без копыт,

Летит — воет, сядет — землю роет (жук)

На одном панно изображены бабочки. Составленные из геометрических фигур, на другом — жуки.

Участники команд по очереди подходят к панно, находят и считают заданные фигуры. Ответ записывают цифрой на доске напротив изображенной фигуры.

Вопросы к детям:

-  Какого цвета прямоугольники? (треугольники, круги и т. д.)

-  Сколько прямоугольников? (треугольников, кругов и т. д.)

-  Каких фигур больше, меньше? На сколько?

-  8 чего? (восемь прямоугольников...)

Оценка дается всеми участниками после выполнения задания.

Задание2.

Педагог обращается к детям:

-  В каких сказках встречаются насекомые? («Муха-Цокотуха», «Теремок», «Как Муравьишка домой спешил»...)

-  Поможем Мухе-Цокотухе разложить деньги по порядку.

Дети достают из пеналов цифры и раскладывают от 1 до 10 и от 10 до 1. Задание выполняется под музыку.

Физминутка (с мячом)

Педагог предлагает отгадать загадку:

Братьев ровно 7.Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом ходят братья друг за другом.

Попрощается последний, появляется передний.

Поможем Муравьишке запомнить дни недели.

Педагог бросает мяч ребенку и называет день недели. Ребенок называет предыдущий и последующий дни и бросает мяч обратно педагогу.

Задание 3.

Педагог: Узнаем сколько лет божьей коровке и нарисуем точки.

Детям предлагаются карты со схематическими изображениями арифметических действий. Результат необходимо обозначить точками на спинке божьей коровки.

За каждый правильный ответ команда получает балл.

Педагог загадывает загадку:

Торопиться он не хочет, листья ест, деревья точит.

Слышен нам жужжащий звук-

То летит обедать … (жук).

Педагог: Как жужжит жук?

Как звенит комар?

Пальчиковая гимнастика (под музыку)

Я — рогатый майский жук

Знаю все сады вокруг

Над лужайкой я кружу

А зовут меня Жу-Жу.

Задание 4.

Педагог: Как называется дом муравья? (муравейник)

Дом пчелы? (улей)

Дом кузнечика?(трава)

Дом гусеницы? (лист)

Дом букашки?(цветы)

Задание 5.

Предложить построить дома для букашек и столовые для пчел и бабочек.

Дети подходят к столам, на которых разложены лепестки ромашки с изображением примеров

(состав чисел 8 и 9 из двух меньших: 1+7; 3+5; 2+7 и т. д.) У противоположной стены группы на других столах разложены кружки и цифрами 8 и 9. дети по очереди подбирают нужный лепесток и несут на стол к заданной цифре.

Конкурс капитанов.

Счет до 20 и обратно.

Или составление задач о насекомых, изображения которых они достают из мешочка. Один составляет задачу, другой — решает. Команды помогают.

Задание 6.

Вниманию детей предлагаются 2 таблицы с заданием найти 6 отличий.

Представители команд по очереди называют отличия ( на дереве-под деревом; перед столом-за столом; справа от девочки-слева от девочки...)

Задание 7.

Отгадываем загадки

В сад 10 пчелок прилетело.

Одна из них на клумбу села.

Все остальные через сад

К себе на пасеку летят.

Так сколько пчел летит из сада?

Вам сосчитать тех пчелок надо.

Дружно муравьи живут.

И без дела не снуют.

3 несут травинку,

3 несут былинку,

3 несут иголки.

Сколько их под ёлкой?

В хоре 7 кузнечиков песни распевали.

Скоро 5 кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов?

Что хромаешь ты, жучок,

Ранил ножку о сучок.

Прежде о своих шести

Очень быстро мог ползти.

На скольких ножка ползет жучок?

За каждый правильный ответ команды получают балл. Команды проверяют ответы друг друга. Если найдена ошибка, балл переходит команде-сопернице.

В конце игры в КВН дети подсчитывают баллы (счетные палочки. Находящиеся у капитанов. Определяется команда-победительница.